令和２年度「介護の日」ポスターコンクール　佳作に入選されたので，３年２組の　平田萌衣さんを表彰しました。すてきな作品が，額に入れられてもどってきました。
　また挑戦してほしいです。
　このところ，うれしい受賞が続いています。
　

　屋上から見えるお気に入りの景色を，建物の重なりや遠近に気を付けて描きました。
　この景色を見ることができるのも，卒業までの間だけ・・・技法もさることながら，６年間の想いの集大成であるような気がします。
　職員室前廊下に掲示しています。懇談のお帰りに是非，御覧ください。

　英語科では，What food do you like?　のようにある種類の中で好きな物を尋ねる学習をしました。
　自分の好きな「食べ物・色・動物」を決めていざ出発！
　友達と尋ね合って，表に書き込みました。意外な物が好きだと分かって，発見もありました。

　登場人物のキャラクターが決まったので，1場面についてお話や会話を考えました。
　ドングリでご飯を作ろうか・・・ならばおなかがすいていそうな顔がいいなあ・・・一生懸命考えています。

　小雪が舞う寒い日ですが，何のその！なかよし学級も，1年生も4年生も思い切り外で運動を楽しんでいました。
　走って体を温めてから，元気よく縄跳びに挑戦しました。

　3年生になってから始まった書写の時間。「一」の横画からスタートして，いよいよ書き初めの文字は「正月」を書くまでに上達してきました。
　これまでの学習を丁寧に振り返ってから,筆の太さが分かる用紙→漢字の骨組みだけの用紙→半紙と，レベルアップしながら書いていきました。

　生活科では，おうちでの手伝いを決めて，1週間取り組みました。
　時にはできないこともありましたが，毎日続けられるよう頑張りました。
　そのことをクラスで発表する準備をしました。
　

　国語科では,3枚の場面絵を見て,お話を作る学習をしています。
　目標は，「はじめ・中・おわり」を意識してお話にまとまりを作ることです。
　ねずみの登場人物に，思い思いの名前と性格を決めて，楽しく作っています。

　国語科では,「組み立てを考えてお話を作ろう」という学習を進めています。
　2年生との違いは，「組み立て・・・起承転結」を考えながらお話を作ることです。
　最初に，「承→出来事」と「転→その解決」から決めることにしました。
　宝島には，大だこ・へび・サメ・トラ・巨大魚などがいて，どんどん想像が膨らみます。

《12月15日の給食》
　ごはん　豚レバーといんげんの揚げ煮　にら卵汁　牛乳

【レバー】
　レバーは，鉄をたくさん含んでいます。鉄が不足すると，貧血などの病気にかかりやすくなり，体が疲れやすくなったり，顔色が悪くなったりします。子どもたちのように，体が成長している時は，血液も増えるので，レバーのように鉄を多く含む食べ物をたくさん食べるようにして欲しいです。

　11月は五日市地区学校給食センターから給食を受けている小学校で，「みのらせようきゅうしょくの木」という取組を行いました。
　残食が全校で48人分より少ないと赤い実を貼って，残さず食べることの意識向上につなげる取組です。
　その結果，「よく食べたで賞」をいただきました。
　取組は終了しましたが，食べることへの意欲，意識はつなげていきたいです。

よく食べたで賞

　国語科では，伝記を読んで，人物の生き方について考えたことを作文にまとめました。ベートーベンや手塚治虫・・・思い思いの人物を選んで読みました。

　図画工作科で，カッターナイフを使って窓を開く学習をした2年生。窓の中に広がる世界を描き上げて，すてきな作品が完成しました。

　図画工作科では，黒い絵の具を使って魚の輪郭線を書いています。まるで，墨絵のようなタッチになりました。
　一人一人のアイディアが生きていて，どれもすてきです。うろこに色付けして完成するのが楽しみです。

　家庭科では，ソーイングの学習の集大成として，手提げバッグを作っています。
　ミシンの実習も，クラスを半数に分けて行います。
　バッグの底には，ミシンでまちを作ったので，たくさん入りそうです。
　持ち手の向きがねじれてしまわないように，先生にチェックしてもらって仕上げにかかります。

　算数科では，小数のかけ算の筆算に挑戦しています。
　筆算ができるようになるためには，その計算の仕組みを学習します。数直線を使いながら，3.6×7の計算について考えました。

　生活科では，毎年，町探検に出掛けて五日市の町のよさを発見する学習をしてきましたが，今年度は，感染症対策のため，出掛けることができません。
　そこで，先生が撮ってきた写真を見ながら，地図でその場所を確認しました。
　画像が変わるたびに「あー知ってる！」「よく通るよ！」とうれしそうな歓声が上がりました。

　メダルのプレゼントをくれて，一緒に遊んでくれた6年生に御礼の手紙を書きました。
　修学旅行の好天気を願って，1年生が6年生にてるてる坊主をプレゼントしたことから始まった交流が，ずっと続いています。

　道徳科では，「いこいの広場」という資料を基に，「責任とは」について考えました。公園で野球がしたいばかりの中学生の発言から，何が足りなかったかについてワークシートに自分の考えを書き，友達と交流し合いました。

　かけ算を学習している2年生は，九九表からきまりを見付けています。かけ算の仕組みをまとめながら，九九を全て覚えられるように頑張っています。