前回，「かけ算の筆算」の学習をしました。かけ算ミス，足し算ミスには気を付けて計算して下さいね。では，問題の答え合わせからです。

　⑴５３４×４１６＝２２２１４４　　でした。
　間違えても，どこを間違えたのかを確認し，次につなげていきましょう。

　では，今日の学習を始めます。教科書はP１６です。今日は画像にある，和・差・積・商の言葉の意味を覚えて下さい。文章題などで，「積を求めましょう。」と問われることがあります。これは，「かけ算の答えを求めましょう。」という意味になります。「積？？？？？」ではなく，「積」＝「かけ算」とすぐに結びつくようにしましょうね。

　今日の学習はここまでです。次回もお楽しみに！！　

　　

　６年生のみなさん。ホームページを見てくれてありがとうございます。

　さて，今日は，内閣総理大臣についてです。
　みなさん，今の内閣総理大臣が誰か知っていますね。
　そうです。安倍晋三（あべしんぞう）さんです。
　安倍首相は，第98代目の総理大臣ですが，初代内閣総理大臣は伊藤博文（いとうひろぶみ）という方です。
　なんと伊藤博文は44歳の時に内閣総理大臣になりました。

　もしかしたら，みんなの中に内閣総理大臣を目指している人がいるかもしれないので，内閣総理大臣になるためのどうすればいいかを紹介します。

１．国会議員に選ばれる。

　　　国会議員になるために，選挙に立候補して，当選する。
　　衆議院の議員になるには25歳以上，参議院の議員になるには
　　30歳以上でなければ，選挙に出ることができません。

　　　ちなみに，テレビでおなじみの杉村太蔵さんは26歳の時に
　　衆議院選挙に立候補して当選されました。

２．政党の中で，内閣総理大臣の候補に選ばれる。

　　　同じ考えをもつ議員のグループ（政党）の中で，
　　信頼や支持を得て，内閣総理大臣にふさわしいと思ってもらい，
　　内閣総理大臣の候補に選ばれる。学級代表選びに似ています。

３．内閣総理大臣指名選挙に立候補する。
　
　　　内閣総理大臣に立候補して，衆議院議員と参議院議員の
　　それぞれ半数をこえる人の票を集める。

４．天皇陛下から内閣総理大臣に任命される。
　
　　天皇から内閣総理大臣に任命される儀式があって，
　晴れて内閣総理大臣になれます。

　ちなみに，18歳になったら，人によっては，高校三年生から選挙で投票することができます。
　投票のやり方が，社会科資料集p.12-13にのっているので，ぜひ見てください。

☆内閣総理大臣についてもっと詳しく知りたい人は，「首相官邸きっず」（https://www.kantei.go.jp/jp/kids）を参考にして調べてみてください。

本日，令和２年５月２５日（月），広島市教育委員会より学校の再開について通知がありました。
　再開の進め方は，次の通りです。
１　再開の進め方
　　段階的な教育活動の再開
　　〇令和２年６月１日（月）〜令和２年６月５日（金）　
　　　・在校時間：８：２５〜１２：３０
　　　・４校時授業・給食はありません。
　　　・１年生〜３年生までの放課後児童クラブ登録児童は，学校でお
　　　　弁当を食べてから放課後児童クラブへ移動します。

　　〇令和２年６月８日（月）以降
　　　・給食を実施し，午前・午後の授業を行います。
　　　・６月　８日（月）〜１２日（金）は，簡易な給食を実施し，
　　　　６月１５日（月）以降，通常の給食を実施します。

　　　　学校再開に際して，ご協力いただきたいことや詳しいことは，こ
　　　のホームページの配布文書
　　　「令和２年６月１日（月）からの学校再開について」
　　　　に載せております。ご確認ください。　　　

　みなさんは，ひらがなをもう２２こも勉強しました。あと２４こで，全部です。いっしょにがんばりましょうね。

　今日は，「る」と「わ」の練習です。
　まずは，「る」です。「る」は，前回の「ろ」にとてもよく形が似ています。「ろ」を上手に書くこつを思い出して書くとよいですね。
１．「る」は一画です。「１のへや」から出て，右上がりに「２のへや」まで行き，左下の「３のへや」まで長めに下ります。続けて，「つ」を書くイメージで「３のへや」まで下りていき，最後に△になるように結びます。この時，「は」や「ほ」のように結びの最後を突き出さないようにしましょう。

　次に，「わ」です。
１．一画目は，「１のへや」から縦にまっすぐ伸びて「３のへや」まで行き，止めます。長く書きます。
２．二画目は，一画目から右に上がり，一画目にぶつかって少し飛び出たたところで折ります。その後左下に下りて「３のへや」の真ん中近くに下りてきたところでまた折り返します。そのまま右上がりに「２のへや」まで行き，「右上がりのつ」を書くように「４のへや」に曲がって最後ははらいます。「つ」よりもかなり右上がりのつもりで書きましょう。その中に玉子が入るイメージで書くと，上手に書けます。
　「わ」は，二画目が難しいです。どこまで行くと折り返すのかを，お手本をよく見て書きましょう。

