なにを　さがしてるのかな？

　きらきらチョコバトン。きれいにかざりつけ。

　きらきらチョコバトン。きれいにかざりつけ。

　きらきらチョコバトン。　きれいに，かざりつけ。

登場人物の心情に深く迫るため，役割演技を行っていました。たくさんの意見や考えが出ました。

2けた?2けたの筆算よやり方を考えています。
よく手が挙がっていました。

引き続き「人」です。
右はらいもどんどん上達しています。

しっかりと考えを伝え合い，みんなで高まる授業が行われていました。

3年生がお世話しているスズムシは卵をたくさん生んでいます。
土の中，縦向きに並んでいるのが全部卵です。

本日から非常勤講師の先生が配属になりました。
主に6年生の学習に入っていただきます。

今日は眼科検診がありました。
会場の片付けを6年生がやってくれました。
頼りになります。

授業の始めは「楽小トレーニング」からです。

版画です。
彫刻刀を使って彫り進めていました。
怪我のないように。

食物連鎖についての勉強です。
「ヘビ」がいなくなると…生態系はどうなってゆくのでしょうか？

2年生は運動会のスローガンを考えていました。
採用されるでしょうか？

土や砂のつぶの大きさによって，水の染み込み具合についての違いを確認する実験を行っていました。

1年生も音楽です。
鍵盤ハーモニカをリズムよく演奏する練習でした。

音符の名前や拍の長さについての勉強です。
楽譜が読めるようになると，音楽がさらに楽しくなります。

係決めの様子です。
それぞれが責任をもって取り組めるよう一人一役です。

なかよし学級はシャボン玉遊びです。
駆け回って楽しそうに活動していました。