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最新更新日：2025/08/04 |
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６年 地層をつくる
６年 地層をつくる
６年 地層をつくる
６年 地層をつくる
６年 地層をつくる
グループで協力して 地層をつくっていました しばらく置いて様子を観察すると 見事に地層ができていました また 長い年月をかけて固まり 岩石になったものを たい積岩といういうことを知りました たい積岩には れき岩 砂岩 泥岩 などがあることも知り 実際にルーペを使って たい積岩を観察していました 本当はメモをとりながら 観察をしないといけないのですが しっかりと目に焼き付けました それは今年度 先生が一人一人に観察させたいという思いから たい積岩セットを準備してくれました 三入東小初の教材です！！ 6年生さんはメモを書くことを忘れるほど 夢中になって観察をしていました ６年 「オリジナルカレー」スピーチ
６年 「オリジナルカレー」スピーチ
６年 「オリジナルカレー」スピーチ
６年 「オリジナルカレー」スピーチ
スピーチをしていました みんな本当に英語を堂々と話していて かっこいいです しかもかなりの長文です いつも食べているカレー オリジナルカレーの紹介 その食材の生産地等 考えたり調べたり練習したりして 今日の日を迎えました たまたま教室へ行ったらスピーチだったので ラッキーと思いました とても上手だったので 他の先生も誘いたかったです 英語専科の先生からのメッセージ 食材の産地や栄養素グループなど 調べたことを使って オリジナルカレーの発表をしました 基本表現に加え 毎回のように２〜４文追加して書いている6年生さんで 聞きごたえのある内容に感心しました 声の大きさや目線も含めて 言いたいことを伝えようとする姿勢が素晴らしいと思いました 英語専科の先生 大絶賛でした！！！ ５年 三角形の面積の公式
５年 三角形の面積の公式
５年 三角形の面積の公式
先日の研究授業の時に 自分の考えを発表することができなかった人の 発表をしているところでした 先日の研究授業のホームページはこちら ↓ ↓ ↓ 5年 いくつになる太郎くんの大きさがわかるまで・・〜5年算数科研究授業〜 だれも考えつかなかった考え方に 一同 「おおおおおおお・・・・・」 と言っていました 先生も思いつかなかったと言っていました 今日 発表ができてよかったですね 今日の5年生さんは なる太郎くんの三角形部分の面積を出すために 何としても公式を作り出したいと 思っています 研究授業で出た考え方の中から 使えそうな式を使って がんばって公式にたどりつう努力をしていました ５年 共通していることは・・・〜世界の食文化〜
５年 共通していることは・・・〜世界の食文化〜
５年 共通していることは・・・〜世界の食文化〜
世界の食文化について学習していました パエリア ナシゴレン フォー ビーフン 以上の世界の食べ物に共通していることは・・・？ それは 米（米粉）を使っていることでした どれもおいしそうでした 英語専科の先生からのメッセージです 今学習している丁寧な注文の仕方から会計までのやり取りが スムーズにできるようになりましたね 値段も定着してきて言えるようになっています Small talk では積極的にロールモデルになってくれる5年生さんがいるので ほかの５年生さんも巻き込んでよい流れができています ご協力ありがとうございます ４年 「やばい！」でわかる金属の温まり方
４年 「やばい！」でわかる金属の温まり方
４年 「やばい！」でわかる金属の温まり方
４年 「やばい！」でわかる金属の温まり方
４年 「やばい！」でわかる金属の温まり方
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広島市立三入東小学校
住所：広島県広島市安佐北区三入東一丁目3-1 TEL：082-818-1755 |
令和２年度「いじめ防止等のための基本方針』