６月４日〜１０日は、歯と口の健康週間です。高南小学校では、この期間に歯磨きカレンダーを使って歯をしっかり磨くことに取り組みます。
　歯磨きカレンダー初日（４日）、たんぽぽ学級にゲストティーチャーをお招きしました！講師は、保健室の小宮養護教諭です。「基本のみがき方」を丁寧に指導してもらいました。
　虫歯や歯周病を毎日の歯磨きで予防し、健康な歯を維持する自己管理ができるようになってほしいと思います。

　体育館で行った、体育科の学習風景です。
　まずは、休業中に家庭で取り組めるようホームぺージでも紹介した「体つくり運動」。ラダーを使ってトレーニングをしました。俊敏性を伸ばすもので、子ども達は小刻みに足を動かして上手ににラダーを渡っていきました。
　次は、「走り高跳び」です。準備は黙って、迅速に！さすが６年生。「黙動」の手本です。
　この時間のめあては「より高く跳ぶために、自分の感覚をつかむこと」。助走のスピードやリズム、体の角度、足のあげ方など、１回１回確かめながら、試行錯誤を繰り返しました。
　活動の際には、密にならないように気を付けて距離をあけて並び、感染症予防に対する意識もばっちり。集中・充実した学習時間となりました。
　今の状況を理解し、６年生として、今、自分たちは何をすべきか。行動を考えて活動する姿に、最高学年としての自覚が伝わってきました。

　今週一週間、みんな元気に学校に来てくれました。久しぶりの１週間の学校生活はどうでしたか。疲れた〜という人もいるかもしれません。土日でしっかり休んでくださいね。
　来週からはいよいよ６時間授業が始まります。がんばりましょう！
　それでは、前回の記事の答えを発表します。といっても、学校の授業で学習したので、みなさんなら正解できるはずです。
　なぜ、二つの種子は同じ日に植えられたのに、成長のスピードが違うのか。
　それは、「種子Ａは水だけしか与えていないために成長できなかった」のに対して、「学年園に植えた種子は、畑の土に含まれている養分を吸収し、日光をしっかり浴びていたからよく成長した」からです。大きさの違いを目の当たりにした時のみなさんの反応はとても良かったですよ。
　これにて、インゲン豆の様子シリーズ完結です。
　これからは、理科の授業でいろいろなことを学びましょう。

図画工作科「自分の顔をかこう」の１時間目の様子です。
よく見て描くことができるように、１人１枚ずつ鏡を机におきました。
「鼻をかくのがむずかしい〜」「うまくかけるかなあ」など、ちょっとはじめは照れくさそうにしていましたが、自分と向き合って、集中して取り組みました。
顔をよく見ることを通して、自分のよさもたくさん発見してほしいと思っています。
これから、絵の具の学習も進めます。絵の具で色をつけて完成したら、学級目標といっしょに掲示する予定です。一人一人、みんな大切な２年生の仲間です。

３年生は、新しく始まった教科である理科で、「植物の育ち」の学習をしています。
この時間は、これから育てるホウセンカの種の観察をしました。
思っていたより小さい種に、みんな驚きの声を上げながら、なくさないように、慎重に、色や形をじっくり観察し、スケッチしていました。
「こんな小さな種から花が咲くのが不思議！」というつぶやきが聞こえてきました。
細かいところまでしっかり見て自分の手で描く力、不思議を感じて調べてみたい！と思う力は科学的な思考のもととなる大切な力です。子どもたちがもっている「力」の「種」をひき出して、大きく育てていきたいと思います。

４年生は、国語科の学習で、「漢字リレー」を楽しみました。
列ごとに、「お題」の「へん」の付く漢字を、1分間でどれだけ書けるかを競いました。
この日の「お題」は「さんずい」「しんにょう」「きへん」。
一人一人、自分の番になったら書いて、次の友だちへバトンタッチ。みんな一生懸命考え、教え合いながら取り組みました。
結果は、大接戦のいい勝負で、みんな笑顔でそれぞれの頑張りを認め合い、次への活力が湧く時間となりました。高学年に仲間入りした４年生。頑張っています。

