「和の見積もりの仕方を考えよう。」

和（たし算の答え）のだいたいの見当を付けるときの考え方を学習しました。
児童は、自分の生活と結びつけて考えながら、
・「だいたいいくらか」を確かめるときは、四捨五入して概数にして計算する。
・「もっているお金で足りるかどうか」を確かめるときは、切り上げて概数にして計算する。
・「その額をこえるかどうか」を確かめるときは、切り下げて概数にして計算する。
ということを学んでいきました。
実際に買い物をするときなどに、今日の知識をぜひ生かして考えてほしいと思います。

「計算のしかたを考えよう。」

　６０枚の色紙を３人で同じ数ずつ分けたときの１人分のまい数の求め方を考えました。
　児童は、互いに意見を交換し合い、１０のかたまりをもとにして考えれば、既習のわり算の方法で問題を解くことが出来ることに気づいていきました。
　一生懸命に課題を解決しようとする子どもたちの姿がとても印象的でした。

　理科の学習で、かげについて調べています。

　下敷きの形を地面に写し取っておき、そこにぴったりかげができるようにします。どこに下敷きを持ってくるといいかな。そのとき、太陽と下敷きとかげの、位置関係はどうなっているかな。

　かげって、おもしろいです。

6年生は、二日間のすべての行程を終えて、予定通り午後5時40分ごろ帰校しました。
解散式の様子です。修学旅行に際してお世話になった方々や保護者の皆様への感謝の気持ちをを伝えました。
保護者の皆様、お迎えどうもありがとうございました。

はきもの資料館と伝統産業館の見学

はきもの資料館の隣に伝統産業館があります。伝統産業館も両方見学しています。

はきもの資料館を見学しました。

松永はきもの資料館へ到着しました。

アトラクションを楽しんでいます。

アトラクション続き

アトラクションもたくさんあります。

班ごとに行動しています。

集合写真を撮りました。

みろくの里に到着しました。

退館式です。お世話になった宿舎の方へお礼を伝えます。

力作ぞろい！

みんな、一生懸命取り組んで楽しんでいます。仕上がりが楽しみです。

みんな形成が上手です。

みんな集中して取り組んでいます。楽しそうです。

いよいよ手びねりです。よく土をこねて形成していきます。