２年５組で社会の地理の授業を見ました。
　教科担任の先生は、いつものように「らしさ」を発揮しておられ、楽しくわかりやすい授業を生徒とともにつくろうとする意思が伝わって来ます。
　また、生徒のみなさんも先生の指示や問いかけに素早く素直に反応しながら授業に参加できていました。グループ学習は、班によって活動ぶりがまちまちではありますが、常に自分の考えを班員に伝えている人、自分の考えや班員の考えをしっかりノートに書き留めている人、なかなか意見は出せないけど、しっかり耳を傾けている人などが見受けられます。今日は時間が足りませんでしたが、全体で意見を交流する場面が設定され、自分たちの班の不十分だったところが補え合えればいいと思います。

　５校時、校内を回ってみました。
　１年７組が技術で木工作品作りに取り組んでいました。ある少年が、木片をノコギリで切っていたのですが、片手で押さえている木片が不安定に動くので、しっかり押さえてあげました。仕上がりペースが人によって差があります。楽しそうに作業していますが、最近、写真を撮られることに慣れて来て、シャッターをきろうとすると、ピースサインとかカメラ目線とかする生徒がいます。素直で可愛らしいのですが、一応、授業中なので、集中している場面を撮りたいと思います。
　２年６組は英語の時間の始め、一人一人が教科担任の先生と対話式の実践テストをしていました。これは、さすがに緊張もするでしょうから、カメラを気にする余裕もないでしょうし、集中を失わせては申し訳ないので、背後からそっと撮らせてもらいました。

１年生　保健体育

１年生　技術家庭科

　１年生は総合的な学習の時間で平和について考え、班ごとにまとめたことを発表しました。

１年生は総合的な学習で平和について考え班ごとにまとめたものを発表しました。

１年生は総合的な学習で平和について考え班ごとにまとめたものを発表しました。

１年生は総合的な学習で平和について考え班ごとにまとめたものを発表しました。

１年生は総合的な学習で平和について考え班ごとにまとめたものを発表しました。

　平和について考えるクラス発表会

６組群（1-6,2-6,2-7,3-6）優勝の表彰をしました。

　２年生は家庭科の調理実習で、「ブリの照り焼き」に挑戦しています。２校時、２年１組のみなさんにご馳走になりました。男女それぞれ複数で、わざわざ校長室へ「愛を込めて作ったので、食べてください。」と届けてくれました。料理に使うとっておきの調味料「愛」を感じながら美味しくいただきました。ご馳走様でした。付け合わせがピーマンというのが変わっていましたが、教科書の見本が、そのような材料になっているそうです。ご家庭でもお試しください。写真は、３校時に２年２組のみなさんが美味しそうに食べているところです。
　１年４組の美術の授業ものぞいてみました。「創作漢字」の次の課題で、「消しゴムはんこ」を使って、色合いを工夫しながら個性的な模様を制作していました。今、あるテレビ番組で「消しゴムはんこ」で見事なアートを制作するコーナーがありますね。美術科では、いつも生徒が楽しみながら個性あふれる作品づくりに没頭できるよう工夫しておられます。年賀状などに、美術の授業で学んだ技法でアイデアを施すと、相手に喜ばれるものになりそうですね。

2年4組国語

漢文の復習をしています。

一二点、レ点などの返り点の練習です。

できた人が、先生となって友達に教えていました。

２年生　技術家庭科

２年生　技術家庭科

２年生　理科

２年生　美術

２年生　美術

教室には、たくさんの動物がいます。

2年3組美術

紙粘土で色々な人をつくっています。