子どもたちの様子

6年生さんはエプロンにポケットを付けていました

まず
エプロンにポケットをおいて
しつけをかけます
そして
ミシンで縫い付けます

丸い形のポケット
キャラクター型のポケット
二つポケット
裏ポケット等
いろいろな工夫がされたポケットなので
一手間必要でしたが
先生のアドバイスを受け
6年生さんがイメージした通りのポケットを
付けることができました

6年生さんは運動場で
校舎の絵を描いていました

自分が描きたい場所を選んで
これから描いていきます
今後の経過を楽しみにしていてください

11月19日発行の学校だより11月号を掲載しました

　↓　　↓　　↓

学校だより１１月号

今週末だけ、上靴は教室にお泊まりです。

１ねんせいの　みなさん
げつようび、ぴかぴかになっている　うわぐつを　おたのしみに！

保護者の皆様
上靴を干すハンガーやたわしなど、準備して頂きありがとうございました。
おかげで、とてもよい学習ができました。
今後もご協力をお願いいたします。

生活科の学習で、”うわぐつ　あらい”があります。
事前学習では、用意する物や洗う行程を確認し、当日のイメージをもちました。

さあ、いよいよ本番です！
やる気満々でこすり始めました。
見えるところだけでなく、裏や内側もしっかりこすります。
だんだん綺麗になっていることを実感すると、もっと頑張りたい気持ちが膨れ上がったようで、もっともっと必死に取り組んでいる姿が見られました。

「みて----！ぴかぴかになったよ！」
「せんせい、みずがくろくなった！！！」

たくさんの発見や感激があったようで、とても充実した時間になりました。

授業の様子

授業の様子

６年生さんは
図画工作科の時間でした

まず
全員で１枚の絵から
感じることや気づいたこと等
思い思いに発表していました
先生が人それぞれ感じ方が違うから
それでいいんだよ　それでいいんだよ
と話していました
黒板を見ると発想豊かな感じ方や気づきが
たくさん板書されていました

今日は一人一人
自分が感じたままを
表現していく時間のようです

一人一人に
鑑賞する絵が配布されました
何枚かある絵の中なら
気になる絵を３枚選びます
そして
それぞれの絵から
聞こえる音と
その音の正体は何か？を
ワークシートに書いていきます

６年生さんは絵が破れるぐらい
凝視していました
人それぞれ選ぶ絵も違うし
同じ絵でも聞こえる音が違い
おもしろい学習だなと思いました

完成した野外活動新聞

子どもたちの姿

５年生さんは野外活動で作った
江田島焼きの工夫したことを
カードに書いていました

先生が江田島焼きが届いた日に
写真を撮影してくれていたので
その一人一人の作品の写真に
カードをはっていました

江田島焼きは写真で見ても
実にすばらしいです
それに一人一人の個性が光り
いろいろな作品ができました
野外活動のいい思い出ができましたね

江田島焼きの写真とカードは
野外活動新聞といっしょに
掲示される予定です

参観週間には子どもたちの姿はもちろん
掲示物などもご覧になってください
参観週間についてのプリントは
明日持ち帰ります
ご確認お願いします

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

４年生さんは図画工作の時間でした

「わすれられないあの時」

それは　先日行われた運動会
全力で踊ったエイサー

あの時のわすれられない瞬間を
絵に表していく学習です

今日は下書きということで
前もって決めていたポーズの写真を
先生が用意してくれていたので
その写真をじっくり見ながら真剣にかいていました

特に今日は
大きくて動きのある下書きなので
みんな画用紙からはみ出るくらい
ダイナミックにかいていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

３年生さんが体育倉庫前で
班ごとに鏡で光をはね返していました

体育倉庫の壁やシャッター
先生が用意したコーンなどに
反射した光がくっきりとあらわれました

その光の様子を３年生さんは観察して
気づいたことを班の人に伝えあいました
班の中には記録者もいて
気づいたことを
ノートに書いていました
あとで振り返るときに
役立ちますね

最後には
鏡ではね返し光を
重ねたらどうなるかを
観察しました

光はなかなかうまく重ならないけど
よく集中して鏡の光を合わせていました
きっとノートにはたくさんの気づきが
書かれているのだろうと思います