　後半は，少しずつ難しい文字が出てきます。上手に書くこつを読んで，練習してみてくださいね。

　クイズです。だい１もん。たろうくんがとなりのはなこちゃんのいえにあそびにいきました。けれども，はなこちゃんのいえにはだれもいませんでした。たろうくんは，「はなこちゃんのおうちは〇すだね。」といいました。〇にはいることばはなんでしょう？
　だい２もん。これは，はやくちことばです。
「にわにはにわにわとりがいる！！！」←５かいつづけていってみましょう。
　じょうずにいえましたか？

　前回のクイズの答えは，↓
　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　「に」と「ろく」でした。

　今日から「かけ算の筆算」の学習に進みます。かけ算の筆算は，３年生でも学習しているので同じよう計算すればできますよ！自信をもって取り組んでいきましょう！！

　その前に，前回の問題の答え合わせです。
⑴３６０兆を１０倍にした数，１０分の１にした数を答えましょう。
　１０倍➡３６００兆　　１０分の１➡３６兆　　でした。
０をつけたり，とったりすればよかったね。できたかな？

【解説】
　では今日の学習を始めます。教科書P１６です。画像をみて下さい。
　かけ算の筆算は，かける数の一の位から計算していきます。それぞれの位の答えを書く場所を間違えないように気を付けましょう。足し算ミスもが多いです。落ち着いて計算して下さい。

　では問題です。
　⑴５３４×４１６を筆算で積を求めましょう。

　今日の学習はここまでです。次回もお楽しみに！！

　理科の課題の，ヘチマの観察（２回目）ですが，もう少し成長してから観察をしてほしいので，もうしばらくお待ち下さい。（分散登校日で観察できればします。）

　今日はクイズです。この写真は，ある野菜の花です。さて何の野菜でしょうか。葉をよく見たらわかるかもしれませんよ。

【ヒント】
　１　この野菜の旬は，１１月〜３月です。
　２　冬によく食べます。
　３　少し苦いです。

　とつぜんですが，この写真は何だと思いますか？

　
　正解は…学校にある水道メーターです。
　水道メーターは給水管につながっていて，使った水の量をはかるためにつけられています。㎥（立方メートル）という単位で，水の量が書かれています。　
　吉島小学校には，図工室の裏の先生達が車をとめている辺りにあります。

　第２弾！都道府県クイズの答え
　１，静岡県　金魚みたいな形で先生はおぼえました！
　２，山口県　となりの県ですね。

　5月20日(水)に，学校のビオトープに虫を探しに行きました。池に生えている草の先に，トンボが代わる代わるとまります。静かに近づいて虫取り網で素早くつかまえました。30分間で4匹虫かごへ。
　トンボの体長は４センチメートルくらいです。
　写真のトンボはむねの色がオレンジ色ですが，はらの先が水色のトンボもいました。

　理科「メダカのたんじょう」の学習のために，教室でメダカの飼育を始めました。教室に来て早速卵を産みました。卵の成長の様子を紹介します。また，今週初めには，メダカの赤ちゃんも誕生しました。登校日には，しっかりと観察してください。

　６年生のみなさん，こんにちは。
　登校日に，元気なみなさんに会えて，先生たちもたくさん元気をもらいました。　

　今日は，算数科の学習についてお伝えします。
　「対称な図形」について，学習したことを覚えていますか？

【線対称な図形】
　・一本の直線を折り目にして二つ折りにしたとき，
　　両側の部分がぴったり重なる図形を，
　　線対称な図形といいます。
　　また，この直線を対称の軸といいます。
　・線対称な図形では，対応する２つに点を結ぶ直線は，
　　対象の軸と垂直に交わります。
　　また，この交わる点から対応する２つの点までの長さは，
　　等しくなっています。

【点対称な図形】
　・１つの点のまわりに１８０度回転させたとき，
　　もとの図形にぴったり重なる図形を，
　　点対称な図形といいます。
　　また，この点を対称の中心といいます。
　・点対称な図形では，対応する２つの点を結ぶ直線は，
　　対称の中心を通ります。
　　また，対象の中心から対応する２つの点までの長さは，
　　等しくなっています。

