今日の献立は、うずみ　小いわしのからあげ　小松菜の炒め物　牛乳　です。

うずみは，広島県の福山市近辺で食べられている郷土料理です。具を埋めるという言葉から「うずみ」という名前になりました。江戸時代はぜいたくな物を食べることを禁止されていたため，具をごはんで隠して食べたのが始まりと言われています。
また、地場産物の日で、広島市でとれた小松菜を炒め物に使っています。

　ひんやりとした朝の空気の中，外で学習している学年がありました。
近付いてみると，4年生がへちまの観察をしていました。

　2階の教室の高さまで成長したへちまは，大きな実もたくさんつけています。
　苗によっては，もう全体が茶色になったものもあります。

　4年生は，葉や実，そして全体の様子を熱心に観察し，ワークシートに書き込んでいました。

　

後期から自分たちで掃除をしています。

掃除場所がきれいになるように

毎日もくもく掃除を頑張っています。

６年生に教えてもらったように

ほうきやぞうきんを上手に使えるようになってきました。

　一か月前に成形した器と対面。
　すっかり乾いて，器の色が明るくなっていました。

　そこに，陶芸用の絵の具で色付け。
　
　細い筆で細かい絵をそっと描く人。
　大胆に太い筆を動かして描く人。

「この器には，どんな料理がいいかな。」
「この器は重たいから，テーブルに置いてみんなで取り分ける器にいいね。」

　ゆったりとした時間と空間の中で作業が進んでいきました。

　　

今日は，生活科の学習で校外に出て，自分の下校コースにある

１１０番の家を見つけたり，危険な場所を確認したりしました。

普段何気なく通っている店や建物が１１０番の家になっていることや

駐車場から出てくる車に注意をしなければならないことなど

短い時間の中でたくさんの発見をすることができました。

ご協力してくださった保護者の皆様，今日はありがとうございました。

できあがったマップは生活科ルーム前に掲示しますので，

参観日にご覧になってください。

今日の給食は　ひろしま和牛のハヤシライス　いもいもドレッシングサラダ　牛乳です。
いもいもドレッシングサラダには、２年生・ひまわり学級のみんなが学校の畑で育てた「さつまいも」がはいっています。さつまいもをわけてくれて　ありがとうございました。

いもいもドレッシングサラダには　３しゅるいのいも（さつまいも　じゃがいも　さといも）とハム　きゅうりがはいっています。
ドレッシングも給食室で　手づくりしています。

　１１月６日（金），第３回はなまるはくしまタイムがありました。

　今回の活動は，「グループ遊び」です。各グループで，６年生リーダーを中心に遊びを考え，楽しく遊びました。

　上級生が下級生を思いやり，優しく声かける姿もたくさん見られました。
　みんなで仲よく楽しそうに遊ぶ白島っ子たちでした。　

　総合的な学習「よりよいくらしについて考えよう」では，盲導犬ユーザーの石崎慎治さんと盲導犬フォース君をお迎えして，盲導犬との生活についての話を聞いたり，実際に働いている盲導犬の様子を見たりして，盲導犬の働きやユーザーと盲導犬の関係を知りました。また，ユーザーがどのようなことに困っているのかも知ることができました。
　学習後の子どもたちのお礼の手紙の中で，「体の不自由な人やこまっている人が近くにいたら，まよわずたすけようと思いました。」，「信号がある場所では，自分のかたをかしてあげたい。」など，自分たちができることを考えることができました。

家庭科「クッキングはじめの一歩」の学習で、
青菜（ほうれんそう）とじゃがいものゆで方を学習しました。

野菜によってゆで方が違うことを、調理実習を通してしっかり学習することができました。

包丁を初めて使いましたが、
「おさえる手は、猫の手だよ！」
と声をかけ合いながら、安全に調理を進めることができました。

授業の終わりには、
「家でもやってみたいな。」
「ポテトサラダが作ってみたいな！」
という声が聞こえてきました。

是非、家庭でも実践してみてください。

　６年生が中心となって遊びを考え，全学年で楽しく遊びました。６年生の低学年に優しく教える姿が見られました。

　とび箱運動の学習の様子です。アドバイスの声をかけ合いながら，開脚跳びに取り組みました。

　ミシンでエプロンを作りました。自分だけのエプロンを上手に作ることができました。

　地層の学習で，堆積岩の観察をしています。

テストしています。
社会(しゃかい)も勉強(べんきょう)しています。

　掃除時間の様子です。黙々と掃除に取り組んでいます。

　社会科では，日本の歴史について学んでおり，１１月は江戸時代の政策や文化などの学習をしています。

「広島県 『 みんなで 減災』一斉 地震 防災訓練 」 を行いました。
　午前10時に，緊急地震速報の音を流し，「安全行動1-2-3」を確認しました。
　姿勢を低くして（しゃがむ），体や頭を守って（かくれる），揺れが収まるまでじっとする（まつ）のが「安全行動1-2-3」です。
　教室では，机の下に入り，机の脚をしっかり持ってじっと待ちました。

　学校で訓練を重ねることが，家庭での避難行動につながるといいと思います。

　

　学活の時間に，係の話し合いをしました。

　クラスのみんなが気持ちよく過ごすことができるよう，自分たちにできることを各係に分かれて話し合いました。

　いろいろなアイデアが出て，活発に話し合う姿が見られました。

　理科「とじこめた空気や水」の学習で，実験を行いました。

　空気でっぽうの玉を遠くまで飛ばすためには，どうしたらよいかを予想して，実際に実験で試してみました。

　友達同士で，空気の体積を変えて玉を飛ばし，比べる姿が見られました。

　実験結果から，「空気の体積が大きいほどよく飛ぶ」ということが分かりました。

　

　４年生の授業の様子を紹介します。今回は，音楽です。

　今日の音楽の授業では，和太鼓の演奏について学習しました。

　自分でリズムを考え，拍子に合わせて和太鼓をたたきました。使用したばちは，運動会のダンスで使った自分のばちです。

　本物の和太鼓を実際にたたくことができ，喜びいっぱいの４年生でした。