子どもたちの様子

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広島菜をみんなに知ってもらうための
看板や名札が完成しました！！

みんなで息を合わせて
自分の広島菜に名札を立てました
これでどれがだれの広島菜かもわかるし
名づけられたニックネームもわかります

そして
畑がとてもカラフルになりました

また
看板の方も完成して
４年生さんの代表が取り付けていました

水やりカレンダーの方も完成し
晴晴晴晴晴晴　水やり　晴晴晴・・・のように
記録されていました

あとは
大きく成長するのを
見守るだけです

子どもたちの様子

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６年生さんはデジタル教科書を
電子黒板にうつして
授業を進めていました

電子黒板のいいところは
画面に書き込めるところです

朝からどのクラスも
何かを書きたくて
書きたくて仕方ない様子でした

６年生さんも同じ気持ちでした

いつもならそんなことはしないでしょうが
電子黒板初日なので
大サービスでした
ちょうど
たくさんの答えを記入する問題だったので
一つの答えを一人ずつ書くようにしてくれました

最後の方はもう並んでいました

しっかり電子黒板を活用して
学力アップを図ってほしいです

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先日「グラフや表を用いて書こう」
の学習についてアップしましたが
あれは構成メモだったようです

その後
構成メモをもとに
「グラフや表を用いて書こう」の下書きをして
先生に見てもらったり
友だちに読んでもらったりして推敲を行い
いよいよ本格的に清書をしていくようです

原稿用紙には
自分が選んだグラフや表を貼り付けて
文章を仕上げていきます

がんばってください

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４年生さんは道徳の時間でした

まず
自分ができる仕事にはどんなことがあるか
みんなで発表しました

次に今日の教材を読み
自分にできることを考えました

そして
実際に今現在自分がしている仕事を
ワークシートに書きました

ワークシートを読ませてもらうと
４年生さんがいろいろな仕事をしていることに
気づかされました

料理をしている人
ポストに入っているものをとる人
回覧板を隣の家へもって行く人
せんたくものをたたむ人　などなど

一番多いなと思ったのは
お風呂掃除でした
掃除の仕方を教えてくれる人もいて
プロだなと思いました

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