今週は，宇品小学校の読書週間となっています。それにちなんで，今日の給食時間に，放送で図書委員会による読み聞かせがありました。お話は，グリム童話「こびとのくつや」です。ＢＧＭに合わせ，優しく心地よい語りでお話が進みます。給食時間，素敵なひとときとなりました。
　明日も図書委員会による読み聞かせがあります。お話は，「お月さまってどんな味？」だそうです。楽しみですね。

　今日の4校時，運動場で，3年3組の子供たちが理科の実験をしていました。今日のめあては，「日光をかがみではね返して，光の進み方を調べよう。」です。実験は2つ，黒い紙を使う方法と，地面を這わせる方法です。1つ目は，鏡ではね返した光を壁に貼った的に当て，鏡と的の間に黒い紙を入れて，光がどのように進むか調べる方法です。黒い紙が間に入ると，光が遮られ的に当たっているかどうか分かりにくくなるので，子供たちは苦心していましたが，だんだん上手になっていきました。2つ目は，的を低い位置に貼り，鏡ではね返した光を地面に這わせて的に当て，光の進み方を調べる方法です。こちらは，子供たちにとって簡単そうで，上手に調整していました。2つの実験によって光は縦にも横にも曲がらず，真っ直ぐに進むことを確かめることができました。

　4日（水）に，生活科の学習で，秋を見付けにみなと公園に行きました。道中の草木を見て，「葉っぱが赤くなっている！」「木に葉っぱがない！」と，春や夏との違いを感じ取っていました。
　公園に着いてからは，どんぐりや落ち葉集めをしました。誰かが，「どんぐりがあったー！」と言うと，一目散にそこへ集まる子供たちでした。
　学習をした後は自由時間です。おにごっこをしたり，どんぐり集めの続きをしたりして，思い思いに過ごしていました。

　今日の6校時，体育館で，6年2組の子供たちが体育の学習をしていました。今日はまず，試合に向けて，チームごとに作戦を考えました。ホワイトボードを中央に置き，相談したことを図や文章に表し，今日のポイントをみんなで確認していました。その後は，さっそく練習試合が始まりました。ルールを尋ねてみると，通常のバレーとは違う点がいくつかありました。例えば，相手コートから来たボールはキャッチして投げ上げてよい，必ず3回で相手コートに返す，などです。これらは，勢いのある球をアンダーハンドパスやオーバーハンドパスで直接処理する難しさを緩和したり，「レシーブ→トス→スパイク」の一連の流れを掴んだりするための工夫だそうです。楽しそうにソフトバレーボールを行う子供たちですが，そこには作戦づくりやルールの工夫などの様々な手立てが隠れているのですね。

　今日の6校時，3年1組の教室で，子供たちが図工の作品作りをしていました。「クミクミックス」は，段ボールの板に切り込みを入れて，組み合わせながら，思いついたことを工夫して作品にしていきます。どう組み合わせると面白いか，どんな形ができそうか，いろいろ試しながら，楽しく創作活動をしていきます。教室を覗いたときは，作品作りもかなり進んでいました。建物風，乗物風，動物風など，ぱっと見ただけでも，イメージがこちらに伝わってきます。大きさの違う段ボールの板を，ただ組み合わせるだけでも，これだけ様々な作品が出来上がるなんて面白いですね。

　今日の5校時，家庭科室で，5年3組の子供たちが調理の学習をしていました。今日のめあては，「青菜やじゃがいもをゆでたときの変化を確かめよう。」です。調理の手順も含め，どのような変化があるか予想したところで，栄養教諭が加わり，子供たちの前で，実際に調理をして見せてくれました。手元がよく見えるように，担任がビデオカメラで撮影し，テレビ画面に映し出します。子供たちは興味深々で，食い入るように見入っていました。じゃがいもは水から加熱していくことや，青菜は切らずにまるごと茹でることなども分かりました。
　茹で上がったじゃがいもと青菜は，バットに入れて配られました。違いがよく分かるように，生のじゃがいもと青菜も一緒です。子供たちは，茹でる前と茹でた後の見た目やかたさの違いだけでなく，調理法の違いや鍋に入れるタイミング，茹でる時間などについてもワークシートにまとめていきました。

　今日の4校時，理科室で，5年1組の子供たちが実験をしていました。単元の学習をほぼ終え，この時間は，応用問題にチャレンジしていました。その問題とは，「ふりこの1往復する時間が，1秒と2秒になるようなふりこを作り，その長さを調べよ。」というものです。これまでの学習で，子供たちは，ふりこの1往復する時間はおもりの重さやふれはばによっては変わらず，ふりこの長さによってのみ変わることを学んでいます。また，1往復では誤差が大きいので，10往復分の時間を計測してから10で割る方法も知っています。グループで協力しながら，ふりこの長さを変えては計測を繰り返し，ぴったりの長さを探っていきました。ちなみに，1秒はおよそ25cm，2秒はおよそ1mになるそうです。

　算数科の学習で，「かたちあそび」をしました。持参した箱を使い，タワーや電車，動物などを作りました。その後，箱の仲間分けを行いました。「ころがるか」「つみ上げられるか」という視点で分けていきました。
　最後に，箱の形を写して絵を描きました。同じ箱でも，写す箇所が違うと，違う形になると気付き，楽しみながらも学習を深めました。
　箱集めにご協力いただき，ありがとうございました。

