子どもたちの様子

ナップザックの入れ口のところを
ミシンで縫っていました
あとはひもを通して完成ですね

しつけ　ミシン　しつけ　ミシンの繰り返しでしたが
がんばりましたね

ミシンリーダーがしっかり伝えたり
反対にしっかり聞いて取り組んだり
あるいはペア同士で協力し合って
作ったりと5年生さんのすてきな姿が
たくさん見られたナップザック作りでした

子どもたちの様子

5年生さんは図書室で
真剣に本を読んでいました

話を聞いてみると
一人の作者に着目して
読む広げているようです

その作者や本の魅力について
紹介カードに書いていました

この学習を通して
日常的に読書に親しみ
読書が自分の考えを広げることに
役立つと気づいてほしいなと思います

作品

子どもたちの様子

子どもたちの様子

4年生さんは　粘土で
高さのあるおきものを作っていました

のしぼうで　粘土をのばしたり
まるめたり　くっつけたりして
いろいろな方法で
自分が思いついたものを
作りました

作品作りに没頭し
ちょっと陶芸家を思わせるような
雰囲気のある4年生さんでした

子どもたちの様子

4年生さんはキャッチバレーが
どんどん上手になっていました

今日は
サーブ　
キャッチ　
トス・アタック
の3つの動きを使って
3対３のラリーをしていました

今までは動きの練習だったので
続くことはなかったけど
キャッチをすれば　次に続くので
どんどんラリーが長く続くようになり
見ていて面白くなってきました

4年生さんは社会科の学習で
ゴミの分別の仕方について
調べていました

実は終わりがけにいったので
写真があまりありません

次回　見逃さず取材します

子どもたちの様子

3年生さんは
いつも元気なあいさつや
気持ちのよいあいさつをしてくれます

今日は道徳の時間に
「本当のあいさつ」について
みんなで考えていました

3年生さんのあいさつが
今後さらにすてきになるのかな・・・
と楽しみになりました

子どもたちの様子

すっかり3年生さんよりも
背の高いひまわりとなりました

暑いので日かげで観察をしました

でも
具体的なことは近くで
観察しないとわからないので
ときどき見に行ってはもどり
見に行ってはもどりながら
監察医録を書きあげました

子どもたちの様子

よく集中していました

算数の学習も難しくなり
数も大きくなってきているので
授業中に学んだことに気をつけないと
ミスが増えます
だから
真剣にノートに向かい
問題を解いている3年生さんでした

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子