子どもたちの様子

6年生さんは算数の学習のしあげをしていました

6年間で学んできた全ての復習です
先日は漢字のまとめをしていましたが
算数も6年間に学んだことをしっかり理解し
中学校での学習が安心できるように力をつけていきます

でも
実は6年生さんの算数は
もう少し学習する単元が残っています
なぜかというと
1月に6年生さんの研究授業があるからです
中学校を前に6年生さんが光輝く研究授業を
参観することができて
とてもうれしいです

楽しみにしていますね

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5年生さんが図画工作の時間に
取り組んできた作品が完成しました

４階音楽室へ行く廊下に展示されていました
見事な世界が広がっているので
保護者の皆様にも実際にみていただきたいです

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スポーツ大会のポスターの下絵をかいていました

前日に自分がモデルとなり
各種スポーツのポーズを決めて
写真を撮影しました
また
その写真以外にも
５年　スポーツ大会ポスター家から写真を持ってきた人もいました

そんな写真を参考にしながら
今日は下絵をかいていくのですが
先生も参考になる絵を準備してくれていました

迫力のあるポーズ
いろいろな角度からのポスターなどを
電子黒板にうつしてくれました
中でも
バレーのレシーブの絵は
教室にどよめきが起こりました
迫力がありすぎました！！
確かに
全身をかいていないのに
画用紙から飛び出てきそうな絵でした

イメージがわいた5年生さんは
下書き用の紙に下絵をかき始めました
しばらくして見に行ってみると
下絵だけど迫力あるスポーツの絵が
かかれ始めていました

掲示されている作品

表やグラフを用いて書いていた作文が完成し
5年生さんの掲示板にはられていました

みんな最後までよく集中して
書き上げていました

保護者の皆様にも
読んでいただきたいです・・・

掲示は学習サポーターの先生に
はっていただきました
美しく掲示していただき
ありがとうございました

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4年生さんは
長方形や正方形の面積の公式を
つくりました

今日はその公式を使って
いろいろな長方形や正方形の面積をもとめていました

ちょうど考えていた問題は
ななめになっていて
辺の長さがわからない長方形や正方形の面積を
どうしたらもとめることができるのだろうか・・
と考えていました

みんな
物差しで長さを一生懸命にはかっていました

公式にあてはめて答えがでました
そして今日はその答えを
ペアの人と指で教えあっていました

算数だと指で教えあえるから
いい方法だと思いました

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