子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

4年生さんは　教室でプログラミングに
チャレンジしていました
パソコンルームでなくても
プログラミング学習ができるんです

そもそも
プログラミング的思考って
何だろう・・・

実は身の回りには
プログラムされていることが
いろいろあります

プログラミング的思考の
テレビ番組をみていると
どの動きもプログラムされたもので
みんな驚いていました

不思議な動きをするものも
列車とレールの動きも
郵便物を配布する順番に並べることも
プログラミングなんだと
わかりました

意外と身近なところに
プログラミングがあることがわかり
自分たちにもできるような気がしてきました

私も学校だよりを最短距離で配っているので
あっ　プログラミング的思考ができている
とうれしくなりました

できそうな気分になってきたところで
最後にいよいよ
4年生さんもプログラミングに
チャレンジしてみました

宝をゲットするために
どのようにプログラムを
つくると宝にたどりつけるか
みんな真剣に考えていました
考える姿が　とてもかっこよかったです

　１年生さんの様子

　１年生さんの様子

昨日から本格的に給食当番が始まりました

ごはんが二人
小さいおかずが二人
はこびやさんが一人
合計五人で
毎日日替わりで
仕事を分担します

今まではワゴンから
配膳台まで先生が運んでいましたが
全て１年生さんだけで運びます

ごはんと　小さいおかずは
担当の人が運びます
その他の　お盆　食器　牛乳は
はこびやさんの担当になった人が
運びます

大きいおかずは　熱くて重いので
先生が運びます

今週の給食当番さんは
自分の今日の担当を知り
てきぱきと運んだり　
上手についだりしていました

ごはんと　小さいおかずは
本当に上手で　
うれしいなと思いました

あいさつの様子

９月になりました

今日も暑さ指数が高く
大休憩　昼休憩は遊べませんでした

子どもたちはエアコンのきいた教室で
工夫して遊んでいます

さて
学校だよりでもお伝えしていましたように
今日から教育実習が始まりました

朝
職員室では先生方へ
放送朝会では子どもたちへ
教育実習の先生の紹介をしました

教育実習の先生は
小学生のころから
先生になることが夢だったそうで
やる気満々の先生です
どうぞよろしくお願いします

放送朝会のあと
主に実習を行う６年１組教室へ
行きました

先生は３回目のあいさつをしました
朝から緊張していたそうですが
３回とも堂々としたあいさつでした

６年生さんは　いろいろ質問があるみたいで
あとで個人的に聞くと話していました

これから１か月間
しっかり学んで
さらに先生になりたいという気持ちを
高めてほしいなと思います

どうぞよろしくお願いします