ほけんだより６月号は、「保健室での感染症対策」「熱中症の予防」について記載しています。また、子どもにも分かりやすい内容の「コロナウイルスってなんだろう？」も載せていますので、ぜひお子さんと一緒にお読みください。

　写真は、臨時休業中に高南小学校の給食調理員が子どもたちのために作成したマスクです。学年に応じ、子どもたちの顔や体の大きさを考えて、４種類のサイズがあります。ゴムの部分は、調節できるように工夫しています。全員分を手づくりし、担任から一人一人に渡します。
　６月８日（月）から、給食が始まり、新たな日課での学校生活が始まります。
　教職員全員で、再度、感染症予防について共通認識と取組の確認を行いました。広島市教育委員会からの指示をもとに、換気の徹底、密集の回避、教室や廊下、トイレなどの消毒、ごみの取り扱いなどさまざまな角度から対策をしています。給食準備の流れや手洗いの大切さを指導することについては、特に、徹底することを話し合いました。
　子どもたちの健康を守り、安心して学習したり友だちとかかわったりできる環境を整えていきたいと思います。　

1年生
『高南小学校のきまり』について、先生と一緒に確かめていました。
「名札をつけて来ようね。」
「チャイムの合図を守って行動しようね。」
「友だちには、さん・くんをつけて呼ぼうね。」
など、毎日の生活に大切なきまりを学びました。
もう、しっかり手を挙げて発表する場面もあり、1年生の張り切っている様子が伝わってきました。

5年生
高学年としての活躍を予感させる５年生の様子です。
新しい教科「家庭科」「英語科」。新しい学習方法、６年生といっしょに活動する委員会など、学校再開とともに新しいことにどんどん出会う毎日です。
がんばろう、チャレンジしよう、という気持が生み出すワクワクドキドキ感が、ふと見せる表情から伝わってきます。

学校再会1日目。学校朝会(放送）を行い、校長が子どもたちに向けて次のような話をしました。

今日から、久しぶりに全学年がそろって学校で勉強できることになりました。
みなさんが元気でいてくれて、とてもうれしいです。

これから友だちや先生といっしょの時間が増えます。
そこで、「思いやり四則算」というちょっと算数っぽい話をします。

「たすける」　困っている友だちを助けたり、先生のお手伝いをしたりすることです。
「ひきうける」仕事や役割を責任をもって最後までやり遂げることです。
「気にかける」自分のまわりの人やものごとを優しい気持ちで見守ることです。
「いたわる」　相手のことを大事にすること、温かい気持ちでそばにいて、行動をおこす　　　　　　　ことです。

どの言葉もいい言葉です。実は、この中に算数の言葉がかくれています。
「たす」「ひく」「かける」「わる」

この4つの言葉が、「思いやり四則算」です。この4つの言葉が、「思いやり」の心を大きくすることに役立ちます。
広島市の超覚寺というお寺の住職さんが新聞に書いておられました。

高南小学校のみなさん。
みなさん、ひとりひとり、とても大切です。
「思いやり」の心、「思いやり」のある行動で高南小学校をいっぱいにしていきましょう。

全校児童、静かに話に耳を傾けていました。
落ち着いた気持ちで、学校生活をスタートすることができました。

　順調に作品は完成に近づいてきていますか？
いよいよこれで最後です。自分の納得いく作品が出来上がるよう頑張ってください。
　どんな作品になっているか楽しみです。月曜日には忘れず，学校に持ってきて提出をしてください。

学校納入金のお知らせ（6月）を、配布文書欄に掲載しています。
配布文書欄をごらんください。

4年生のみなさん、こんにちは。

配られた宿題が終わった人が出てきましたね。計画的に家庭学習をがんばっている証です。素晴らしい！終わった人は、やり残しがないか確認しましょう。そして、自主勉ノートに取り組みましょう。自分の興味のある教科や、力をつけたい教科の学習をするといいと思います。努力した分だけ、自分の力になると信じて！

さて、水曜日の登校日に「くつ箱の使い方」について話をしました。今、高南小学校のくつ箱には、上の写真のような貼り紙がしてあります。書かれている通り「一人ずつくつをはきかえること」「前の人が終わるまではなれてまつこと」を話しました。

