授業の最初に，「夾竹桃の子守歌」を歌いました。８月６日に行う「平和集会」では，この歌を歌う予定です。
　音楽科では，「まきばの朝」の学習をしています。今日のめあては，「音の様子をイメージして歌おう」です。
　この歌の歌詞に注目して，情景を伝えるためには，どんな歌い方をすると　いいのかと　考えました。
　「カンカン」「リンリン」「ピーピー」という音に注目しました。
　歌詞に思いを込めて，歌ってみて，思いを込めるって，難しいなあと思ったようです。
　来週も，歌詞に思いを込めて，歌いましょう。

　英語科「学びたい教科やなりたい職業を伝えよう！」の学習をしています。今日のめあては，「なりたい職業をたずねあおう。」です。
　隣の人と，尋ね合います。
　「Whath　do you want be？」
と聞かれると，
　「I want to be a 〜」
　と自分がなりたい職業について答えます。

　先生から，
　「Whath　do you want be？」
と聞かれ，
　「I want to be a baseball player.」
　と　元気よく答えていました。

　これからも，色々な場面の英会話を学習しましょう。　

　算数科「暗算　数をよく見て暗算で計算しよう」の学習をしています。
　今日は，これまでに学習した「さくらんぼ計算」を使いながら，数を分けたり，だいだい何十と見たりして，暗算で計算する方法について考えました。

　じーっと数字を見ても，「あっ。この数字は，○と△に分けるんだ。」とか「だいたい何十と見るんだ。」と　なかなか　気付くことが出来ません。暗算にするために考えるよりも，筆算をした方が早いような気がしたようです。

　そこで。

　今日も，グループで話し合う場面がありました。
　「ぼくはね。」「わたしはね。」お互いに考えを伝え合うことで，「あっ。そうか。」と　気が付いたようです。

　みんなで学習するって，おもしろいね。

　「暑い。」
　という言葉がぴったりの天候でした。

　体育館前では，一輪車の練習。
　中庭では，ホッピング。
　運動場では，ドッジボールやサッカー。
　子どもたちが元気よく遊んでいます。

　白熱したドッジボールの試合をのぞいてみると，５年１組対６年１組です。
　そばには，担任の先生の姿もありました。
　高学年の試合なので，ボールの速さと強さが半端ありません。

　遊んだ後は，手洗いと水分補給をしました。

　暑さに負けない，丈夫な体づくりをしています。

　算数科「どちらが　ながい」の学習をしています。
　井原先生から，
　「２ほんの　えんぴつが　あります。どちらが　ながいか　くらべます。どうやって　くらべると　いいなか。」
　と　問われ，
　「はい。」
　と　自分の考えを言いたい人がいっぱいです。
　「こうやって・・・。」
　と　自分の考えを発表したり，実際に，やってみたりしました。
　「そうじゃないよ。」「せんせい。ちょっと　まがってるよ。」

　「どちらが　ながいかな。」
　比べるときには，揃えなくてはいけないことが，見つかりましたね。

　平和集会に向けて，全クラス，折り鶴を折っています。
　４年１組でも，折り鶴を折っていました。
　「ここが，難しいんだよね。」
　「ここから先が，分からないんだよね。」
　と言う人もいれば，
　「ここは，こうするよ。」
　と教えている人もいます。

　今年も，平和への願いを込めて，折り鶴を折りましょう。

　「見て。見て。」
　子どもたちが，見守りをしてくださっている地域の方に，嬉しそうに話をしています。
　「こっちに来てください。」と言われ，行ってみると，セミの抜け殻がありました。

　７月末ですが，雨降りの日が多く，なかなかセミの声が聞けませんでした。が，そろそろ，セミの声が聞こえてきそうです。

　地域の方々と保護者の方々に見守って頂き，安心・安全な学校生が始まりました。
　ありがとうございます。

　「無言で集中　細かい気配」
　を合い言葉に，今日も，自分たちが使っている場所を掃除しました。

　使った雑巾も，丁寧に戻していました。
　
　次に使う人が気持ちがいいですね。

　水曜日の朝は，栽培委員会の活動日です。
　すぎながびっくりするほど，大きく成長していました。
　が，土が多くの水を含んでいるので，抜きやすかったようです。
　花壇が一段と美しくなりました。

　お昼は，美化委員会が活動日です。
　教室や特別教室から出たごみの収集をしました。
　担当の人が持ってきた燃えるごみと燃えないごみに分別しました。

　委員会の活動のおかげで，美しい学校になっています。
　ありがとうございます。

　今日の献立は，
　＊バターパン
　＊スパイシーレバー
　＊キャベツのソテー
　＊マカロニスープ
　＊牛乳
　
　「レバー」は，子どもたちにとっては，ちょっぴり苦手な献立の一つです。今日は，スパイシーという名前が付いているように，カレー粉やチリパウダーやガーリックパウダーをまぶして，揚げてありました。とても食べやすかったようです。
　今日も，おいしかったね。

