みなさん毎日計画的にかだいに取り組んでいますか？
今日は算数のかけ算のきまりについて考えてみましょう。
２年生で学習した「かけ算のきまり」はどんな式に表せるでしょうか？
算数は、今までに習ったことをもとに考えていきます。
かけ算で学習したことを思い出しながらプリントの問題を解いてみましょう。

おはようございます。１２，１３日とみんなのおうちにでんわをしました。みんなのげん気なこえがきけて，先生たちはすごくげん気になりました。

２年生になってたくさんのかん字がでてきましたね。おうちでれんしゅうをがんばっていることとおもいます。
きょうは「気をつけてほしいかん字のポイント」のはなしをします。

★一つ目のかん字は，春です。
　５かく目を書きはじめるいちに気をつけましょう。
　
★二つ目のかん字は，記です。
　右がわの「己」のぶぶんに気をつけましょう。
　１かくで書くのではなくて，３かくで書きましょう。
　書きじゅんはとてもだいじなので，なんどもゆびがきしておぼえましょう。

★三つ目のかん字は，聞です。
　門の中のかん字は，「耳」とはちがいます。

かん字ノートをひらいて，じぶんの字がただしく書けているかたしかめてみましょう。
バッチリできてたらはなまるです。

　きょうは，ひらがなのポイントをせつめいします。こんしゅうのしゅくだいにだしたひらがなのなかで，なおしがおおくなりそうなのが「そ」と「ひ」です。
　「そ」は，さいごにまがるときに，たてのまんなかのせんにぶつかるようにかきましょう。
　「ひ」はかきはじめは，ほぼよこにかきます。そして，たまごのかたちをかいて，さいごはななめしたにせんをかきましょう。しゃしんも，のせているので，さんこうにしてみてください。
　ひらがなぷりんとのおもてにかいてあるぶんも，よむようにしましょう。おんどくをたくさんすると，こくごのべんきょうにとてもやくにたちます。がんばりましょう！
　

学校でみんなと会えず、寂しい日が続いています。

今日は、ひまわり学級の食器をきれいに洗いました。きれいに洗えて気持ちがよいです。

食器を洗うなど、おうちのお手伝いをしてみるとよいですね。
きっと、おうちの方も喜ばれますよ。

　安北小学校（やすきたしょうがこう）のみなさん、元気（げんき）にすごしていますか？
　今日（きょう）は先生（せんせい）たちでオレンジの線（せん）をひきました。学校（がっこう）がはじまったら、線（せん）のきまりについて先生（せんせい）が話（はなし）をしますので、きまりをまもって楽（たの）しい学校生活（がっこうせいかつ）をおくりましょう。

　今日は、5・6年生の学年園の草抜きをしたり、耕したりして理科の学習で活用する植物を植える準備をしました。理科の「花のつくり」で学習する為に、かぼちゃを育てておこうと思います。また、皆で観察をできるのを楽しみにしながら学年園をつくりました。

　前回の漢字の問題は解けましたか？
答え　　（問１）１　（問２）２　（問３）２　（問４）１

　今日は算数から問題です。まだ習っていないので、予習として問題にチャレンジしてみましょう。箱の形などの立体を辺にそって切り開いて平面の上に広げた図を「展開図」といいます。
　では、１と２の展開図を組み立てると、どんな形の立体ができるでしょうか？
　１と２の立体の名前を答えましょう。

　答えは次回のホームページ更新にのせます。展開図をかいて、立体をつくってみると楽しいですよ！

6年生のみなさん、課題集の社会科プリント１はやってますか？
今日は、NHK for Schoolの「歴史にドキリ」という番組を紹介します。
国民のだれもが持っている「基本的人権」と裁判所の関わりについて学ぶことで、裁判所の役割や三権分立（課題集社会プリント２）の仕組みについてよくわかりますよ！

リンクはこちら
「歴史にドキリ　くらしと政治３　基本的人権と裁判所」

? 問題です！この数はいくらですか？1000000000000





正解は、一兆ですね！きちんと言えましたか？漢字で書けるようにしておきましょう！
ちなみにゼロは何個ですか？数えてみよう！

先生からのワンポイントアドバイス！
大きい数は4けたごとに、区切ると読みやすいです！
万は後ろにけたが4個
億は後ろにけたが8個
兆は後ろにけたが12個
となっています！覚えておくとサクサクっと数えることができるので便利ですよ！レッツトライ！

　社会で勉強した方位を覚えてますか？
北側に自分が向いたときに,右手が東，左手が西，背中が南と習ったと思います！
　方位には他にもあります！写真で確認して覚えましょう！

北と東の間・・・北東(ほくとう)
北と西の間・・・北西(ほくせい)
南と東の間・・・南東(なんとう)
南と西の間・・・南西(なんせい)

