数学の授業では，ルートの基本問題に取り組んでいました。

　技術の授業では，イラストに音を付ける作業を行っていました。

　音楽の授業では，音符の約束について学んでいました。

　数学の授業では，連立方程式の解の求め方を学んでいました。

　美術の授業では，ストーリーと絵を考えて絵本づくりをしています。

　英語の授業では，レスポンス良く先生の指導に反応しています。

　８月４日（火）国語の授業では，平和について学んでいました。

　８月４日（火）登校風景では，日傘をさしている女生徒を見かけました。直射日光と紫外線を防ぐ日傘は，熱中症対策の鍵ですね。

音楽の授業では，「花」を歌う時の情感を込める技法を学んでいました。

　社会の授業では，グローバル化と食糧自給率の関係を学んでいました。

　昨年度の記録「４m」の壁が，なかなか高いようですね。

　体育の授業では，走り幅跳びに取り組んでいました。

　ソーランの振り付けが，なかなか習熟していきません。

　体育の授業では，体育祭で行う「船中ソーラン」の練習です。

　職業家庭科の授業では，ミシンの使い方を学んでいました。

　数学の授業では，単位変換について学んでいました。

８月３日（月）理科の授業は，脊椎動物と無脊椎動物を学んでいました。

　終盤に追加点を加え，次の試合は９日（日）にあります。

　１点差ゲームのまま，試合は終盤へと差し掛かります。

　均衡した試合展開に，思わず手に力が入る応援団でした。