１０月３０日（金）、社会を明るくする運動作文コンテストに応募した６年生３名の表彰式を行いました。３名はそれぞれ佳作と優良賞に入賞し、保護司の方から直接賞状をいただきました。社会を明るくする運動は、犯罪のない社会を築こうとする全国的な運動で、コンクールには、日常の家庭生活や学校生活の中で体験したことをもとに、犯罪・非行のない地域社会づくりや犯罪・非行をした人の立ち直りについて考えたことなどを題材として書いた作文を応募しました。原南学区の地域の一員として、地域を大切にする気持ちをもって過ごしてほしいです。表彰式においでくださった保護司会の皆様、ありがとうございました。

　体育科の学習では，とびっこあそびを行いました。リズムよく，ケンパーステップを跳んだり，縄跳びを跳び越えたりしました。最初はゆっくりでしたが，跳ぶごとにリズムがつかめ，だんだん速く跳ぶことができました。
　国語科の学習では，漢字の学習を行っています。大きく指で漢字の書き順をなぞる空書きをしたり，漢字ドリルに書いたりして一つずつ漢字を覚えています。

　総合的な学習の時間「だれにもやさしい原南」では、様々な人が安心して生活をするために、どのようなことが必要なのかいろいろな立場に立って考え、自分達の意見をまとめる学習をしています。現在、ポスターセッションに向けての準備を行っています。班ごとに自分達が考えたテーマを、１枚のポスターにまとめて発表します。写真は、どうしたら伝わりやすいポスターになるかを考えながら絵や図に表しているところです。

　図画工作科「ギコギコクリエイター」では、のこぎりの使い方を知り、切った木を組み合わせていろいろなものをつくる学習をしています。
　のこぎりを使用するのは初めてです。安全な使い方を知り、自分のつくりたいものに合うように木を切っています。上の２枚の写真は、足で材木を固定し、のこぎりで切っているところです。一番下の写真は、切った木の形からどのようなものをつくるか想像をふくらませているところです。

春に植えたサツマイモが収穫の時期となりました。
子どもたちの手で苗を植え，自分たちで草ぬきなどのお世話をしたおかげで，立派なサツマイモができました。
収穫後も，掘ったサツマイモを見ながら，新聞紙で自分なりの芋を作ったり，絵を描いたりするなど，それぞれの学習へと繋がっていきました。

今日の給食「いもいもサラダ」では，サツマイモだけでなく，サトイモやジャガイモなどの３種類の芋を味わうことができました。
ご家庭ではどのように料理をされましたか。
広島和牛のハヤシライスもおいしかったようです。

　広島県内で養殖された真鯛と広島和牛を給食でいただきました。これは、新型コロナウイルスの感染拡大で需要が減ったため、広島県が買い上げて給食に提供する事業の一環です。１０月７日（水）には、真鯛の揚げ煮、３０日（金）には、やわらか広島和牛肉豆腐、本日１１月２日（月）には、広島和牛のハヤシライスを味わいました。どの献立もおいしそうによく食べていました。

５年３組の作品です。（３）

５年３組の作品です。（２）

５年３組の作品です。（１）

５年２組の作品です。（３）

５年２組の作品です。（２）

５年２組の作品です。（１）

５年１組の作品です。（３）

５年1組の作品です。（２）

　算数科「新しい計算を考えよう」の学習の1コマです。子どもたちは，これまで２の段・５の段の九九を学習してきました。今日は３の段の九九を確実に覚えるというめあてで学習しました。全員で九九カードを使って唱えたり，友だち同士で問題を出し合ったりしながら楽しく覚えることができました。
　授業以外でも九九を唱える子どもがたくさんいます。とても立派です。

　図画工作科「わくわくプレイランド」では，電動糸のこぎりを使って，１枚の板を様々な形を切り抜いた後，土台の用紙に貼り付け，ビー玉を転がして進むボードゲームの様なものを作りました。一人一人の工夫が，色や形に出ていました。

写真は，クラスごとに写真を並べたものです。

５年１組の作品（１）

　音楽科で「音楽今昔」の学習をしています。大太鼓は立って演奏し、締太鼓は座って演奏します。太鼓の打ち方や姿勢などを知り、リズムを楽しんで演奏しています。写真は、ソーラン節のリズムにのって、大太鼓を打っているところです。