今日はヘチマの観察をしました。
すっかり大きくなったヘチマには花がたくさん咲いていました。
たくさんの気づきがあったようです。

今日の国語は「ことばでみちあんない」です。
地図上の目標物を手がかりに，目的地まで言葉だけで道案内をしています。
簡単そうに見えて，言葉だけで思っていることを相手に伝えることは難しいことだと分かりました。

朝会で今月の歌を歌っているところです。
間隔を開けるために，自分の席から移動した隊形になります。
マスクはしたままなので透き通るような歌声とはいきませんが・・・

学校の回りには，ビニルハウスの骨組みに金網をかぶせた施設があります。主に家庭用の野菜を育てていらっしゃるようです。
柵だけでは防ぐことができない動物から野菜を守るための施設です。
もちろん，普通のビニルハウスも学校のまわりにたくさんあります。

通学路で見つけた小さな花です。
花がらせん状につくことから，「ネジバナ」の名がつきました。
ランの仲間になります。

今日の２時間目は合同体育でした。
雨が降っているので，体育館で運動会の表現運動の練習をしました。
縄跳びの２人組の技を練習しています。
今日は，白木町内の校長先生方が授業の様子を参観されました。

「電流のはたらき」の勉強です。
「＋極と−極を反対にするとプロペラカーが反対に進むのはなぜだろう」という課題を解決するために，一人一人が実験をしているようすです。
プロペラから出る風の向きがかわることやプロペラが反対に回っていることに気づいて，さらに考えを深めていました。

下駄箱のすみっこに鳥の巣があるのを見つけました。大きさからするとセグロセキレイでしょうか。
きれいにできていますが，使った様子がありません。
４月，５月の休業中に作ったけど，学校が再開されて賑やかになったのであきらめたのでしょうか。

今朝の児童朝会で，６年生が給食時間についての提案を発表しました。
国語の「私たちにできること」の学習で，提案する分掌を考えました。
コロナウィルス感染防止のために，しっかり３０秒間手洗いをすることやおしゃべりをしないことなどについて，ポスターを掲示するなどの具体策を考えた発表ができました。

こんにゃくの成長は見た目は止まっています。
背が高くなるわけでもなく，葉が増える（１枚なのですが）わけでもなく。
こんにゃくに似ている木があったなと思って並べてみました。
右は，星の王子様の話にも出てきたマダガスカルの「バオバブ」です。

被爆体験伝承者の藤川晴美先生のお話を聞きました。
写真をたくさん使われて，わかりやすいお話でした。
次に，平和への誓いを考えて短冊に書きました。
最後に，藤川先生に児童代表がお礼を言いました。

できた折り鶴です。低学年もがんばって折りました。

今日は「平和を願う会」がありました。
６年生がはじめのことばを言いました。
次に，平和を願う歌として「アオギリのうた」を歌いました。
そして，折り鶴を折りました。

一輪車の練習風景です。
自分たちのできる技を考えて，練習しています。
道具を使ったり，コーンを並べたりと工夫しています。

今日は「生きものなかよし大作せん」で，生き物の資料を集めていました。
生き物新聞の記事になる内容を考えて，本をめくっていました。

学級園のサツマイモが引っこ抜かれていました。
土曜日か日曜日のことだと思われます。
もちろん門は閉まっていましたが，シカは飛び越えますし，サルはフェンスを登ります。イノシシはたぶん入れないでしょう。
今回の犯人は，足跡がなかったことからサルではないかと思います。
対策は，ネットで覆うことぐらしかないですね。

大雨の影響で落石がありました。
道路まで転がったら事故の原因になったことと思います。
通学路ではありませんので子どもたちには影響はありません。

それぞれの学年の目当てがかいてあります。
山田先生が書き方について解説されます。
３年生以上は毛筆，２年生は硬筆をしています。

今日のめあては「日常生活について伝え合おう」です。
"I go to Siya Elementary School."などの文を練習したり，
"get up"や"breakfast"などの言葉を覚えたりしました。

歌を歌いました。「夕焼け小焼け」「手紙」
歌を歌うときもマスク着用です。
しの笛を練習しました。