3年生さんは音楽室で理科の実験をしていました

なぜ理科なのに音楽室にいるかというと
たいこを使うからです
でも
音楽室にはたいこが二つしかないので
先生が自分のたいこを持ってきてくれていました
だから
グループごとにみんなが
近くで実験の様子を観察することができました

強くたたいた時のビーズの様子
弱くたたいた時のビーズの様子
をよく観察しノートにまとめていました
実験の大切なことをよく守り
グループで協力していたところが
すばらしいなと思いました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

2年生さんは今日の問題の
わかっていることと聞いていることに
直線と波線をひいていました

文章をよく読んで
わかっていることは・・・
聞いていることは・・・
と確かめていました

発表するときにも
前へ出てみんなにわかりやすく
伝えることができました

これから筆算の仕方を学習していくようです
がんばってください

子どもたちの作品

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

2年生さんは
三角形や四角形のパズルをつかって
いろいろな形を作ることにチャレンジしていました

最初はちょっと難しかったけど
一つ完成したらコツがつかめてきました
最後には自分で考えた形をつくり
絵で表しているのがとても上手だなと思いました

さっそく
廊下に掲示されていました
おうちの方にもみていただきたいです

子どもたちの様子

毎年
いつもお世話になっている
安全ガードボランティアの皆様
図書ボランティアの皆様を
「感謝の会」にお招きして
感謝の気持ちをお伝えしてきました

しかし
今年度は「感謝の会」を開催することができないので
全学年で感謝の手紙を書くことにしました
今どの学年も準備をしています

お手紙のほかにも
封筒のあて名は6年生さん
封筒の飾りつけは1年生さんが
はりきって準備をしています

安全ガードボランティアの皆様
図書ボランティアの皆様
お手紙が届くのを楽しみにお待ちください

子どもたちの様子

子どもたちの様子

1年生さんは秋見つけで拾ってきた
落ち葉についての文を書いていました

前の時間には自分が決めた落ち葉を
よく観察しました
落ち葉とそっくりに絵を描いて
同じような色をぬって

色　
かたち
大きさ
さわった感じなどを

メモしました

今日はそのメモをみて
「〜は、〜です。」
という文を書いていました

例えば
「いろは、きいろです。」
「大きさは、手のひらサイズです。」
のように自分のメモを見ながら
ていねいに書いていました

わたしはだれでしょうクイズ

私は誰でしょうクイズ

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

先日
校長先生に落ち葉で作ったお面を
プレゼントしている様子を
ホームページにアップしましたが
（そのホームページはこちら　↓　↓　）

1年　校長室にかわいいお客さんが・・・


そのお面や王冠を作っている様子をアップします

秋見つけで拾ってきた色とりどりの落ち葉を
楽しそうに思いのままに飾り付けていました
（秋見つけのホームページはこちら　↓　↓　）

あきみつけへ　レッツゴー！

あきみつけへ　レッツゴー！２

あきみつけへ　レッツゴー！３

うれしくて仕方ないから
校長先生にもプレゼントしたくなったのですね

廊下には一人ずつのお面すがたの写真が
掲示されていました
「わたしはだれでしょう？」クイズは
けっこうむずかしいです
おうちの方にもチャレンジしていただきたいです