朝夕の冷え込みが増し、学校の景色も変化してきました。テーマにそったものを見付けて〇をつける「あきさがしビンゴ」をしました。子どもたちは興味津々、とても嬉しそうに秋さがしをして、「はっぱのいろがなつとちがう」と言うなど季節の移ろいを感じ取っていました。

　朝、晩の気温が低くなったり、日の出、日の入りが早くなったリして、秋が深まっていることを感じるようになりました。学校では、長袖で過ごす児童が増えてきました。

　今、４年生は体育で跳び箱運動に挑戦しています。新指導要領になり、４年生がチャレンジする技はとても高度なものになっています。でも、４年生だからできる技ともいえると思っています。そこで、跳び箱運動に入る前に、補助運動にたくさん取り組んでいます。家でできるものもたくさん紹介しているので、ぜひ挑戦し、難しい技ができるようになってほしいと願っています。1枚目の写真は肩倒立をしています。
　図画工作の「大好きな物語」という単元では、「龍の子太郎」の物語を聞いて好きな場面を絵に描いています。人物や龍を大きく描くことにチャレンジしています。

　かたちの学習で箱や筒などのかたちを写し取って絵をかきました。「筒の中に丸が隠れている。」など特徴を感じ取りながら、絵をかき進めました。それぞれが学習したことを生かして活動しました。

　今年度初めての音楽朝会がありました。音楽委員会の人たちが事前に作成したビデオを全校に流すテレビ朝会でした。
「しあわせなら手をたたこう」の曲に合わせて、手や肩などの体を叩いたり、○年生や○月生まれなど、当てはまるところで手を挙げて立ったりしました。子どもたちはテレビに向かって楽しそうに参加したり、クラスの仲間が何月生まれなのか興味をもって周りを見たりしていました。
　特に１年生の教室では、朝会の後に「楽しかったからまたやりたい」と、初めての音楽朝会に興奮した様子でした。

　家から持ち寄った箱を組み合わせて作品を作りました。箱の形や色を生かし、積んだり並べたりしながら想像を広げ活動に取り組みました。出来上がると「これ何だと思う？　○○だよ」と、とても嬉しそうに話していました。