「ぬ」
１かくめは，１から３のへやへ
２かくめは，２から１，３のへやをおれまがり，１のへやへもどり，２から４のへやへ
［ぽいんと］
　「め」と「ぬ」のちがいは，どこでしょう。

「ゆ」
１かくめは，１から３のへやへ　おりかえして，１にもどり２のへやから４のへやへ
２かくめは，２から４のへやへ
［ぽいんと］
　まっすぐのせんは，ありません。まがったせんにきをつけてかきましょう。

　６年生のみなさん，こんにちは。

　家で過ごす日々が長くなり，体がなまっていませんか。少し体を動かしてみましょう。そこで，第３弾「いざ！勝負！運動不足なんてないさ！！〜超高速短縄かけ足とび〜」を開催します。
　ルールは，おなじみ１分間で何回とべるかを競います。途中で引っかかっても，続きから数えていいです。

　今回もスペシャルゲストの登場です。

　記録を測る前にきちんと準備運動をしてくださいね。明日の夕方，結果をホームページにアップします。ぜひ，取り組んでみてください。

　広島市救急教育センターの方をお招きして，教職員の救命救急講習を行いました。これは，水泳指導に限らず，万が一のときに備えて，心肺蘇生法をはじめとする救命法を学ぶ研修です。

　毎年行っていますが，今年度は，新型コロナウイルスの影響で，心肺蘇生法のやり方が変更されており，質問をさせていただきながら学ぶことができました。

　万が一のことが起こったとき，落ち着いて行動ができるよう，学んだことを生かしていこうと思います。そして，子どもたちへの日頃の安全指導も引き続き行っていきます。

　今日は，「カエル倒立」に続き，少し難しい運動にチャレンジしてみましょう。その名も「だるま転がり」です。

●ポイント●

１　足裏を合わせてすわる。(写真１枚目)

２　両手で足先をしっかりつかむ。

３　体を左右どちらかにゆらす。

４　勢いをつけて背中が地面につくように転がる。(写真２枚目)

５　勢いを利用して起き上がる。(写真３枚目)

　できたらすごい！！。動画を参考にして，挑戦してみましょう。


>>>>>>>>>>>>>>　動画はこちらから　<<<<<<<<<<<<<<

「バターを作ってみよう！」
　
　店に売っているバター。実は，おうちでも作ることができます。今日は，バターの作り方を紹介します。

　＜材料＞
　・生クリーム２００ｍL　（よく冷えたものがいいです。）
　・塩２つまみ　（１つまみは，親指と人差し指と中指で軽くつまんだ
　　量です。）
　・きれいに洗ってかわかしたペットボトル１本

　＜作り方＞
１　きれいに手を洗います。
２　ペットボトルの中に，生クリームと塩を入れて，キャップをしっかり閉めます。
３　ひたすら，ペットボトルをふり続けます。
４　５分くらいで，ふんわりと固まってきます。
５　これで完成！ではなく・・・
　　さらにペットボトルをシャカシャカふり続けます。
６　すると，なんと，ペットボトルの中で黄色い固まりと水分に分かれてきます。この固まりこそが，「バター」です。
　
　完成したバターをパンにぬって食べたり，お料理に使ったりするとおいしいです。みなさんもチャレンジしてみてくださいね。

　６年生の皆さん，おはようございます。

　今日は，書写の観察プリントについて紹介します。
　観察の仕方は，去年の「書き初め会」のとき，松浦先生に教えていただきました。
　赤で中心線を引くと，だんだんとポイントが見えてきます。
　上の写真は，すでに提出した友達のものです。たくさんポイントを見つけています。皆さんもたくさんポイントを見つけて練習に臨みましょう。

　先日の夕方，雲を観察していると，雲には，白だけではなく，黒や紫など，いろいろな色があることを見つけました。

　同じ“雲”なのに，なぜ，色に違いがあるのでしょうか。

　調べてみると，光の当たり方によって，雲の色が変わることが分かりました。「だから，太陽が低い朝方や夕方に雲の色が変わるのか。」と納得すると，雲を観察することがなんだか楽しくなってきました。

　皆さんも，「不思議だな。」「面白いな。」と思うことについて調べてみましょう。必ず新しい発見があると思います。

　今日は，漢字プリントのポイントを紹介します。ポイントは３点です。

１　止め，はね，はらいを正確に書く。
２　わくの中に，読みやすい大きさでおさめて書く。
３　読みやすいえん筆のこさで書く。

　これらをに気を付けながら，手本をよく見て，ていねいに書く必要があります。
　先生たちも取り組んでみました！。これをこえる字を期待しています！。

　おはようございます。
　６月１日のいっせい登校までに，残りの課題を計画的に進めましょう。

　今日は，社会科についてのヒントです。３年では，東，西，南，北の４方位と東・西・南・北・北東・北西・南東・南西の８方位を学習します。プリントには，８方位を使って表しましょう。

１　動物を一つ決めて，はじめの（　　）に書きます。
２　その動物から８方位に進んで，動物に出会う方位を□に書きます。
３　進んだ先で一番初めに出会う動物の名前を最後の（　　）に書きます。

