子どもたちの様子

子どもたちの様子

4年生さんも書き初めの練習をしていました

黒板には前回書いた「美しい空」が
はられていたので
こんなんときにやはり電子黒板は便利です

今日のめあては
「美」に対して「空」のバランスを考えて書く
でした

様子を見ていると
気合を入れて「美」を気持ちよく書くので
「空」を書くスペースが
なくなってしまう傾向にありました

だから今日は
最後の「空」が決まるように
意識して書いていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

5年生さんは図工の続きをしていました

まもなく5時間目が終わるところで
先生が
「次は体育だから、そろそろ片付けましょう」
と言いました
でも
5年生さんは　なかなかやめません
さらに
「先生　延長してください」
という発言も・・・

その延長とは
次の体育はしたいから
また別の日に図工の時間を設定してほしい
というお願いでした

図工は今日が仕上げの日だったのですね
いつの間にか
ミラーにうつる世界が広がっていて
すてきな作品になっていました

さあ
先生は延長してくれるのでしょうか・・・？

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

5年生さんは外国語科の時間でした

今日はレストランで
好きなメニューを選び
注文する学習です
もちろん英語です

5年生さんは
いつも歌で練習する際に
前奏の段階で大喜びで
ワクワクしている姿が見られます
そして
耳に入る英語を流ちょうに歌い
かっこいいなと思います

さて
写真の様子は
座っている人がお店の人
立っている人が注文している人です

注文は一つの店で一つしか頼めません
だから
メインの店
サイドメニューの店
デザート・ドリンクの店の
少なくとも３軒のお店へ行かなくてはなりません

３軒で注文できた人は
さらに好きなメニューを注文することができます
楽しそうでした

来週は
会計も計算するそうです
もちろん英語です

清書を乾かしている様子

子どもたちの様子