新型コロナウイルスの影響で，年度初めに行うことができなかった眼科検診を，今日，体育館で行いました。眼科医の先生が目を触らなくていいように，子供たちは，自分で「あかんべえ」をして診てもらいました。1年生も上手にできていました。

　例年であれば，委員会の発表は児童朝会で行われますが，今年度は，体育館に集まることができないため，テレビ放送で給食時間に行っています。
　今日は，ベルマーク委員会による発表がありました。司会は，児童朝会委員会です。ベルマーク委員会がどのような活動をしているか，集めたベルマークによってどんなことができるか，代表3名が分かりやすく話してくれました。

　今日の3校時，理科室で，6年6組の子供たちが理科の学習をしていました。今日は，「小さな力で重いものを持ち上げる方法」について考えます。「力点」「支点」「作用点」という言葉とその意味を確かめた後，グループで「実験用てこ」を使って，自由にいろいろ試しながら，その方法を調べていきました。教室の前方には，特大の「てこ」が用意され，子供たちは，こちらでも試してみました。ノートに気付きを書いている数人の子供たちに尋ねてみると，力点から支点までの距離が長いと軽い，支点から作用点までの距離が短いと軽い，という2つのポイントにすぐに気が付いていたので，驚きました。

　今日の2校時，1年2組の教室で，子供たちが算数の学習をしていました。今日は， 2つのペットボトルを比べ，どちらが多く入るか調べます。まず予想をし，次に比べ方を考えました。同じ入れ物に移して比べるやり方と，一方から一方へ直接移すやり方の2種類が出てきました。そして，いよいよ実際にやってみます。青い色のついた水を，先生がビーカーに入れ，横に並べて比べてみると，少しだけ右側のペットボトルが多く入ることが分かりました。予想が当たった子供たちは大興奮。もう1つのやり方でも調べました。こうすると，ほんの少しの差がどれだけか，よりはっきり分かりました。

　今日の5校時，6年1組の教室で，子供たちが算数の学習をしていました。今日のめあては，「円のおよその面積を求めよう。」です。四角形や三角形に比べると，円の面積を求めるのは，難易度がぐんと挙がります。
　はじめに，正方形を利用して見当をつけてみます。半径10cmの円，一辺20cmの正方形，対角線20cmの正方形，の3つの面積で比べると，「対角線20cmの正方形（200㎠ ）<半径10cmの円<一辺20cmの正方形（400㎠）」となることが分かりました。ということは，300㎠ぐらいではないかと予想できます。
　そして，より正確な面積を求めていくのですが，今日は，方眼紙に円をかき，升目を数える方法を使いました。すべての升目を数えるのは大変なので，円の4分の1の升目を数え，後で4倍します。結果は，310㎠となりました。314㎠に近付いてきましたね。

　今日の4校時，5年6組の教室で，子供たちが算数の学習をしていました。今日のめあては，「四角形の角の和が何度になるか調べよう。」です。黒板を見ると，3種類の方法をかいた紙が貼られています。真ん中の紙では，四角形を切り取り，4つの角の部分をちぎって合わせる方法が採られていました。これは，三角形の3つの角の和を調べたときと同じやり方です。左側と右側の紙は，四角形の中に対角線や補助線を引くやり方です。三角形の角の和が180度であることを使って，「三角形が2つあるから，四角形の角の和は360度」「三角形が4つあって720度，でも，中にできた360度は関係ないから，720から360を引いて，四角形の角の和は360度」となります。教室を覗いた時は，そのやり方を説明している場面でした。とても分かりやすく，上手に説明していました。

　今日の3校時，5年4組の教室で，子供たちが国語の学習をしていました。「たずねびと」は，原爆で亡くなった人の親族や知り合いを探すポスターの中に，名前も年齢も自分と同じ少女を見つけた主人公が，広島を訪れ，その女の子のこと，戦争の恐ろしさと悲しさ，平和の大切さについて考えていく物語です。今日のめあては，「ことばに着目しながら，『あや』（主人公）の心情を読み取ろう。」です。物語の全体像をとらえるために，場面ごとに，「現れたもの」「心情を表す言葉」に着目し，そこから「あや」の心情を考えます。子供たちは，着目した言葉を手掛かりにしながら，自分たちの言葉で主人公の気持ちを表現し，心情の変化を読み取っていきました。

