学校では、子どもたちの学びを豊かなものにするために、全教員で授業改善に取り組んでいます。本校の今年度の研究主題は、「主体的に学習に取り組むことができる子どもを育てる〜生徒指導の３機能を生かした授業づくりの工夫〜（説明的な文章教材を使って）」です。
　今日は、２年２組で研究授業を行いました。国語科「どうぶつ園のじゅうい」という説明文を読んで、自分の経験と結び付けて感想をもち、それを友達と伝え合う学習をしました。子どもたちは、とても意欲的に学習し、たくさんの友達と感想を交流することができました。
　講師として、前校長の三田真由美先生をお招きしました。授業の後の研究協議会では、子どもたちの語彙を増やしていくことや子どもたち自身が学んだことを次の学習につなげていくことの大切さについて改めて考えることができました。

臨時休業のため延期になった「煙体験」を９月１４日（月）にしました。
最初に、業務の熱田先生から、火事のときの煙の怖さのお話を聞きました。
「怖かったら、入らなくてもいいよ。」ということでしたが、全員、勇気を出して煙いっぱいの部屋に入りました。
しっかり腰を落として、左手でハンカチで口を覆い、右手で壁や机を触りながら避難の練習をしました。
中は、真っ白で、少しも先が見えませんでしたが、窓から空が見えたとき、ほっとしたようです。

　算数の様子です。小数の計算ですが、昨年の指導がきちんとされていたので、桁数が増えても困る子はほとんどいませんでした。新しく導入された電子黒板を使って、子どもたちの活躍の場を作っています。恥ずかしがり屋さんの多い4年生ですが、この電子黒板だけは別のようで、「ぜひ前に出てやりたい！」という子がたくさんです。意欲にあふれた姿がたくさん見ることができ、とてもうれしく思いました。
　この優秀な電子黒板、かなりのことができます。1．黒板として書くことができる　2．パソコンのモニターになる　その画面に字を書くことができます。　3．実物投影機　子どもたちのノート、絵を直接映すことができます。その画面に字を書くことができます。4．タイマー、ストップウオッチ　5.もちろんテレビ・ビデオが見れます。　6．電子教科書が使えます（算数・英語）研究すれば、まだまだいろんなことができそうです。

久しぶりに、暑さのため「外活動の禁止」放送がない1日でした。
給食終了後の1年1組の教室です。
見事に、空っぽ。
みんな元気よく外に遊びに出ています。
やっぱり、思い切り体が動かせる外に出ると、心が弾みます。