かみざらと芯になる部分を組み合わせ、転がして感じたこと想像したことから作品を作りました。作っている途中から「早く転がしたい」という声が聞かれ、完成に向け黙々と活動に取り組んでいました。「コロコロ大会」では、自分が作った作品を思う存分転がしていました。

　かぶの芽が出てからも毎日愛情を込めてお世話をしたことで、葉が大きくなりました。「大きくなってね」と声を掛けたり、葉っぱを「なでなで」したりする子供もおり、栽培しているかぶに愛着が湧いています。この調子でお世話を続けていきます。

　１２日は校内研修会として、指導助言に広島市教育委員会指導第一課の三本松千恵先生をお迎えし、４年３組で研究授業を行いました。今年度は、感染症対策として授業クラスで授業を参観せず、ビデオカメラでテレビに映し、別室で授業の様子を参観しました。
　授業は国語科「プラタナスの木」で、登場人物のマーちんがいちばん変わることにつながるところはどこかを考えました。最初に全員が自分の考えを発表し、友達の考えを聞き入れながら自分の考えを深めていきました。子供たちは、みんなきちんと授業を聞いて自分の考えをノートに書いたり、積極的に発言したりと主体的に学習に臨むことができていました。
　その後の協議会では、考えが深まる授業について、色々な点から意見を出し合い、助言をいただいて研修を進めていきました。

　広島市道路交通局から５名の指導員の方に来ていただき、自転車教室を行いました。
　今年度は、コロナウイルス感染症拡大防止の観点から実際に自転車には乗らず、体育館でお話を聞いたりＤＶＤを見たりしました。実物の自転車も用意していただき、自転車を使いながら説明をしていただきました。
「自転車は簡単に遠くへ行ける便利な乗り物だけど、安全に乗らないと大きな事故になるから気をつけよう。」というお話があり、子どもたちは真剣に話を聞いていました。
　教室に戻ってからは学んだことを確認するテストを行いました。テストで満点になると免許証が貰えて、公道を子どもたちだけで自転車に乗ることが出来ます。子どもたちは１回で合格出来るように、真剣にテストに取り組んでいました。ご家庭でも交通安全についてお話をしてみてください。

　朝夕の冷え込みが増し、学校の景色も変化してきました。テーマにそったものを見付けて〇をつける「あきさがしビンゴ」をしました。子どもたちは興味津々、とても嬉しそうに秋さがしをして、「はっぱのいろがなつとちがう」と言うなど季節の移ろいを感じ取っていました。

　朝、晩の気温が低くなったり、日の出、日の入りが早くなったリして、秋が深まっていることを感じるようになりました。学校では、長袖で過ごす児童が増えてきました。

　今、４年生は体育で跳び箱運動に挑戦しています。新指導要領になり、４年生がチャレンジする技はとても高度なものになっています。でも、４年生だからできる技ともいえると思っています。そこで、跳び箱運動に入る前に、補助運動にたくさん取り組んでいます。家でできるものもたくさん紹介しているので、ぜひ挑戦し、難しい技ができるようになってほしいと願っています。1枚目の写真は肩倒立をしています。
　図画工作の「大好きな物語」という単元では、「龍の子太郎」の物語を聞いて好きな場面を絵に描いています。人物や龍を大きく描くことにチャレンジしています。

　かたちの学習で箱や筒などのかたちを写し取って絵をかきました。「筒の中に丸が隠れている。」など特徴を感じ取りながら、絵をかき進めました。それぞれが学習したことを生かして活動しました。

　今年度初めての音楽朝会がありました。音楽委員会の人たちが事前に作成したビデオを全校に流すテレビ朝会でした。
「しあわせなら手をたたこう」の曲に合わせて、手や肩などの体を叩いたり、○年生や○月生まれなど、当てはまるところで手を挙げて立ったりしました。子どもたちはテレビに向かって楽しそうに参加したり、クラスの仲間が何月生まれなのか興味をもって周りを見たりしていました。
　特に１年生の教室では、朝会の後に「楽しかったからまたやりたい」と、初めての音楽朝会に興奮した様子でした。

