今日の6校時，3年2組の教室で，子供たちが英語の学習をしていました。今日のめあては，「友だちとにじの色をくらべてみよう。」です。英語の色の言い方を確かめた後，子供たちはまず，虹の絵に自分の好きな色を塗りました。それから，アメリカ，ケニア，ロシア，中国，ドイツの子供たちが，どんな色を使って虹を塗るか，映像を見ていきました。画面の中の子供たちは，順番に「I like red.」「I like orange.」というように，好きな色を言いながら，虹を塗っていきます。教室の子供たちは，自分の虹と比べながら，興味深そうに聞いています。同時に，英語の色の発音や「I like〜.」の表現も繰り返し耳にします。最後は，自分の虹を見ながら順番に，「I like〜.」と，上手に話すことができていました。

　今日の3校時，6年3組の教室で，子供たちが理科の実験をしていました。今日の実験では，日光を当てた葉と当てない葉で，でんぷんがあるかどうかを調べます。子供たちは，グループごとに実験を始めました。2種類の葉を，それぞれろ紙ではさみ，木づちでたたきます。そして，葉をはがしたろ紙にヨウ素液をかけ，変化を調べます。すると，ほんのわずかですが，違いが見られました。日光を当てた葉の方は，ほんのり紫色の部分があるのに対し，当てない葉の方には，それがありません。教科書のように，鮮やかな差とはなりませんでしたが，この実験から，葉のでんぷんは日光が当たっているときにつくられることが分かりました。

　今日の6校時，4年1組の教室で，子供たちが木版画を彫っていました。テーマは．「大切にしたいわたしたちの日常」だそうです。コロナ禍で実感した，学校生活で有難いと感じた日常の瞬間や，家族との時間で感じた健康に暮らすことの有難さなど，生活の一場面を切り取ります。子供たちの作品を見てみると，登下校の場面，休憩時間の鬼ごっこ，友達とのサッカー，家から見た夜の星，家族で行った海など，様々な瞬間が表されていました。完成した作品が並んだ光景を想像すると，何とも言えない温かい気持ちになってきます。

　今日の3校時，1年5組の教室で，子供たちが国語の学習をしていました。一人ずつ前に出て，夏休みの思い出について，「いつ」「どこで」「だれと」「なにをした」のように，わかりやすく話します。話の後，クラスのみんなから，「どれくらいの〜でしたか。」「どんな〜でしたか。」などの質問があり，それにも答えます。今日から毎日，数人ずつお話をしていくのだそうです。今日は，ベランダで家族と花火をしたこと，おじいさん・おばあさんと焼き肉を食べたこと，家族でお店に買い物に行ったこと，というお話を聞くことができました。

　今日の4校時，5年4組の教室で，子供たちが社会の学習をしていました。今日のめあては，「わたしたちが食べている食料品の産地について調べよう。」です。子供たちは，スーパーマーケットのちらしの食料品の部分を切り取り，グループごとに日本の白地図の中に貼っていきました。今日は，時間が来たので，作業だけで終わりとなりましたが，次の時間には，そこからどんなことが分かったか，みんなで交流していくことになります。日本全国から食料品が来ていること，特に広島県やその周辺が多いこと，外国からもたくさん来ていること，などに子供たちは気付いていくでしょう。

　今日の3・4校時，1年生の教室では，図画工作科「おってたてたら」の学習をしていました。この単元では，画用紙を折って立て，切ったり描いたりして作品を作りますが，今日は，その練習の時間だそうです。半分に折った画用紙を立てる向きや，切り方を考えながら，子供たちはいろいろなお試し作品を作っていました。次回は，色ケント紙を使って，いよいよ本番の作品づくりとなります。子供たちの頭の中には，どんな作品がイメージされているでしょう。

　今日の2校時，英語ルームで6年7組の子供たちが英語の学習をしていました。今日のめあては，「夏休みの思い出を紹介しよう。」です。英語で，夏休みに行った場所を尋ねたり答えたりしますが，今日のポイントは「過去形」です。「go」は「went」に，「am」は「was」に，「do」は「did」になることを確かめました。その後，友達とのコミュニケーションタイムになり，「Where did you go this summer?」「I went to 〜.」 と，やり取りが始まりました。ただ，耳を澄ませてみると，一番多かったのは，「I was at home.」です。やはり，今年がいつもの夏休みとは違うことが，こんな場面でも感じられました。

