こんにちは。

きょうも　とってもいいてんき！
１ねんせいのみなさん，せいかつかの　がくしゅうでは
いろいろな　はなを　そだてます。
あさがおの　ほかにも　たくさん　そだてて　はながさくと　いいなあとおもっています。
あさがおの　たねまきの　まえに　「みつけたよ　かあど」を　かいて、くいずに　ちゃれんじしよう！


はなのたね　くいず！　だい１もん！

３まいのしゃしんのなかで，「あさがお」の　たねは　１・２・３　の　どれでしょう。



ひんと：あさがおの　たねまきせっとを　みてごらん。
（こたえは　つぎの　くいずでね。）

５月１０日（日）９：００　雨　気温１９ど　学年園

左からホウセンカ・ヒマワリ・マリーゴールドです。
もし、おうちで何かしらの観察（かんさつ）をする場合は、観察する時こくは変（か）えない方がいいですよ。
...先生は、週末（しゅうまつ）は、９時になってしまいましたm(. .)m

５月１０日（日）９：００　雨　気温１９ど　教室

よう虫が伸（の）びたら、１cmまで大きくなりました。

社会科の学習で使う「わたしたちの広島」はうけとりましたか？音読の宿題は、この本を読んでいきます。
まずは、うら表紙に、名前ペンで名前を書きましょう。
次に、うら表紙のうらがわに、広島市地図が入っていることをかくにんしましょう。
それから、広島市地図に、名前ペンで名前を書きましょう。
さい後に、広島市地図のりょう面を見て、クイズにちょうせんしましょう！

１．広島市には、いくつの区（く）があるでしょうか？
２．広島市の中心部をながれる川はいくつあるでしょうか？

あっ、オマケの問題を１つ。さい近、先生が読んだ本にのっていたものからです。

３．キリンの１日のすいみん時間はどのくらいでしょうか？

頭を使った学習の後は、体を使いましょう。
おうちの中で楽しめる運動（うんどう）・遊（あそ）びをしょうかいしますね...家の中で運動するときは、必（かなら）ず、おうちの方にきょかをとってくださいね。
https://www.recreation.or.jp/
うまくリンクできないときは、「日本レクリエーション協会」で検索（けんさく）してみてね。いろいろな遊びや「６０秒（びょう）チャレンジ」が紹介（しょうかい）されています。

５月９日（土）９：００　くもり　気温１８ど　学年園

左からホウセンカ・ヒマワリ・マリーゴールドです。ホウセンカもかわいらしい芽（め）が出ましたよ。

もし、おうちで何かの観察（かんさつ）をする場合は、同じものを観察（かんさつ）し続（つづ）けることが大切です。「今日はこのビニルポット、明日はこのビニルポット」というようにするのではなく、「これ」と決めることが大切です。教科書P.26「たねのまき方」にあるように、２，３つぶの種（たね）から全て芽（め）が出たとしても、１つに決めることが大切です。その１つの決め方は、一番大きなものをえらぶといいですよ。

ちなみに、なぜ２，３つぶの種（たね）をまくのかというと...５年生のホームページ（５月８日『５年　課題（かだい）　つるなしインゲン』）を見てみてね。このように、３年生い外のページも楽しいので、いろいろチャレンジしてみてね。

２２ページから２４ページです。
２３，２４ページは、同封したものの中に、名前を記したものがあると思います。苗字が先でも名前が先でも構いません。自分の名前を２ページしっかりと練習するようにお願いします。
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もちろん、これで３年生のローマ字の学習は終了ではありません。国語科の教科書P.124〜P.128で再度学習します。また、総合的な学習の時間『コンピュータで学ぼう』で、ローマ字入力にも取り組みますので、ご安心ください。

１９ページから２１ページです。
ヘボン式を覚えてほしいです。

１６ページから１８ページです。

１３ページから１５ページです。

１０ページから１２ページです。

７ページから９ページです。

４ページから６ページです。

５月７日（木），８日（金）は、ご多用中にもかかわらず、学習課題等の受け取りにお越しくださりありがとうございました。
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家庭学習に関しては、前回は一日ごとのスケジュールを決めていたのですが、今回は学校全体で様式を統一することになり、１週間ごとのスケジュールを同封しています。お子さんによっては、課題に取り組むのが難しくなってしまっているかもしれません。ご家庭で計画的に取り組めるよう、お声がけをお願いします。
また、今回は予習的な内容も含んでいますので、ホームページにて解説等をしていきたいと考えております。もし保護者同士で連絡が取れるようでしたら、こちらのページのことも宣伝していただけたら幸いです。
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今回は、８ページにわたり「ローマ字の練習」について記載しています。手本は、名前ペンで書いていますが、子どもたちは鉛筆で行うようにしてください。裏写りが目立ち、見づらい面もありますが、参考にしてみてください。

その１上から
きゅうり、えだまめ、ミニトマト

その２上から
ピーマン、なす

全部（ぜんぶ）で５種類（しゅるい）のなえをうえました。
いくつ分かったかな？

実（み）ができるのが楽しみですね。

１．きつつき、野うさぎ、野ねずみ
※　動物でも「登場人物」というんだったよね。
２．百リル
３．ただ
４．きつつきが出した音でなく、自然の中の音だから。

４月から学校の日か表（時間たい・日てい）がかわりましたね。
そこで問題です。
１．２時間目の始めから３時間目の終わりまでの時間は、何時間何分ですか。
２．５時間目の始めから６時間目の終わりまでの時間は、何時間何分ですか。
３．金曜日の、朝の会の始めから下校時こくまでの時間は、何時間何分ですか。

なかよし学級（がっきゅう）の畑（はたけ）に、野菜（やさい）のなえをうえました。
なんの野菜のなえかわかるかな？

５月８日（金）８：００　晴れ　気温１９ど　教室

みんなと同じように、たくさんキャベツを食べて、どんどんせい長しています。体の緑色がこくなってきています。

５月８日（金）８：００　晴れ　気温１９ど　学年園

...すみません。７日（木）にしょうかいしたホウセンカはヒマワリでした。ビニルポット（教科書P.26）にラベルをしていたのですが、そのラベルをはり間ちがえていました。たびたびゴメンナサイ。

左からホウセンカ・ヒマワリ・マリーゴールドです。
ホウセンカはまだ芽（め）を出していません。
花のしゅるいによって、芽（め）を出すタイミングがちがうんですね。