　暑い夏が始まります。
　しっかり食べて，元気な体作りをしましょう。

　本日の下校についてお知らせします。

　１４時１８分に大雨警報が発表されましたが、予定通りの時刻に下校します。
　１〜２年　１４時４５分
　３〜６年　１５時３５分
　教職員が下校指導を行い、見回りを行います。

　よろしくお願いします。

　２年生になって読み始めた本は，たくさんあります。
　その中で，自分が興味のある本を選び，読書感想文を書いています。

　最初は，本を読み返しながら，
　＊　感動したこと
　＊　学んだこと
　＊　おもしろかったこと
　などに，付箋を貼りました。
　自分が心に残って場所なので，楽しく付箋を貼っていました。

　そして，「読書感想文メモ」を書きました。
　付箋を貼ったところを中心に読み返しながら，ヒントをもとに，メモを仕上げていきました。
　感動したことを文章で表現するのは，難しかったようですが，自分の思いを表す言葉見つけから始めていました。

　国語科「『は』『を』『へ』を　つかおう」の学習をしています。
　井原先生から，
　「あんごうぶんを　とこう」
　と　言われると，
　「うん。とくよ。」「どんな　あんごうぶん？」
　子どもたちは，興味津々です。
　「あのね。○○に，□□が　すんで　いた。○○は，『かわ』かな『かは』かな。」
　井原先生に問われると，一生懸命に考えます。
　「はい。」
　と　手をあげて，自分の考えを言いたい人がたくさんいました。

　みんなで力を合わせて，暗号文を解いていきました。
　ひらがなには，たくさんの秘密がありましたね。

　曇り空でしたが，傘をささないで登校することが出来ました。
　「おはようございます。」
　靴箱では，企画委員会によるあいさつ運動が行われています。
　企画委員会で話し合い，このあいさつ運動では，あいさつの気持ちよさを伝えるために，表情や行動に気をつけて行うこととしています。
　校内では，気持ちの良いあいさつが増えました。

　今朝は，地域の方から，「あいさつをよくしてもらっています。とても気持ちがいいです。」と　誉めて頂きました。子どもたちが成長している面も見て頂き，ありがとうございました。

　これからも，彩が丘小学校から，地域に，あいさつの輪を広げていきましょう。

　今日の献立は，
　＊ごはん
　＊ハンバーグのきのこソースかけ
　＊クリームスープ
　＊牛乳
　
　今日も，子どもたちに大人気のハンバーグです。きのこソースもかかっていて，とてもおしゃれな献立です。クリームスープもあり，ご機嫌な昼食となりました。

　今日も，おいしかったね。

　学校が再開してから，毎日，鼓笛隊の練習を重ねています。
　担当の楽器も，大変上手になりました。

　指揮に合わせて，力強い演奏が出来るようになっています。

　継続は力なりですね。

　休憩時間の中庭は，大賑わいです。
　縄跳びをする人。
　ホッピングをする人。

　「いい。始めるよ。」
　何人か集まると，競争が始まります。
　「だれが　一番長く出来るかな。」

　今日は，１組と２組が合同で，学習しました。
　８月のカレンダーづくりと畑の世話です。

　８月と言えば，夏。
　夏にぴったりの絵を描いたり，イラストを貼ったりしました。

　その後は，畑の世話です。
　ピーマンがとても大きくなっていたので，枝に結びました。
　また，ミニトマトは，大きくなりすぎて，内側になっている実の収穫に苦労しました。

　てみいっぱいに収穫しました。
　夏野菜をおいしく食べましょう。

　生活科「なつを　かんじよう」の学習をしています。今日は，自分たちが育てているあさがおの様子を絵と文で表現することにしました。
　雨降りの日が多いのですが，今日は，ようやく曇り空です。
　暑すぎなくて，観察するには，絶好の天気です。

　最初は，絵で表現しました。
　「わあ。きれいにさいたよ。」
　「なにいろで，ぬろうかな。」
　自分が見たあさがおの色ですから，ドキドキ。
　今度は，文で表現しました。
　「はなのいろ・かたち・おおきさは，〜です。
　　さわると〜します。
　　〜こ　さいていました。」
　井原先生から教えてもらった文例を参考にして，習ったばかりのひらがなを使って書きました。

　「できた！！」と力作が揃いました。　

　音楽科「ことばの　リズムで　あそぼう」の学習をしています。
　最初は，「夾竹桃の子守歌」を歌いました。
　姿勢に気をつけて，歌うことが出来ていました。

　今日は，四分音符（♩）八分音符（♪）と，音符の名前を学びました。
　その後，リズム打ちです。
　音符の名前を覚えるだけでなく，音符を言葉に代えて，楽しくリズム遊びをしました。
　「ぴょん　ぴょん　ぴょ」工藤先生が，タンバリンでリズムを取りながら，言葉を言います。
　子どもたちは，先生の真似をして，リズム遊びをします。でも，なかなか，出来ません。平賀先生と一緒にやると，あっという間に出来ました。

　これからも，色々なリズム遊びをしましょうね。