　方位で表すことによって，進む方向が分かりやすくなり，目的地をすぐに見つけることができます。地図を見るときには，まず，方位記号を探しましょう。

　方位には，１６方位や３２方位など，もっと細かく分けて使う場合があります。１６方位は，天気予報でよく使われているので，気にしてみてください。

「生かつ『大きくなあれ，わたしのやさい』」

　今日も，やさいのなえをかんさつするポイントをしょうかいします。
　つぎの二つの文しょうでは，どちらがわかりやすいですか。

１　ピーマンのはっぱがたくさんあって，たかさがたかかった。
２　ピーマンのはっぱが５まいで，たかさがひざぐらいだった。

　１とくらべて，２の方がかずやほかのものとくらべたりしているので，イメージできて，わかりやすいです。つぎに学校にきたとき，一しょにかんさつしましょう。

「め」
１かくめは，１から３のへやへ
２かくめは，２から３のへやをおれまがって，１のへやへもどり，２から４ののへやへ
［ぽいんと］１かくめと２かくめが３のへやでまじわると，かたちがよくなります。

「あ」
１かくめは，１から２のへやへ
２かくめは，１から３のへやへ
３かくめは，２から３のへやをとおって４のへやへ
［ぽいんと］「め」と「あ」のにているところは，どこでしょう。

　分散自主登校も，それぞれあと１日となりました。６月から，一斉登校が始まります。各学級に元気な声が響くのを楽しみにしています。

　さて，昨日は，「ソーシャルディスタンス」を意識することが大切であることをお伝えしました。今日は，もう一段階意識を高めて欲しい，「手洗い」について取り上げます。

　各手洗い場の前に，「手洗いの仕方」が貼ってあります。手の甲や指の間,親指をくるくると丁寧に洗いましょう。また，「ハッピーバースデー」を２回歌う時間だけ手洗いをするといいと言われています。心の中で歌いながら，手洗いをしましょう。

　教職員で，子どもたちが安全に，安心して登校できるよう，毎日，教室やトイレの消毒を行っています。

　感染予防には，新しい生活様式が大切と言われています。これからも，手洗いとマスクの着用の徹底，「３密」を防ぐための様々な手立てを続けていく必要があります。みんなで協力して進めていきましょう。

　なお，ホームページ内「配布文書」−「安全管理」に，本校の対応についての案内と「長束小学校のきまり　保健編」をアップしていますので，よかったら，ご一読ください。

　「カタバミのふしぎ」

　みなさんは，「カタバミ」という植物を知っていますか？。
　カタバミの特徴は，黄色の花びらにハートの形をした葉っぱが三つ付いているところです。校庭だけでなく，道ばたやアスファルトの割れ目など，町のいろいろなところで生えています。

　さて，カタバミの葉っぱを使って，今から５４年前に製造された１０円玉を磨いてみると・・・。
　なんということでしょう！。ぴかぴかになりました！。ふしぎですね。

　カタバミには，「ショウ酸（さん）」という酸（さん）が含まれています。この酸の力で，１０円玉がぴかぴかになったのです。
　本当にぴかぴかになるか，ぜひ調べてみてください。

　６年生の皆さん，おはようございます。

　今日は，算数「２つの文字を使って式に表してみよう」の答え合わせです。
　前回のプリントでは，文字が１種類しか出てきませんでしたが，今日は，２種類の文字が出てきます。つまり，変わる数が２種類あるということです。
　練習問題では，吹き出しのところに，「ヒント」が書かれています。分からないときや間違ったときには，参考にしてください。

　今日は，「四角形の面積の求め方」です。

　４年生のときに学習した，長方形・正方形の面積の求め方を思い出しながら，取り組んでみましょう。

　今日は，社会の家庭学習のヒントを紹介します。

　みなさんは，社会のプリント集をするときに，地図帳は使っていますか。地図帳には，いろいろな情報がのっています。その中に，「地図マスターへの道」というコーナーがあります。これは，その地域の特産品や橋などを地図から見つけるコーナーです。
　
　広島県がある中国地方の「地図マスターへの道」は，地図帳２２ページにあります。時間があるときに，開いてみてください。

「算数科　時こくと時間のもとめ方」

　今日は，「時こくと時間のもとめ方」の学習をします。

　今までに学習したことから，名前の上のところに，何分間学習したかを書きこんでいますか。

　今日は，長束小学校の「日課表」から問題を出します。すべて答えることができるでしょうか。

１　１校時の午前８時５０分から午前９時３５分までの時間は，（４５）分です。
ヒント：ちょうどの時こくを「午前９時」として考えてみましょう。

２　午後１時５０分から短時間学習を１５分します。午後１時５０分から１５分後の時こくは，午後（２時５分）です。
ヒント：ちょうどの時こくを「午後２時」として考えてみましょう。

３　１・２校時のじゅぎょうを合わせると，９０分になります。９０分は，（１）時間（３０）分です。
ヒント：１時間は６０分間です。９０分間は，さらに何分でしょうか。

　分からなかった人は，学校で確かめをしますから，安心してください。

「かん字のひろば　３」

　今日のこくごプリントには，「は」や「を」を正しくつかって，絵にある学校のようすを書きましょう。
　そのとき，

　「だれが」，「どんなことをしているか」を考えて書きましょう。

　たとえば…。
　「だれが」が「先生」だと，「先生は，しつもんをしています。」となります。
　ぎゃくに，「男の子」だと，「男の子は，元気よく右手をあげています。」となります。
　だれのことを書くかを決めて，文を書きましょう。

「む」
１かくめは，１から２のへやにむけます。２は，こえません。
２かくめは，１から３のへやへ。むすんで，４のへやへ。
３かくめは，２のへやへ。
［ぽいんと］
　２かくめは，よこのちゅうおうせんにそってまがると，かたちがよくなります。

「の」
１かくめは，１と２のあいだから３のへやへ。
おれて１，２のへやをとおり，４のへやへ。
［ぽいんと］
「ちいさいながまる」と「おおきいながまる」をつくりましょう。