子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

６年生さんはデジタル教科書を
電子黒板にうつして
授業を進めていました

電子黒板のいいところは
画面に書き込めるところです

朝からどのクラスも
何かを書きたくて
書きたくて仕方ない様子でした

６年生さんも同じ気持ちでした

いつもならそんなことはしないでしょうが
電子黒板初日なので
大サービスでした
ちょうど
たくさんの答えを記入する問題だったので
一つの答えを一人ずつ書くようにしてくれました

最後の方はもう並んでいました

しっかり電子黒板を活用して
学力アップを図ってほしいです

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

先日「グラフや表を用いて書こう」
の学習についてアップしましたが
あれは構成メモだったようです

その後
構成メモをもとに
「グラフや表を用いて書こう」の下書きをして
先生に見てもらったり
友だちに読んでもらったりして推敲を行い
いよいよ本格的に清書をしていくようです

原稿用紙には
自分が選んだグラフや表を貼り付けて
文章を仕上げていきます

がんばってください

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

４年生さんは道徳の時間でした

まず
自分ができる仕事にはどんなことがあるか
みんなで発表しました

次に今日の教材を読み
自分にできることを考えました

そして
実際に今現在自分がしている仕事を
ワークシートに書きました

ワークシートを読ませてもらうと
４年生さんがいろいろな仕事をしていることに
気づかされました

料理をしている人
ポストに入っているものをとる人
回覧板を隣の家へもって行く人
せんたくものをたたむ人　などなど

一番多いなと思ったのは
お風呂掃除でした
掃除の仕方を教えてくれる人もいて
プロだなと思いました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

３年生さんは
オタフクソース工場の見学をもとに
学習を進めていました

今日は
材料のひみつを教科書の本文や資料から
探し出していました

先生も電子黒板を活用して
ヒントを教えてくれていました
電子黒板は書き込めるのがやはりいいですね

３年生さんはノートに気づいたことを
たくさん書いていました

オタフクソースのひみつが
わかりましたね

給食中の様子

芸人みたいだ！！

米太郎くんの変身

米太郎くん登場！

4時間目
音楽を終えた2年生さんは
教室へもどりました

すると給食前に
栄養教諭の先生が教室へやってきました

それは
最近給食をよく食べているので
お礼を言いたかったそうです
だから
お友達を連れてきてくれました

お椀の中から出てきたのは
お米でした
2年生さんはそのお米に夢中でした
名前は
「米太郎くんです」

すると
よくがんばっている2年生さんのために
米太郎くんが変身してくれました
なんと・・・
おにぎりになりました
2年生さんは大喜びでした

米太郎くんにも夢中でしたが
先生のことを
「芸人みたいだ・・・」
と感心もしていました

今日の給食も
米太郎くんのおかげで
がんばって食べることができました

２年生さん
米太郎くんがきたのは
２年生さんが初めてなので
ほかの学年には内緒にしておいてくださいね