子どもたちの様子

子どもたちの様子

液体ねんどはトロトロだけど
かわくとカチコチになります

やわらかい布も
液体ねんどを使うと
思った形に固まります

前の時間に固め始めた布が
カチコチになっていました

そこからは
子どもたちの創造の世界へ
突入です

いろいろな材料を組み合わせて
思い思いに
トロトロ　カチコチ　ワールドを
仕上げていきました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

1年生さんだけで給食当番を始めて
3週目となりました

今週の給食当番さんも
てきぱきと自分の仕事を
行っていました

みんな上手でした！！

出発の様子

出発の様子

６年生さんが
ジョイントレッスンへ
出発しました

人手が足りないので
主役の６年生さんに
「いってらっしゃい」を
もつのを手伝ってもらいました
ありがとうございました
助かりました

さて
ジョイントレッスンとは
小学校６年生が中学校の授業や
部活動を体験することで
意欲と希望をもって入学できるように
三入中学校さんが企画している行事です

今日
天候によっては
部活動の見学が中止となるところでしたが
予定通り見学できることになりました
やはり日頃の行いがいいと
願いが叶いますね

しっかり
中学校の授業や部活動を
体験してください

お見送りは少なかったけど
来年６年生になる５年生さんが
窓からお見送りをしてくれました
５年生さんも来年度いきますからね

ジョイントレッスンの様子は
三入中学校のホームページを
ご覧ください

授業の様子

授業の様子

授業の様子

授業の様子

授業の様子

今年度初めての全体授業研修会を
行いました

今日は中学年ブロックさんの授業提案でした
3年　4年　算数専科の先生方は
夏休みから熱心に研究を進めてきました
授業の流し方だけでなく
さまざまな教材を工夫・作成し
また挑戦状と言う適応問題で
確実に力がつくように取り組んでくださいました


3時間目のチャイムが鳴りました
三入東小学校の先生方が
3年生教室の集まりました
3年生さんは　
次々入ってくる先生の人数を数えていました
いつもより少し緊張しているようでした

さて
3年生さんが提案してくれた授業は
算数科「あまりのあるわり算」の授業でした
今まで習ったことを生かして
今日は自分で考えていく授業です

問題
ケーキが２３こあります。
１はこに４このケーキを入れていきます
全部のケーキを入れるためには
はこは何こあればよいでしょうか？

３年生さんはいつも通り
文章の中にある数値や
聞かれていることに線を引きました

式をつくって答えを出してみると
２３÷４＝５あまり３

？？？？？？？？？？

全部のケーキをはこに入れるには
何はこあればいいのだろう・・・？

答えは　５だから５はこかな・・・
なんかちがうな・・・・？
なんでだろう・・・？

自分で考える時間になりました
ノートに自分の考えたことを
言葉や図で真剣にかいていました

そして
その自分の考えをペアの人に
説明できるくらいがんばりました

ペアで考えを交流したり
みんなで解決したりしていくうちに
3年生さんは　ハッとしました

４こずつ　はこに入れていくと
３こあまります
この３こもはこに入れないと
全部入れたことになりません

つまり
あまりも1と考えて
答えの５に１をたして
６はこにしないといけない
ということがわかりました

なんかちがう・・
ともやもやしていた3年生さんでしたが
すっきり解決することができました

緊張感の中でみんな
よく集中してがんばりましたね

3年生さん　中学年ブロックの先生方
すてきな授業をみせてくれて
ありがとうございました💛

子どもたちの様子

子どもたちの様子

野外活動明けの5年生さんは
運動会に向けて毎日がんばっていまし

今日は
６年生さんや先生方が作ってくれている
青い布のしつけをとる
という作業をしていました

「しつけをかける」作業も一苦労ですが
「しつけをとる」作業も一手間です

５年生さんは
裁縫セットから糸切狭をだして
ていねいに　しつけ糸をとっていました

栄養教育実習が始まり
教育実習生さんが二名になりました

今日は生徒指導主事の講義がありました

生徒指導とは？
いじめとは？
いじめの対応の仕方について　等
わかりやすく説明していました

実習生さんはメモをとりながら
真剣にきいていました

これは
たんぽぽ学級のみなさんが
育てて収穫したきゅうりです