子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

５年生さんは
「輪中」に住む人々のくらしについて
学習していました

昔
雨が降るとすぐに洪水になっていました
ところが１９００年以降　水害が減ってきました
なぜだろう・・・？

江戸時代には治水工事
明治時代には川を３つにわける工事　などの取組により
水害が減ってきました

そんな輪中に住む人々は
生活を守るためにいろいろな工夫をしています

5年生さんは　
それらの工夫を教科書や資料集からみつけて
ノートにまとめていました

そして　友達どうしで　
「ここにかいてあるよ」
と教え合うことにより
さらに理解を深めることができました

5年生さんが　
ノートにまとめるのが上手で
本当に感心しました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

４年生さんは　図画工作の時間に
「コロコロガーレ」をつくっていました

「コロコロガーレ」は
いろいろな種類の紙の特徴を生かし
ころがるしくみを考えてコースをつくります

ころがるしくみ・・・？

ころがすのなら
ある程度の高さが必要です
そこで
今日は　土台作りと高さづくりを中心に
作っていました

土台では　どんな場所なのかをイメージして
いろいろ工夫してつくっていました
楽しい気分になる土台が次々とできてきました

高さづくりでは
どうやったら高くなるかな？
しっかりたてないとたおれるから
どのようにたてよう？
などと考えながら
つくっていました

理科の車同様
手際が良く　
みんな少しコースづくりに
入っていました

子どもたちの様子

４年生さんは　理科の実験で使う
車をつくっていました

芝丸先生の説明をしっかり聞いて
一つ一つのパーツを正しく作ることができました
４年生さん　このような作業が好きなのか
みんな本当に手際がいいです

ものすごく早くできた人は
友達のところへいき
アドバイスをしていました
だから　みんなが早くできていました

そのおかげか
芝丸先生が予定していたところから
さらに２段階　３段階と進みました
芝丸先生も私も大変驚きました

その車を使って実験する日は
もうすぐです
きっと４年生さんは
実験もかっこよく行うんだろうと
思います

車を走らせるときは
教えてください！！

子どもたちの様子

子どもたちの様子

３年生さんは　国語科の時間に
「こまを　たのしむ」
という説明文の学習をしていました

今日は６つのこまの中から
一番好きなこまを選び　
理由を書くという学習でした

６つのこまの名前は
色かわりごま
鳴りごま
さかだちゴマ
たたきごま
曲ごま
ずぐり
です

これらの特徴や遊び方などを学習した後に
谷本先生が　それぞれのこまの動画を見せてくれました
実際に回っている様子や遊ぶ様子をみて
３年生さんは　さらにそれぞれのこまについて
どんなこまなのか理解を深めることができました

最後に　６つのこまの中から
一番のこまを選びました
一番人数がおおかったのは
曲ごまでした

思ったことや感じたことを
発表している様子

聞く姿勢も　とってもすばらしいですね

子どもたちの様子

子どもたちの様子

２年生さんは国語科の時間に
「たんぽぽのちえ」という説明文を
読み取る学習をしていました

春になると　
たんぽぽの黄色いきれいな花が
さきます

２，３日たつと
その花はしぼんで
黒っぽい色にかわっていきます

その理由は・・・

あたたかい春にさいて
綿毛になる準備をしているからです

今日はたんぽぽの一つ目の知恵について学習しました

２年生さんは
そのたんぽぽの知恵について
思ったことや感じたことをまとめていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

1年生さんは　粘土でいろいろな形を
つくっていました

さんかく
しかく
ながしかく
まる
など
いろいろなかたちをつくっていました

そして
それらを　くみあわせて
すてきなかたちに　変身させていました

子どもたちの様子