　先週と今週，2年生が「おもちゃまつり」に招待してくれました。招待状をいただいた時から，1年生はこの日を楽しみにしていました。
　おもちゃは，牛乳パックや空き容器，ラップの芯など，身近なもので作られていました。工夫を凝らしたおもちゃはどれもおもしろくて，「もっとやりたい！」「えっ！これだけの材料でできるんだ！」と，楽しみながらも驚く1年生でした。

　昨日の午後，弁護士の久保豊年先生を講師としてお迎えし，「近年の学校をめぐる諸問題について」をテーマに校内研修会を行いました。本校の「学校生活のきまり」や具体的事例を取り上げ，フロアの教職員との間でやり取りを行いながら，考え整理していくという形の，とても実践的な研修となりました。そして，その中で，きまりの問題と教育的指導を整理すること，保護者と学校の保護義務の範囲，学校外で起こっていてもいじめは校内にあるという捉えなど，教育現場が抱える諸問題への取組を考えていく上で，多くのご示唆をいただきました。今回の研修会で学んだことを今後に生かしながら，本校の教育活動をより一層充実させていきたいと考えています。久保先生，お忙しい中，本校にお越しいただき，誠に有難うございました。

　今日の4校時，4年5組の教室で，子供たちが算数の学習をしていました。今日のめあては，「けんさんの買い物の場面を1つの式に表そう。」で，問題場面は，「けんさんは，500玉を出し，140円のお茶と210円のゼリーを買って，おつりを150円もらいました。」です。お茶とゼリーを合わせた代金を求める式は140+210=350，出したお金から代金を引いたおつりを求める式は500-350=150となり，これでは式が2つです。しかし，それをそのまま1つの式にすると500-140+210=670?となってしまいます。また，500-140-210=150という式ならば計算は合いますが，これだと2つの商品を同時に買った問題場面と少し違います。そこで，子供たちから出てきたのが，（　）を使う方法です。500-(140+210)=150，これならば問題場面とぴったり合います。この単元では，こうした計算の約束について学習していきます。

　今日の1校時，運動場で，2年1組・3組・5組・7組の子供たちが，団体競技「綱引き」の練習をしていました。3人1組で自分たちと同じぐらいの大玉を転がすので，チームワークが大切です。途中には，障害物のコーンもあるので，そこも上手く通らなければなりません。しばらく様子を見ていましたが，自然とこつをつかんできて，1人1人の役割も分かってきたようでした。ただ，慣れて来て，スピードを上げ過ぎると，ミスにつながるので，焦らず落ち着いて，でも手際よく…。なかなか奥が深いですね。

　11月17日（火）のミニ運動会まで，あと3週間となりました。本番に向け，練習を始める学年も増えてきました。今日の6校時は，運動場で，4年1組・2組・3組の子供たちが，団体競技「綱引き」の練習をしていました。今年は，低学年，中学年，高学年に分かれて行い，例年のような赤白対抗ではなく，クラス対抗となります。4年生の綱引きも，クラスの対抗戦です。今日の練習では，1・2・3組の中で練習試合をしましたが，本番で対戦するクラスは，4・5・6組だそうです。本当の対戦相手とは，本番で初めて戦うことになるので，ハラハラドキドキですね。どうすれば勝つことができるか，どのクラスもいろいろな作戦を考えていくことでしょう。

　今日の5校時，2年7組の教室で，子供たちが「わくわく すごろく」を作っていました。めあては，「楽しいすごろくを作ろう。」です。この題材では，スタートとゴールの間のお話や仕組みを考え，形や色，模様や言葉などを工夫してすごろくを作ります。制作中のすごろくには，子供たちが考えた，恐竜，電車，空の世界などのテーマやストーリーが表されていました。作り方には，大きく2通りが見られました。まず全体のレイアウトを作り，それからコマに取り掛かるやり方と，1つ1つのコマを完成させて次に進むやり方です。子供たちは、友達の作品も気になるようで，途中で見合いこをする姿も見られました。完成した後，みんなで遊ぶのも楽しみですね。

　3年5・6組は昨日，消防署見学に行ってきました。
　消防署の方々の1日の活動を聞いたり，消防艇や消防車，救急車の中まで
見せてもらい，とても実りのある1日でしたね！
　消防艇から実際に水が出たときは，とても感動しました！！
　けむり体験では，火事になった時のけむりがどれだけのものか，実際に体験しましたね。けむりの量がたくさんで，前が見えない状況だったため，日ごろから避難経路を確認しておくことの大切さを知りました。
　学習したことを，今後の社会の学習に生かしましょう！
　今日は3年1・2組，明日は3年3・4組が伺います。
　

　みなと公園で解散式を行いました。
　はじめに，昨日のオリエンテーリングの結果発表がありました。第3位は5組，第2位は3組，そして，優勝は2組でした。
　最後に団長の話がありました。みんな真剣な表情で聞いていました。この3日間で，5年生の子供たちは，大きく成長したことと思います。

　広島港に到着しました。
「お帰りなさーい。」
　あともうひとがんばりです。

　宇品港が見えてきました。もうすぐ到着です。

　フェリーに乗船して、広島港に向かいます。

　荒代桟橋に向けて，出発。長く続く坂道を大きな荷物を抱えて，一生懸命歩いています。