すると、話をした直後から、全員がその約束を守れているのです！さらに下校する時、先生がいなくても約束を守れていたようです。さすが…！自分や友達の体を守ろうとしたり、高学年として正しい姿を見せようとしたりする意識がとても高いです。よくがんばっているね。


来週からは、毎日登校します。生活リズムをもどせるように、少しずつがんばっていきましょう！

デザインは完成しましたか？
ひらがなの人，カタカナの人，数字の人…
と，自分のオリジナルの作品ができてきているのではないかと思います。
さて，今日はいよいよグラデーションで色を塗っていきます。
どこを塗ったらいいのかは，画像を見て考えてください。白い部分が残らないように塗りましょう。
グラデーションを作るポイントもまとめてみたので見てください。

　分散登校が始まってみなさんと学校で会うことができるようになりました。６月からは授業も始まります。とても楽しみです。少しずつ、学校生活のリズムを取り戻していきましょう。
　ホームページを使った理科シリーズもいよいよ終わりが近づいてきました。
　では、今回の問題です。
　２枚の写真を見てください。左は前からみなさんに紹介している種子Ａの現在の様子です。右は４月２８日に学年園に植えたインゲン豆の現在の様子です。同じ日に植えて、同じ回数水をあげてきましたが、このように成長の様子が違います。
問題
　なぜ、二つの種子は同じ日に植えられたのに、成長のスピードが違うのでしょうか。
　

自主登校があ始まりました。みなさんが元気に登校して，顔を見ることができ，うれしくおもいます。さて、音楽クイズ（楽器）第２弾です。名前を答えてみましょう。これも音楽室にある楽器です。

２年生のみなさん、２５日はとうこう日でした。ぜんいんがそろうことができ、げん気に学校にきていてうれしかったです。ドリルやプリントのべんきょうもがんばっていましたね。くつばこでも、じゅんばんにならんで、1人ずつくつをはいていました。すばらしい！

さて、みなさんは、たんぽぽについてしっていることはありますか？
生かつのじかんに、たんぽぽのかんさつをしましたね。つぎは、こくごのじかんにたんぽぽがとうじょうします。「たんぽぽの　ちえ」の音読と、読んでみて思ったことを書くことがしゅくだいになっています。学校がはじまったら、くわしいことをするので、おうちで読むれんしゅうをしてみてください。
そして、思ったことを書くときのことばが、こくごのきょうか書４９ページの左下に書いてあります。「〜がふしぎだと思いました。」「〜がおもしろいと思いました。」「〜をもっとしりたくなりました。」など、このようなことばをつかって、思ったことを書いてみましょう。

それでは、２７日げん気に会いましょう！

名前アートの作品例を貼っておきます。
作品例をもとに，自分なりのアイデアを出し，作品を完成させてください。

今週の課題としてお知らせしていました「名前アート」についてです。
今日，配布した画用紙に作品を作っていってください。
２枚配りましたが，画用紙の厚い方が作品用，薄い方が下書き，色塗り練習用になります。
間違えないようにしてください。
また，作品用の画用紙の裏側の右下に名前を書いておいてください。

下にある画像をたよりに，まずはベースとなる名前を描き，黒で塗ってください。
よく考え，自分オリジナルの作品を作り上げてくださいね。
みんなの作品が出来上がるのを楽しみにしています。

4年生のみなさん、こんにちは。

先週のヘチマクイズの答えは分かりましたか？答えは、「子葉」でした！3年生の理科の勉強は、4年生の学習につながっています。今のうちに復習しておくといいね。


さて、上の写真は月曜日の登校日。みなさんとさようならをした後の教室とくつ箱です。この日は、全員「上ぐつのかかとをそろえる」「いすをおさめる」ができていました。素晴らしい！心が落ち着いている証です。

登校日の4年生の姿は、長い休校明けとは思えないほどがんばっています。元気のよいあいさつをしたり、廊下は静かに右側を歩いたり、そして友達にやさしい声をかけたりできています。高学年としてのプライドを感じます。かっこいい！

これから少しずつ学校が始まると思いますが、あせらずゆっくり一歩ずつ進んでいきましょう。