子どもたちの健康面を考慮し，８月２８日（金）まで，夏季特別時間割を組んで，通常より授業時間を繰り上げ，下校時刻を早めてきましたが，今週より通常どおりの日課となりました。それに伴い，予定していた朝学習（ぐんぐんタイム）をスタートしました。このぐんぐんタイムは，朝の１０分間を有効に使って，国語科の基礎的な力を定着させることを目標としています。
　写真は，火曜日の３年生のぐんぐんタイムの様子です。ワークブックを用いて，試写をしています。朝の立腰タイムからの流れで，静かに集中して学習をしていました。このぐんぐんタイムは，曜日ごとに学習することが決まっていて，全校で取り組んでいきます。

　４年生が国語科「新聞を作ろう」の学習をしていました。この単元では，「新聞」の特徴についてとらえ，その特徴を意識しながら，実際に新聞を作ります。グループで相談して，インタビューやアンケートを行ったり，割付を考えたりします。記事を書くときは，相手に分かりやすく伝わることを意識します。
　グループの新聞が完成したとき，子どもたちは達成感に満ちあふれた表情をしていました。

　前回の家庭科で，ミシンの扱い方を思い出すために，雑巾を縫っていた６年生でした。今日は，ミシンやアイロンを使って，エプロンを作っていました。
　縫い代を折り曲げ，アイロンをかける場面では，安全に気を付けて上手にアイロンを扱っていました。ミシン縫いをする場面では，雑巾を縫って練習しただけあって，スムーズに縫うことができていました。完成が楽しみです。

　５年生の図書委員会の子どもたちが，昼休憩に図書室に集まって作業をしていました。本を紹介するポスターを作っているのだそうです。完成したら図書室に掲示して，みんなに見てもらうのだとも話していました。５年生になってスタートした委員会活動。人目につかないところでも，自分たちの責任を果たしているところが立派でした。

　１年生の国語「かたかなをみつけよう」の授業の様子です。教科書の絵を参考にしながら，身の回りにある片仮名を見付けて発表しました。１年生では，片仮名を正しく読み，片仮名で書く言葉を見付けて，書くことができるようにしていきます。