　家から持ち寄った箱を組み合わせて作品を作りました。箱の形や色を生かし、積んだり並べたりしながら想像を広げ活動に取り組みました。出来上がると「これ何だと思う？　○○だよ」と、とても嬉しそうに話していました。

　生活科で株の栽培を行っています。種まきの際「大きな大きなかぶになれ、あまいあまいかぶになれ」と国語で勉強した『おおきなかぶ』の台詞を真似して、声掛けをする児童もいました。毎日水やりをして出てきた芽を見たり触ったりして観察しました。

　５年生の図書委員さんが、本の読み聞かせをしてくれました。廊下で「緊張するぅ。」と言って待っていました。読み聞かせが始まると、２年生は静かに聞き入っていました。図書委員さん、ありがとうございました。

　家から持ち寄った箱や筒などを使ってタワーや電車などを作り、形の学習をしました。タワーの高さ競争の振り返りでは、平たくて底が広い箱を土台にするとバランスよく積めることに気付くことができました。友達と協力して楽しく学習しました。

　国語科の「馬のおもちゃの作り方」の学習を踏まえて、生活科で馬のおもちゃを作りました。教科書に書いてある馬のおもちゃの説明を読みながら、班で協力をして作りました。とても難しく悪戦苦闘していました。箱の準備、ありがとうございました。

　地域に住まれている得田さんより、被爆体験を聞かせていただきました。得田さんは、学校にある被爆フジを原小学校に移植された方です。
　得田さんは、４歳の時に温品に疎開されていて被爆されました。その前後の出来事をいろいろな物を使い、分かりやすく子どもたちに話してくださいました。途中、子どもたちに質問をしながら楽しく進めてくださいました。最後に、運動場の横にある被爆フジをみんなで見ました。
　子どもたちが得田さんに、「子どもたちが戦争をなくすためにはどうしたらいいですか？」と質問をすると、「お互いに助け合える関係をつくるといい。」と言われました。このお話をきっかけに、身の回りの小さな課題から取り組み、平和な世の中を築いていければと考えております。
　保護者の皆様も学校に来られる機会がありましたら、ぜひ運動場の西側にある被爆フジを見てください。

　運動会の絵を描きました。クレヨンで自分や友達を描き、踊ったり走ったりした、その時の気持ちが表れるように絵の具でポンポン色を付けました。素敵な絵が出来上がりました。

　朝の読書タイムに「お話グループ　はらっぱ」さんによる、読み聞かせがありました。楽しいお話に２年生は静かに聞き入っていました。
「お話グループ　はらっぱ」さん　楽しいお話をありがとうございました。

　今日の給食は、「減量ごはん、親子うどん、大豆のぎすけ煮、牛乳」で
した。
　「大豆のぎすけ煮」は、柔らかく戻した乾燥大豆にでんぷんをまぶして
油で揚げ、しょうゆと砂糖で作ったタレをからめて、素揚げにしたかえり
いりこと一緒に混ぜ合わせた料理です。大豆とかえりいりこが香ばしく、
少し歯ごたえのあるおいしい一品になりました。
　学校給食は前日からの調理をしないため、当日の朝に乾燥大豆を沸騰し
たお湯に入れてふたをし、そのまま１時間近く置いて柔らかくします。こ
の方法だと前日から水に漬けて戻さなくてよいので時短調理になります。
ご家庭でもぜひ取り入れてみてください。

　今年度から、体育科の授業で着用できる冬用ジャージの販売が始まりました。
　野外活動の関係上、5年生児童は、10月21日。その他の学年児童は、10月22日に配付プリントを持ち帰ります。色は、上の通りです。（上下は同色です。）
　購入は希望者です。申込期間が学年によって異なるので、プリントをお読みください。
　

　１０月末に行われる陸上記録会の練習をしています。出場する子供たちは昼休憩に、それぞれの種目に分かれてトレーニングをしています。
　今の記録よりも上回れるように、目標を設定して、毎日頑張っています。

　今日は上靴洗いに挑戦しました。説明をよく聞き、汚れ落とし、洗い、すすぎ、脱水の手順に沿って上靴洗いを進めました。「上靴がピカピカになったよ！」と達成感に満ち溢れていました。