今日の机をふく係の１年生さん

今日の給食当番さんも
前回と役割をチェンジして
配膳をしました

ご飯も小さなおかずも
上手に　おいしそうに
つぐことができました

今日から
机をふく係の人にも
注目してみました

４時間目が終わると
すぐに机をふくタオルを洗って
みんなの机をきれいにふいていました

力強くふいてくれるので
机の上はピカピカに光っていました

活動内容

提出物について　８月５日締め切り

全ての持ち物に記名を
お願いします

5年生保護者の皆様
昨日はご多用の中
野外活動説明会にご参加いただき
ありがとうございました

野外活動の説明に合わせて
新型コロナ感染拡大防止対応についても
お話しさせていただきました
今後　ご不明な点やご心配なこと等ありましたら
学校の方へご連絡ください

　実験の結果

　子どもたちの様子

　子どもたちの様子

6年生さんは葉に養分があるかを調べるため
理科室で実験をしていました

まず葉を湯につけてやわらかくしていました
5分間待って
ろ紙とろ紙の間に葉をはさんで
木づちでたたきます
みんなで交代してたたいていました
最後に葉を取りのぞいたところに
ヨウ素液をかけます

すると
きれいな青紫色になり
たくさんの養分があることがわかりました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

ナップザックづくりは
完成に近づいてきました

今日のめあては
口あきどまりを強くすること
そして
最後の仕上げに向けて
しつけをかけることでした

みんな順調に仕上がっています
この調子でいくと
夏休みまでには完成しますね
がんばれ！！

教科書の資料

4年生さんは社会科の学習をしていました

「ごみのゆくえ」という単元の学習課題を
つくっていました

人口が増えてきたのに
ゴミの量が減ってきているのは
なぜだろう・・・・
という疑問から

学習課題　
○ゴミを出さない工夫
○ゴミを再利用（リサイクル）
にたどり着きました

校外学習も控えているので
しっかり調べてほしいと思います

子どもたちの様子

子どもたちの様子

３年生さんは
３２×２のような
大きな数のかけ算の学習をしていました

九九は得意な3年生さん
どうにか習ったことを使って計算できないか
一生懸命に考えていました

黒板を見ると
いろいろな考え方が板書されていました
自分の考えは　誰の考えと同じなのか・・・
どの考え方が自分にはわかりやすいのか・・・
などと思いながら学習したことでしょう

今日のまとめとして
位ごとに分けて計算すれば
九九が使うことができる
ということがわかりました

みんな
得意な九九で早く計算していました

子どもたちの様子

2年生さんはミニトマトの観察記録を書き終え
次は胡蝶蘭の観察記録を書くようです

この胡蝶蘭は校長室にある胡蝶蘭で
とても美しい花です

大きさ
形
色
数
におい
手ざわり等
一つ一つみんなで確認しながら
観察をしました

ミニトマトに比べると少し難しいですが
2年生さんは自分の思った言葉で
表現しているのがおもしろいなと思いました

子どもたちの様子

1年生さんは道徳の学習をしていました

ちょうど始まったところで
先生がさし絵をしめしながら
お話をしてくれました

先生はお話がとても上手なので
1年生さんは身の乗り出して
お話を聞いたり
思ったことや感じたこと
を発表したりしていました

しっかり考えていた道徳でした