子どもたちの様子

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1年生さんはマット運動をしていました

今日の種目は「かえる」でした
先生のお手本を参考に挑戦してみると
なかなかむずかしいです

でも
1年生さんのあきらめない姿勢が
どんなにむずかしい種目でも
できるようにさせます

今までの
鉄棒の種目でも
最初はできなかったけど
あきらめずにがんばってきたことで
上手にできるようになりました

1年生さんの根気強さには頭が下がりました

かえる上手でしたよ
みんながんばりましたね

先日アップした読書の木が
完成しつつあります

1年生さんは
友だちがかいた読書の木を
興味深く読んでいました

あと
電子黒板の木になる1年生さんです

子どもたちの様子

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ずっと音読の様子をアップしてきたので
最後の音読の様子も取材しました

最後は全文音読でした
2年生さんの意欲はすさまじいもので
何度も何度も全文を練習しました
2年生さんにとって
もう全文は長くはありません
もしかすると暗唱もできるかもしれません

そして驚いたのは
最後の発表の際に
「全文を読みたい」
と誰もが言いました

それだけ
今回の「お手紙」を読み込み
がまくん　かえるくん　かたつむりくんになりきり
がんばってきた証だと思いました

「お手紙」の学習が終わってしまうのが
さみしく感じます

ついでに
テストの様子も取材しました
教科書を読みながらのテストでした
みんな集中してがんばりました

ふりかえり

子どもたちの様子

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2年生さんは算数の授業が終わるところでした

６×４　は　6+6+6+6で
求めることがわかりました

2年生さんは
まとめをしたあとの
ふりかえりを書いていました
みんなしっかり書いて発表をしていました

そのわかったことをもとに
自分の言葉でふりかえっているのを読ませてもらうと
なんだか気持ちがほのぼのとしました

かけざんの学習
がんばっています！！

子どもたちの様子

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3年生さんは音楽の時間でした

リコーダー曲
「レッツゴーソーレ」の発表会に向けて
グループ練習が始まるようです

各グループの場所にわかれて
今日はまずリーダーを決めました
3年生さんはリーダーをやりたい人が多く
決めるのに時間がかかりました
でも積極的でいいなと思いました

次に
二重奏なので
1のパートと2のパートを決めていました
中には
2のパートオーディションを
しているグループもありました
発表会の際にはまた
教えてもらえるとうれしいです
練習がんばってください

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