みなさん、なわとびがんばっていますか？
なわとびカードぜんぶにいろをぬることができるように　れんしゅうをつづけていきましょうね。
なわとびのコツをおしえます。

１　なわのもちかた
　おやゆびをのばして、のこりの４本のゆびでもつ。

２　なわのながさ
　１のようになわをもち、なわの真ん中をあしでふむ。そのときにひじをまげて体にぴったりつけて、わきをしめるぐらいがちょうどいいながさ。

３　なわのまわしかた
　ひじをまげたまま、からだからはなさないようにして、ひじからさきとてくびですばやくまわす。

４　ジャンプとちゃくち
つまさきでジャンプし、かかとをつけないようにちゃくちする。


NHK　for　School「はりきり体育の介」でもなわとびのコツをおしえています。
ぜひ見てみてください。
めざせ！なわとび名人！！

　きょうもがっこうのきょうしつのしょうかいをします。きょうはじむしつです。じむしつは，きたこうしゃ１かい，こうちょうしつのとなりにあります。じむしつでは，じむのせんせいがしごとをしています。
　ここでは，なふだをかうことができます。もし，なふだがちぎれてしまったり，なくなってしまったときは，ここで６０えんでかうことができます。
　ろうかからみえるところに，すいそうがあります。すいそうのなかには，どじょうがいるそうです。きゅうけいじかんにのぞいてみてくださいね。

　おうちで元気に過ごしていますか。今日はおうちの中でできるエクササイズを紹介します。「グリーン体そう」というエクササイズです。昨年も取り組んだので知っている人もいるでしょう。
　今日は、「たけのこ」のポーズです！たけのこのように手を伸ばします。つま先までピンと伸ばすと、体がほぐれて気持ちがよいですよ。
　ぜひおうちで取り組んでみてくださいね。

　本日、広島市教育委員会より、来週５月１８日（月）〜５月２９日（金）の間，分散自主登校日を設けるとの通知がきました。
　臨時休業中の登校は，保護者の了解を得て自主登校するものなので，授業日数には含まず，登校しない場合は欠席扱いとはいたしません。
　なお，１〜３年生の特例的な受け入れは継続して行います。

　詳細につきましては，後日メール配信，HPへの掲載にてお知らせいたします。
　保護者の皆様のご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　日中は暑い日が多くなりましたね。こんな暑い日にぴったりの給食メニューを紹介します。広島市の学校給食オリジナルメニューで子供たちにも大人気の広島カレーのレシピです。休校前日、４月１４日火曜日にも給食に登場しました。ぜひ、ご家庭でも作ってみてくださいね。

　５年生の皆さん！宿題は、はかどっていますか？前回の社会の答え…
「北極は氷でできているから、北極大陸とは言わない。」でした！北極の中心である北極点の周りの海は氷で覆われており、陸地のように見えますが、夏になると溶けてなくなってしまうこともあるらしいですよ！

　さあ、今日の問題です！
　この前の休みで出していた国語の課題「四年で習った漢字」の中で、間違いの多かった漢字です。４問あるのでどちらが正しいか考えてみましょう！答えは次回のホームページ上で発表します。

　6年生のみなさん、各教科の音読はしていますか？今日は教科書会社による朗読が聞けるサイトを紹介します。正しく読むだけでなく気持ちをこめながら読めるようになるまで練習しましょう。お家の方に聞いてもらって感想を聞きましょう。

光村図書出版↓
https://www.mitsumura-tosho.co.jp/oshirase/shien_taio/s_kokugo/6/index.html

　先日はありがとうございました。3週間分というたくさんの課題が出ていますが、計画的に進めてください。　
　さて、今回の課題に入っている国語科「白いぼうし」の関連図書としていくつかの本を紹介します。学校にもあるかなと、図書室に行ってみると音読課題の「山ねこ　おことわり」や「ルドルフともだちひとりだち」がありました。学校が再開されたときには、図書室で見つけてみてくださいね。
　これからも自粛生活が続きますが、お体に気を付けて過ごしてくださいね。

Hello.（こんにちは）：ハロー
I'm Masaru.（わたしは、まさるです。）：アイム　〜自分の名前
Nice to meet you.（はじめまして）：ナイストゥミーチュー

３年生からは、外国語のべんきょうがはじまります。
えい語であいさつできるかな。

NHK for schoolの「エイゴビート２」の第１回「Hello!あいさつをしよう」を見てみるとよくわかるよ。
https://www.nhk.or.jp/eigo/beat2/?das_id=D00051...

「ふきのとう」の音読はじょうずになりましたか？

しゅくだいで　こくごプリントが出ています。
そこで、みなさんに音読のくふうをかんがえてほしいと思います。
音読のくふうとは、

・小さいこえで読む
・大きいこえで読む
・つよく読む

など、ふつうの読み方ではなく、そのじんぶつに　あわせた　読み方をすることです。

ふきのとうにはたくさんの　じんぶつが出てきます。
たとえば、はじめに出てくる　竹やぶの竹のはっぱ。
「さむかったね。」「うん、さむかったね。」の読み方はどうしたらいいでしょう。
よわく読む？おこったように読む？大きなこえで読む？
ヒントは「ささやいています」のところです。
ささやくときのこえは、どうしたらいいでしょう。

じんぶつの気もちや　ようすをかんがえながら、音読をくふうしてみてください。
きょうかしょの文しょうに　ヒントはたくさんかくされています。
見つけてみてくださいね。

「ふきのとう」は絵本もあります。さがしてみてください。