　今日の3校時，3年3組の子供たちが国語の学習をしていました。この単元では，グループで対話の練習をします。「子ども探検隊として山小屋で3日間過ごすとしたら」というテーマで，したいことと，持っていきたい物を5つまで選びます。はじめに，付箋を使って考えを出し合い，それを仲間分けして整理します。次に，目的にそって大事なことの順番を考え，より多くの人が大事だと思うものを選びます。最後は，グループごとに前に出て，したいこと，自分たちが選んだ物，選んだ理由，話し合いでうまくいったところ，うまくいかなかったところについて発表し，交流を行いました。

　今日の3校時，3年1組の子供たちが国語の学習をしていました。この単元では，組み立てを考えて，報告する文章を書きます。教室を覗いたときは，文章を書くときのルールについて，みんなで確認をしていました。「。」（句点）」，「、」（読点），「・」（中点），「―」（ダッシュ），「　」（かぎ）の使い方，そして，横書きでは，「、」の代わりに「，」を，漢数字ではなく算用数字を使うことなどです。こうやって並べてみると，これらを正確に使いこなすのは，なかなか大変なことだなと感じました。

　今日の3校時，2年2組の教室で，子供たちが生活科の学習をしていました。今日のめあては，「友だちといっしょにおもちゃをつくろう。」です。グループごとに，魚つり，とことこカメ，びっくりばこ，ヨットカー，ころころころん，ロケットポン，ふくろロケットと，いろいろな種類のうごくおもちゃを作っていました。見て回っていると，実際に動かしたり，とばしたりして，見せてくれました。作ったり試したりしておもちゃづくりに取り組む子供たちの表情が，とても楽しそうでした。この後は，みんなで遊んだり，「おもちゃランド」を開いたりするのかな，と思いました。

　今日の4校時，1年2組の教室で，子供たちが生活科の学習をしていました。春から育てたアサガオは，たくさんの花を咲かせ，その後，子供たちは，できた種を取りました。今日は，その種を数えているところでした。かなりの数で大変そうでしたが，子供たちは，算数の学習を生かし，10のかたまりを作りながら上手に数えていました。種の数は，多い子では，300個を超えていました。植えた種の数は3個だそうなので，1個が100個になった計算になります。改めて考えてみると，すごいことですね。

　今日の3校時，運動場で，6年5組の子供たちがハードル走をしていました。ハードル走では，インターバル（ハードルとハードルの間）を同じ歩数でリズムよく走り，ハードルを低くまたぎ越すことが大切です。スタート前に，子供たちは色カードを掲げ，ハードルを置く係の人に自分のインターバルを伝えます。それぞれのコースごとに，ハードルに付く係，タイムを計る係などがあり，子供たちはすばやく交替しながら，手際よく進めていました。何度か練習を繰り返した後，最後は今日の記録を測定していました。

　午後6時前，6年生が宇品小学校に帰ってきました。途中少し雨もありましたが，大きな天気の崩れもなく，予定通りに活動することができました。体育館で解散式を行いましたが，6年生の子供たちは，最後まで良い姿勢で頑張っていました。

　3時過ぎ，予定通り美東サービスエリアに着きました。これから学校に戻ります。

　何万年もかかって自然がつくり出した青天井や百枚皿、黄金柱などに、子どもたちは圧倒されていました。

　鍾乳洞の中は冷んやり感じる約17度。

　特別天然記念物『秋芳洞』に来ました。

昼食の後は、お土産タイム。山口名物の外郎は、あっという間に売り切れました。

子どもたちは、郷土食をペロリと食べていました。

安富屋に来ました。昼食は山口名物の茶そばを焼いた瓦そばです。