　それでは，ここで問題です。次の漢字の中から

　１．線対称の漢字　
　２．点対称の漢字　
　３．どちらでもある漢字
　４．どちらでもない漢字　

　はどれでしょうか。（とめはねはらいは除く）

『一　五　六　十　百　王　中　日　杏　正　凸　凹』

身近にある物を１〜４に分類してもおもしろいと思います。
ぜひ，みなさんの生活の中に，算数科を生かしてみてくださいね。

　アゲハ４兄弟の記ろくの続きです。

　あげ三郎は，水曜日にだっぴして，黒い服から緑の服に変わりました。

　一番小さいあげ四郎は，まだ鳥のフンそっくりな見た目ではありますが，たまたまだっぴしたてのタイミングでした。写真にはぬぎたてのかわもうつっています。

また来週，みんなが学校に来た時には，どのようにへんかしているか，おたのしみに！

　３年生のみなさん，こんにちは！
　月曜日から３年1組の教室にやってきた，アゲハ４兄弟の成長をお知らせします。

　アゲハは，モンシロチョウとはちがい，かんきつるいの葉を食べます。この４兄弟は「ゆず」の葉を食べています。

　火曜日，赤・青コースの人たちが帰ったあと，あげ太郎はかべを上ったり下ったり，天じょうからボトっと落ちたりして，さなぎになるのによい場所を見つけます。
やっとよい場所を見つけたようで，フタのうらにくっついて動かなくなりました。

　あげ二郎は，かわらずモリモリ食べています。

　前回は，「位が上がる時のしくみ」について学習しました。今日は，「１０倍にした数，１０分の１にした数」について学習していきます。これは３年生でも学習しているので，覚えていたらすばらしいです。教科書はP１４です。まずは，答え合わせからします。

　⑴１０００憶の１００倍は何でしょう。➡１０兆でした。
できたかな？

【解説】
　では今日の学習を始めます。今日は，２５億を１０倍，１０分の１にした数を考えていきます。
　
　まず１０倍にするというのは，×１０（かけ算）をすることでしたね。そして，１０分の１にするというのは，÷１０（割り算）をすることでした。

　つまり，
　１０倍にする・・・・位が１けた上がる➡０を１つつける
　１０分の１にする・・位が１けた下がる➡０を１つとる
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ということになります。
【正解】　
　２５億➡　１０倍・・・・２５０００００００００（２５０憶）
　　　　　　１０分の１・・・・２５０００００００（　　２億５千万）　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　です。
【まとめ】
　整数を１０倍にすると，位は１けたずつ上がる。整数を１０分の１にすると位は１けたずつ下がる。　　　

では，最後に問題です！！

　⑴３６０兆を１０倍にした数，１０分の１にした数はそれぞれいくつでしょう。

　今日の学習はここまでです。次回はかけ算のひっ算をやります。お楽しみに！！

　4年生のみなさん，こんにちは！一昨日は4年生の最初の登校日でした。緑コースの人達にひさしぶりに会えて，先生達はとてもうれしかったです。青・赤コースのみなさんにも会えることを楽しみにしています。
　県名スキルをてい出した人もいました。場所はおぼえたけど，漢字がむずかしい…という様子も見られました。漢字は学校でもくり返しいっしょにやり，おぼえていきましょう！
　今日の都道府県は県の形のクイズです。１，２の形の都道府県は何県でしょうか。漢字で書けたら書いてみてくださいね。

＜前回の漢字の組み立てクイズの答え＞
１. 例外
２．信号

　吉島小学校のみなさん，エクササイズのお時間です。

　今日紹介する運動は，「からだねじり」と「カエルの足うち」です。
　外で運動できない日は，部屋の中で簡単な運動をして体を動かしましょう。

★ストレッチ運動・「からだねじり」
　
　１．四つんばいの姿勢になりましょう。
　２．片方のうでをひじ，肩と床につけていきます。
　３．肩が床についたらもう一方の手を真上に伸ばします。
　　（ゆっくりと，呼吸をしながらやりましょう。）
　４．ポーズができたら，息をしながら5秒間キープします。
　５．逆側もやってみましょう。

★パワーアップ運動・「カエルの足うち」
　　
　１．肩幅の広さで両手を床につけます。
　２．両足をうかせます。
　３．足が床につくまでに，何回足打ちできるかチャレンジしてみましょう。

　自主登校が始まって元気なみなさんに会えるので，先生たちはとてもうれしいです。ひらがなもどんどん上手になっていますね。

　今日は「に」と「ろ」の練習です。
　まずは，「に」です。
１．一画目は，「ほ」や「け」と同じように，「１のへや」から出て少し丸めて縦に書き，はねます。
２．二画目は，中心線から右上がりに少しだけ丸めて書きます。
３．三画目は，中心線から今度は　右下がりに少しだけ丸めて書き，最後は止めます。
　二画目と三画目の幅は同じではなく，書き終わりのほうが少し広くなっているとバランスがよいです。