　短い期間でしたが，楽しい夏休みだったでしょうか。
　今日から学校が始まります。心のスイッチを入れ替えて，自分の夢のために，大人になった時の自分の将来のために，毎日，一生懸命努力してほしいと思います。
　皆さんに，見てもらいたいものがあります。小さな生き物の映像です。
　５年生に理科を教えておられる望月先生が，生き物の授業で作成されたインゲン豆とメダカの卵の映像です。インゲン豆の映像は７日間カメラを回し続けて撮影されたそうです。メダカは１０日かかったそうです。何日もかかって撮影した映像を４分間にまとめてもらいました。では，その映像を見てください。

　小さな小さなインゲン豆にも，小さな小さなメダカにも生命があります。皆さんの周りには，動物，草木，花，虫，鳥など，たくさんの生き物が生きています。夏休み前，アサガオの花をたくさん咲かせた人がいました。世話をしてきたバッタが死んだため土に埋め，手を合わせていた人がいました。青虫を蝶に育てら大空に逃がしてあげる人がいました。このような心優しい姿を見ると，人間が生き物たちの生命を守っているとさえ思いました。
　8月5日，平和とは，みんなが笑顔で過ごせることだとお話ししました。
　こうした生き物の生命を大切にする心は，友達や家族を大事に想う心と同じです。6年生が1年生にいろんなことを教えています。けがをした人がいたら保健室まで連れていってあげる人がいます。休憩時間，友達に一緒に遊ぼうと声をかけている人がいます。誰にでも気持ちの良い挨拶をしている人がいます。生き物と同じように，これからも友達，家族，みんなが笑顔で過ごせるようにしてください。

　話は変わりますが，6年前の8月20日，大雨で77人の方が亡くなった広島土砂災害が起こりました。亡くなった方のご冥福を祈るとともに，こうしたことがないように皆さんが安心して過ごせる学校にしていく必要があります。今，特に私が心配していることは，新型コロナウイルスと熱中症です。この後，玉山先生から，新型コロナウイルスの感染予防と熱中症の予防について話をしてもらいますが，皆さんには何度も伝えていることであり，当たり前のことになっているかもしれません。ですが，当り前のことをきちんとやりとげるようにしてほしいと思います。

　最後に，皆さんに勉強を教えてくださったり，困ったときに助けてくださったりする新しい先生を紹介します。
　
　石賀　司都子（いしが　しづこ）　先生　
　八島　真奈美（やしま　まなみ）　先生　
　久保　さなえ（くぼ　さなえ）　　先生
　櫟　　鈴華　（あららぎ　れいか）先生

　４人の先生方に，何でも相談してください。また，いろんなことを教えてもらってください。

　みなさん，既に取り組んできていることですが，新型コロナウイルス感染症が拡大している今，自分自身や家族，友達など，大切な人を守るために，きちんと自分は予防できているか，確認しながら聞いてください。

　まず，新型コロナウイルス感染症予防のために大切なことを3つお話します。
　1つ目は，手を石鹸でよく洗うことです。手についたウイルスが身体に入らないようにしましょう。
　2つ目は，マスクをつけることです。せきやくしゃみ，つばに乗って飛んでくるウイルスが，口や鼻を通じて身体へ入ってこないようにしましょう。
　3つ目は，人との距離を十分にあけることです。1〜2mあけるように気を付けましょう。

　続いて，熱中症予防のために大切なことを4つお話します。
　8月に入って，とても暑い日が続き，熱中症の危険が高まっています。熱中症がひどくなると，倒れて病院へ搬送されたり，死に至ってしまうこともあります。しかし，熱中症は予防することができます。元気に夏を過ごせるように，次の4つのことに気を付けましょう。
　1つ目は，運動するときや，登下校のときなど，外で活動するときはマスクを外すことです。そのときには，人との距離を十分にあけ，会話を控えるように気を付けましょう。
　2つ目は，帽子をかぶることです。日を遮ることで，頭を暑さから守ることができます。
　3つ目は，こまめに水分補給をすることです。休憩時間にはお茶や水を飲むように心がけましょう。
　4つ目は，具合が悪くなったら無理をせず休むことです。頭が痛かったり，暑かったり，吐き気があるときには，涼しいところで休みましょう。

　新型コロナウイルス感染症も熱中症も，一人一人が気を付けて行動することで，予防することができるものです。これからも，健康な生活を送ることができるよう，これらの予防を心がけましょう。

