授業の様子

3枚目は授業の後の
協議会の様子です

示範授業の後には担当の先生からの
授業についての指導をしています

授業の様子

授業の様子

授業の様子

教育実習の先生のための
示範授業が行われました

２番バッターは
６年生さんの国語科の「詩を味わおう」
という単元の授業でした

まどみちおさんの
「せんねん　まんねん」
という詩であることを聞くと
6年生さんは　すぐに反応して
作者のことを知っていると話していました

まず
題名の「せんねん　まんねん」から
どんな詩であるかを予想しました

6年生さんは
「つるは　せんねん　かめは　まんねん」
「長生き」
「命のリレー」
などと　ひらめいたことを
発表していました

詩を音読すると
ヤシの実がでてきました
先生がヤシの実の画像を用意してくれていて
とてもイメージがわきました
あんな高いところから実が落ちたら
下にある車の窓ガラスはわれるそうです
中身はジュースでおいしいそうです

そのヤシの実が
「いつかのっぽのヤシの木になるために・・・」
という書き出しで詩が始まりました

6年生さんは
詩を読んで
すてきな表現を見つけました

「その」「のむ」が繰り返されているところ
「その眠りが夢でいっぱいになる」等
表現の工夫の効果について考えました

「つながっていることを表している」
「一つ一つがなければ　次のことが起きない」
「深い意味がある」
さらに
「同じ表現が1連にも2連にもある」
「次の命に受け継ぐため」
「子孫をつくる」等　
自分で考えたことを
たくさん発表しました

また
詩の最後の2行が
ひらがなになっていることにも
気づいた6年生さん

なぜ　その2行だけひらがなになっているのか・・・？
を考えました
この2行にはまどみちおさんの意図が
こめられているようです

6年生さんは　自分の考えを
しっかりノートに書きました

われわれ生き物にとって
長く感じる時代の変化だが
地球全体の歴史の中では
それは短いものなのである

そんな
まどみちおさんのメッセージに
みんな気づいていました
さすが6年生さんです

6年生さん　先生
今日はすてきな授業をありがとうございました💛
理科や歴史　自分の経験等
総合的に考えて
まどみちおさんのメッセージに
迫ることができるのは
やはり
最高学年の6年生さんだからこそだと思いました
本当にすばらしいと思いました
引き続き　中学進学に向けて
残された学習を
じっくりしっかり
がんばってください

子どもたちの様子

子どもたちの様子

青い布にミシンをかけた次の日
エプロンにもミシンをかけました

エプロンには
長さをはかって
アイロンで折り目をつけて
しつけがかけられていました

ん？

この作業どこかで聞いたような・・・

あっ！！

青い布の作業工程と同じです
すでにエプロン作りで　
この作業を行っていたので
青い布の時には
折り目をつけたり　しつけをかけたり等の作業が
上手だったんだな…と思いました

そして　昨日
大きい青い布に
がんばってミシンをかけたので
エプロンにミシンをかけるのも
とても上手でした

6年生さんは
まさに　裁縫職人です！！

子どもたちの様子

子どもたちの様子

６年生さんは　
青い布にミシンをかけていました

ミシンになると
少し楽になってきました
ミシンをセットして　
スイッチを入れたら
あとはミシンが縫ってくれます
しかもはやい！！
みんな慣れた手つきで
ミシンをかけていました

やはり　
長さをはかって
アイロンで折り目をつけたり
しつけをかけたりする作業が
一苦労でした
なぜなら　とても大きな布だからです

６年生さん　暑い中ご苦労様でした
がんばりましたね
先生方もたくさん手伝っていただき
ありがとうございました

完成はまじかです！！
おめでとう
６年生のは・・・ですが・・・

来週は５年生の・・・かな？

実験の様子

５年生さんは　
ふりこの実験をしていました



ふりこのながさや角度によって
はやさがどうなるかを
調べていました

班の人が近づくので
実験の前に　
実験方法をしっかり確認をして
準備に入りました
また
事前に役割分担を行い
話をしなくても実験ができるように
工夫をしていました

実験セットを作る人
記録をする人
タイムをはかる人
ふりこをふる人など
分担がばっちりで
実験がスムーズに行われていました

どの班も協力体制がいいので
来週の野外活動は
最高の思い出ができるのではと
自信をもって言えます

実験の様子

４年生さんは実験をしていました

砂場のすなと
運動場の土とでは
水のしみこむ速さは
どうちがうのかを
調べていました

事前に準備をしていた
ペットボトルで作った実験道具に
砂場のすなと運動場の土を入れます
それぞれ　分担を決めていて
二人組で実験をします

砂場のすな担当の人
運動場の土担当の人
二人で息を合わせて
水を入れました

すると・・・
１秒もたたないうちに
４年生教室の中は
どよめきました

実験結果が明らかだったからです
「おおおおお」
とか
「やばい」
などと　言いながら
実験道具を見比べていました

みんな　とてもうれしそうでした

実験結果から
なぜそうなったかも
しっかり考えていました

収穫の様子

３年生さんが育ててきた
ヒマワリにたくさんの種ができました

今日は暑さ指数も低いので
みんなで中庭へ出て収穫を行いました

マスクをして　話をしないようにして
班ごとにヒマワリの種を集めました

種がたくさんあるので
みんなびっくりしていました
そして
一つも地面に残さないように
大切に集めていました

だんだん
紙コップでは種が入りきらなくなったので
入れ物が大きくなりました

最後に
土だらけになった中庭を
みんなで協力して掃除してくれました

収穫の前よりもきれいになり
うれしかったです
３年生さんありがとう

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子