授業の様子

2年生さんは７８０はどんな数なのかを
説明できるようにがんばっていました

数直線上で７８０がどこかはすぐにわかりましたが
どんな数かを説明することは少しむずかしそうでした

７００と８０を合わせた数
８００から２０小さい数
１０を７８こ集めた数等
みんなの前で説明をしていました

授業の様子

授業の様子

音楽室から太鼓の音が聞こえてきました
今年も「村まつり」の季節がやってきました

今年はコロナでお祭り等が中止でさみしいですが
2年生さんの「村まつり」でお祭り気分を味わおうと思います
と言っても
今までのように美しい声を響かせて
うたうことはできませんが・・・

今日は初めて歌う日なので
「ドンドンヒャララ♪」のところを
工夫してうたうことをがんばっていました
いずれその「ドンドンヒャララ♪」のところを
太鼓で表現するのかな・・・？
と思います

今年は太鼓のバチを新調したので
一人一人しっかり太鼓の練習ができると思います
楽しみにしています！！

3年生さんは習字の時間でした
「日」という字を書いていきます

今日はかっこいい「折れ」が書けるように
がんばりました
かっこいい「折れ」とは
しっかり「つの」を出すことだそうです

お手本の人の「折れ」
かっこいいですね

授業の様子

3年生さんはリレーの学習をしていました

運動会前に少し学習していましたが
久しぶりのリレーだったので
バトンパスの仕方を思い出しながら
チームごとに練習をしました

最後に
一回リレーを行いました
みんな全力で走っていました

授業の様子

授業の様子

3年生さんは円の中心を
見つける方法を考えていました

そして見つけた方法を
ノートの書いたり
ペアの友達に説明したりしていました

最後には
みんなで円の中心の見つけ方を確認しました

授業の様子

授業の様子

授業の様子

4年生さんはとびばこ運動の学習に入りました
開脚とび
台上前転
かかえこみとびの
3つの技に取り組んでいきます

学習の流れとしてとびばこをとぶ前に
「レベルアップサーキット5分」
という運動が組み込まれていました

内容は
うさぎとび
カエルのあしうち
両足とび
手押しジャンプ１０回
強くジャンプ
ピタッと着地です

これらを5分間続けます
かなりしんどそうでした
でも
どの運動もとびばこ運動につながる
よい運動です

サーキットでしっかりレベルアップして
かっこよくとべるようがんばってくださいね

授業の様子

授業の様子

授業の様子

授業の様子

授業の様子