　今年は，コロナの影響で例年より短い夏休みとなりましたが，いよいよ明日から学校が再開します。このところ，猛暑日が続いていますが，熱中症とコロナへの対策をしっかり行いながら，また，子供たちと一緒に楽しく充実した毎日を送っていきたいと考えております。
　子供たちを迎える教室も，準備が整いました。明日，子供たちが元気に登校して来てくれることを楽しみに待っています。

　8月12日（水）〜14日（金）は，夏季一斉閉庁日で，学校は休業となります。緊急の連絡などがありましたら，教育委員会総務課（082-504-2463）にご連絡ください。

　3年生のよい子のみなさん。元気に過ごしていますか。
　みんなで育てたホウセンカやマリーゴールドたちが，こんなにも大きく成長しました！とてもきれいな花を咲かせていますね！！
　夏休み明け，みんなと一緒に観察しましょう。みんなと会えることをとても楽しみにしています。有意義な夏休みを過ごしてくださいね。

　今日は，夏休み前のテレビ放送で，学校長の話，お別れする先生の挨拶，生徒指導主事の話がありました。
　生徒指導主事からは，夏休みを迎えるにあたり，ゲームや動画との上手な付き合い方を考えること，「おうち時間割」を作り生活リズムを乱さず過ごすこと，の2つの話がありました。

　学校長の話

　みなさんは，これから夏休みを迎えます。
　先日，自分の夢に向かって努力を積み重ねている水泳選手の池江璃花子さんの話をしました。自分の将来のために，夢を実現する力を身につけるために，勉強をして賢く，優しくなってほしいと伝えました。これは夏休みの期間も同じです。
　今年の夏休みは，学校からの宿題は少なくしています。その理由は，夏休みだからこそ，自分にできることに挑戦してほしいと考えているからです。興味があることを調べたり，本を読んだり，想像したものを作ったり，絵に描いたり，家の仕事を手伝ったり，少しでも自分が成長したと感じられるように何かに挑戦してみてください。
　8月20日，より賢く，より優しくなったみなさんに会えるのを楽しみにしています。

　最後に，4月1日から保健室でみなさんの心と体を守る仕事をしてくださっていた山田愛弓先生が，宇品小学校での仕事が今日で終わりになります。みなさんのことを大切に考えてくださった先生です。私も本当に感謝しています。山田先生ありがとうございました。

　1校時後半は，各学級で，平和への願いを込めて，折り鶴を折りました。1年生と6年生は，それぞれの教室に半分ずつの人数が行きました。6年生が1年生に，折り鶴の折り方を，優しく丁寧に教えてあげていました。
　2・3校時は，各教室で，ビデオを視聴し，感想を書いたり交流したりしました。2校時は，1〜3年生が「はとよ ひろしまの空を」を，3校時は，4〜6年生が「ヒロシマに一番電車が走った」を見ました。ビデオを見る子供たちの目はとても真剣で，低学年の子供たちからは，思わず心の声が漏れる場面もありました。

　今日は，夏休み前の最終登校日であり，平和学習日でもありました。
　1校時前半は，テレビ放送がありました。司会は児童朝会委員会が務め，内容は学校長の話と児童運営委員会による朗読劇でした。児童運営委員会の子供たちは，事前に準備・練習を行い，朗読劇をビデオに録画していました。今日は，それが宇品小学校の全クラスのテレビで流されたのですが，平和への思いが伝わってくる，素晴らしい朗読劇でした。

　1945年8月6日8時15分　広島に原子爆弾が落とされました。この原子爆弾が落とされると，爆弾が爆発した衝撃で建物は崩れ，多くの人が建物の下敷きになりました。また，爆弾から放たれた熱や放射能のせいで，人々は一瞬にして体が焼かれてしまい，約14万人の人々が亡くなりました。
　今，宇品がある広島市の南区に住んでいる人は約14万人います。
　原子爆弾は，今，南区で生活している人の数と同じぐらいの数の人の命を一瞬で奪いました。それほど原子爆弾はとても大きな威力で恐ろしい爆弾でした。
　この戦争では，日本では約300万人以上の命が奪われ，世界では5000万人以上の命が奪われたと言われています。
　明日の8月6日，原爆や戦争で命を奪われた多くの人々に祈りを捧げるとともに，戦争のない平和な世の中をつくることを誓ってほしいと思います。
　６年生が平和について書いた作文を読みます。

