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最新更新日：2025/06/20 |
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6年 発電のしくみ
6年 発電のしくみ
6年 発電のしくみ
水力発電 電子力発電 風力発電 太陽光発電・・・・ 6年生さんは発電の方法をとてもよく知っていました 教科書にも書いていない発電の方法を よく知っているので驚きました 先生も感心していました 日本では火力発電が約８０％で 発電のほとんどが火力によるものだそうです こんなふうに それぞれの発電について先生が具体的に説明をしてくれました 6年生さんはやはり発電にとても興味があるのか 真剣に聞いていました また 発電のしくみについても 電子黒板に資料をじっくりみて 興味深くきいていました 6年生さんはこれからの理科の学習を とても楽しみにしている様子でした たしか 電気作るんですよね・・・ 私も楽しみです！！ 5年 お気に入りの詩を選ぼう
と 今年の目標 5年 お気に入りの詩を選ぼう
5年 お気に入りの詩を選ぼう
5年 お気に入りの詩を選ぼう
国語科の時間で詩集を読んでいました 今日はいろいろな詩を読んで 自分のお気に入りの詩を選ぶことがめあてです 一人一冊ずつ 詩集をパラパラとめくりながら お気に入りの詩をさがしていました 5年生さんの様子を見ていると みんな笑顔で楽しそうでした それぞれの詩のよさがわかるのか どうしても近くの人に話したいけど がまんしないといけないのがつらそうでした それだけ詩の世界に入り込んでいるのだなと思いました 4年 「０．３」に戸惑う！？ 〜4年生問題〜
4年 「０．３」に戸惑う！？ 〜4年生問題〜
4年 「０．３」に戸惑う！？ 〜4年生問題〜
4年 「０．３」に戸惑う！？ 〜4年生問題〜
4年 「０．３」に戸惑う！？ 〜4年生問題〜
3年生の問題なら簡単に解けるのに 4年生の問題になると できない！ と気づきます 3年生さんは 「０．３」という小数があるために どのように計算したらよいのか戸惑いました 3年生の問題では簡単にできるのに 小数になるとできないということはありません そこで ０．３×６を どのように計算したらよいかを 考えるめあてでした いつもならペアで話すことができるけど 今はできないので一人で考えます でも 先生が少しヒントをくれました ０．３はどんな数なのかを思い起こすと ０．１が３こだから・・・ とか ０．３リットルは3デシリットルとか・・ こんなヒントを手がかりとして 自分の考えをノートに書いていました ３年 ３年生のふくしゅう
３年 ３年生のふくしゅう
３年 ３年生のふくしゅう
３年 ３年生のふくしゅう
３年 ３年生のふくしゅう
教科書の「3年生のふくしゅう」というページを開いて 一問一問真剣に問題と向き合っていました まだ全ての学習が終わっていないため できないところは 先生が黒板に書いて教えてくれました 3年生さんの中には 図や絵をかいて考えている人がいました ただ答えを書くのではなく 自分がどのように考えたのか という足跡が残すことができるようになっていて 大きくなったなと感心しました 春にはいよいよ4年生です 学校の中では お兄さん お姉さんとなります 今の高学年のように かっこいいお兄さん お姉さんを めざしてほしいなと思います ２年 大きい数バトル 〜もっとやりたい！！〜
２年 大きい数バトル 〜もっとやりたい！！〜
２年 大きい数バトル 〜もっとやりたい！！〜
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令和２年度「いじめ防止等のための基本方針』