　次に，「ろ」です。「ろ」は一画です。
１．「１のへや」から出て，右上がりに書き，「２のへや」に入ったところで折れます。そのままななめに下りて行って「３のへや」に入ったところで，「つ」を書くように最後ははらいます。「つ」のところは右上がりにせず，横に進むと上手に書けます。
　
　数字の「３」のようにならないように，書き始めのところをまっすぐに書くとよいです。

　それではクイズです。だい１もん。すうじの「いち」のつぎのかずはなーんだ？
　だい２もん。すうじの「ご」のつぎのかずはなーんだ？
　きょうはかんたんですね。

　前回のクイズの答えは，↓
　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　「ほし」と「け」でした。
　

　ヘチマの観察は終わりましたか。
　今日は，ヘチマの隠れている部分をお見せします。

　土の上に出ている部分に比べて，根が長いことに気づきましたか。根は，とても重要な役割を果たしているんですね。これから，どんどん暑くなっていきます。学校が再開したら，水やりをしっかりしましょうね。

今日の学習は，前回の学習の続きです。まずは，答え合わせからします。

　⑴１０億の１００倍は何でしょう。　➡　１０００憶でした。
できましたか。０をつけるとよいですね！

【解説】
　では，今日の学習を始めます。教科書は，P９〜P１２です。画像を見て下さい。これは兆の位の画像です。億の位と同じく，１兆➡１０兆➡１００兆➡１０００兆と位が上がっていくとき，１０倍➡１０倍・・・と上がっていますね。つまり，位が大きくなっても，位が１つ上がると１０倍になるというしくみは同じなのです。


【まとめ】
　整数は，位が１つ左へ進むごとに，１０倍になるしくみになっている。


では，最後に問題です！！（画像を見て考えてください。）

　⑴１０００億の１００倍は何でしょう。

今日の学習はここまでです。次回もお楽しみに！！

　

　みなさん，自主登校が始まりましたね。久しぶりに元気なみなさんと会えるのがとてもうれしいです。学校が始まるまでもう少し頑張りましょうね。

　今日は「ほ」と「け」の練習です。
　まずは，「ほ」です。
１．一画目は，「１のへや」からすこーしだけ丸くたてに下り，はねます。
２．二画目は,中心線からほんの少しだけ右上がりで横に書きます。
３．三画目は，真ん中に近い中心線から，二画目と同じように少しだけ右上がりで横に書きます。二画目と幅が同じになるように書くのがポイントです。
４．四画目は，二画目のほぼ真ん中にぶつかるところからまっすぐ下に下り、横丸になるように結び，てっぺんにきたところで折れます。あ！またまた同じ横結びが出てきましたね！そう，これは「は」や「ま」とおなじ形の結びです。もう慣れてきたかな？

　「ほ」の字は，四画目が二画目から突き出して「ま」のような形にする間違いが多いので、気を付けてくださいね。


　次に，「け」です。どこか，「ほ」に似ているところがありませんか？そう！一画目が同じです。
１．一画目は，「ほ」の一画目と同じように書きます。
２．二画目は，中心線から「２のへや」の真ん中あたりを横に書き，止めます。
３．三画目は，「３のへや」を途中までまっすぐ縦に下りて，「４のへや」まで行き，最後は左にはらいます。中心線を過ぎないように気を付けましょう。

　三画目は，すぐに左ばらいせず，まっすぐ下りた後で左にはらうと上手に書けます。


　クイズです。だい１もん。はれたひのよるに，そらにいっぱいみえるものはなあに？
　だい２もん。みんなのあたまにたくさんはえているものは，かみの〇？

　前回のクイズの答えは↓
　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　「もも」⇒「ももたろう」と，
　　　　　　　　　　「ま」⇒「とまと」でした。

　６年生のみなさん，元気に過ごしていますか？
　今日は，６年生Aチームのみなさんと久しぶりに会えてとてもうれしかったです。
　明日は，６年生Bチームのみなさんと会える日ですね。
　とても楽しみにしています。

　それでは，理科の学習についてのお知らせ，第２弾です。

　学校の６年生の畑で育てている，「ホウセンカ」と「インゲンマメ」はすくすくと生長しています。「ホウセンカ」は背丈が５cm程に，「インゲンマメ」の葉の大きさは10cm程に育っています。

さて，前回の問題を確認しましょう。

１．種子が発芽するために必要な条件とは，何でしょうか？
・・・正解は，「水」「空気」「適した温度」の３つでした。
２．この二種類の植物を使ってどんな学習をするでしょうか？
・・・正解は，教科書60ページの「植物の体」に載っています。

　この「植物の体」の単元では，「ものの燃え方と空気」や「人や他の動物の体」で学習した「空気」「水」「食べ物・」栄養」の内容をもとに，「植物の体の中の空気や水，栄養」について学習をしていきます。みなさんの大好きな「実験」も行いますよ。

　早くみなさんと一緒に学習するのを楽しみにしています。