　「未来の平和のために」　６年４組　河村 知桜（かわむら ちおり）

　広島には，昔から人々が大切にしてきた笑顔，場所がありました。
昭和20年8月6日午前8時15分，人間が始めた争いのせいで広島に原爆が落とされ，多くの命が奪われ，人々が大切にしてきた笑顔や場所も奪われました。
　私は，5年生の時の平和学習で，宇品に住む桑原さんから原爆の話を聞きました。桑原さんは，学校に行く途中で被爆しました。原爆が落とされた時，桑原さんは家がある宇品まで必死で逃げてきたそうです。桑原さんの話は，原爆のことを知らない私でも一生心に残る，とても可哀そうな気持ちと，とても恐ろしい気持ちになりました。
　原爆が落とされた広島で，人々から奪われなかったものが一つあります。それは，人々のつながりです。誰もが考えたことさえもなかった苦しみの中で，広島の人々はお互いに思いやり，助け合いながら，広島の街を復興するために努力しました。どんなに苦しくても，悲しくても，手を取り合い励まし合いました。広島の人々がつながりあっていたからこそ，広島を復興させることができました。

　今，私たちは新型コロナウイルスという目に見えないウイルスと戦っています。このウイルスで当たり前だと思っていたことができなくなりました。学校に行くこと，授業を受けること，友達との会話ができなくなりました。人々から笑顔がなくなり，不安な気持ちでいっぱいになりました。戦争とは違うけれど，平和ではない世の中になりました。
　そこで，私は平和について考えてみました。戦争がないこと，人々の笑顔があること，明るい生活を送れること，相手を思いやるやさしい気持ちがあることが平和だと思いました。
　新型コロナウイルスの経験を通して，笑顔で明るく生活するという当たり前のことが，どんなに平和な日々であったのかを，今，実感しています。
　新型コロナウイルスと戦っている今，国が違っていたり，言葉が通じなかったりしても，みんなで協力して世界に笑顔を取り戻そうとしています。みんなの心が一つになれば必ず乗り越えられ，みんなが安心して暮らせることができると思います。戦争から広島の人たちが立ち上がったように，未来は平和になると信じています。一人一人が命を大切にして，つながりあって，世界中の人々が笑顔になることを願っています。

　河村さんの作文にあるように平和とは，みんなが笑顔で幸せに暮らせることです。平和な世の中は，すぐに作られるものではなく，大人になってから作っていくものでもありません。
　家族や友達，地域の人が笑顔になることを考えて，自分にできることに取り組んでみましょう。きっと，たくさんの笑顔がみなさんから広がるはずです。平和な世界をみんなで築いていきましょう。

　校長室前の窓辺に，折り紙クラブが作った折り鶴が飾られています。

　明日は，夏休み前の最終登校日で，平和学習日にもなっています。1時間目には，テレビ放送による平和集会があり，その後，平和への願いを込めて，全校児童で折り鶴を折ることになっています。

　今日の3校時，1年5組の教室で，子供たちが国語の学習をしていました。黒板に，縦横8マスずつ，合計64マスの中に，ひらがなが書かれた正方形の紙が貼ってあります。縦，横，斜めに見ていくと，たくさんの言葉がかくれています。子供たちは，それを次々に見つけていきました。そして，今度は，自分たちでも作ってみました。始めは，縦横3マスずつ，合計9マスの正方形です。子供たちが作っている様子を覗いてみると，面白い作品がたくさんできていました。最後は，縦横4マスずつ，合計16マスにも挑戦したようです。

　今日の5校時，6年4組の教室で，子供たちが国語の学習をしていました。この単元では，自分と本との関わりを考え，印象深い本について友達と話し合い，読んでみたいテーマを決めて本を探し，みんなにその本の魅力を紹介します。今日は，最後のブックトークの場面でした。グループの中で，自分の考えたテーマと，選んだ3冊の本を紹介しますが，一人一人の話す内容が充実しており，時間をたっぷり使ってのブックトークとなりました。発表が終わると，さっそくその本に興味が沸き，手に取って見たり，思わず読み始めてしまったりする友達の姿もありました。さすが6年生，素晴らしい本の紹介の仕方だなと感心しました。

　4年生の教室前廊下には，国語の学習で作成した新聞が貼られています。自分たちが伝えたいことをグループで決め，インタビューやアンケート，資料を使ったりして，工夫して作ったものです。
　今日の5校時，4年1組の子供たちが，出来上がった新聞を見合い，感想を付箋に書き込んでいました。そして，その付箋は，その後，それぞれの新聞のそばに，ずらりと貼られていました。記事の内容や新聞の書き方について，こんな所がよく分かったよ，こんな所が面白かったよ，と具体的なコメントがたくさん書かれていました。新聞を作成した子供たちも，このようにしっかりと反応が返ってくると，作りがいがありますね。