給食準備ではソーシャルディスタンスを意識して並んでいます。おいしい給食が楽しみすぎて，くっついてしまうことも・・・意識して並びましょう！！

　国語の授業で「題名」や「表紙」で選ぶのではなく，「作者」で選ぼうということで作者に注目して本を選んでいます。どんな楽しい本が見つかるかな・・・・

　７月の学校だよりと下校時間です。
　学校だより（７月）
　下校時間（７月）

　ふれあい相談窓口のご案内です。ご確認ください。

　ふれあい相談窓口のご案内

　令和２年度中野小学校の「緊急時の登下校」についてです。ご確認ください。
緊急時の登下校について

　体育でマット運動をしています。自分たちの苦手な技に進んで挑戦しています。たくさん練習してコツをつかんでほしいと思います。

　理科の実験で，でんぷんがあるのかをヨウ素液を使って調べました。インゲンマメとご飯，パンで実験しました。ご飯とパンの色が紫に変わり，子ども達から驚きの声が上がりました。実験をしていて，嬉しくなりました。

　４年生の理科では、「電流のはたらき」について学習しています。
　「電気のはたらき」のキットを使って、学習を進めています。電気で動く車を作るということで、子どもたちは喜んで作っていました。

　これから出来上がって理科の学習を進めるのが楽しみですね！

　７月２日の４時間目にdocomoの方にスマホの使い方について教えて頂きました。ＳＮＳ等便利な物がたくさんありますが，危険な部分もあります。注意しながら使いましょう。

　本日児童に配布した分度器購入用の封筒についてです。算数科で使用します。封筒を出された方は，下の写真のような分度器が届きます。写真を参考にお選びください。よろしくお願いいたします。

　２日木曜日，今年度初めてのたてわり交流会がありました。２年生は，４年生との交流を１年間することとなっています。
　今回は，みんな１羽ずつ折り鶴を作ることになっていました。それぞれ決められた場所へ移動し，メンバーがそろったところで，自己紹介をして作業開始。
　２年生は，４年生に作り方を教えてもらいながらの作業でした。折り鶴の作り方を知らない子が多くいましたが，４年生の教え方が上手で，みんなしっかり１羽の鶴を作ることができました。
　４年生さん，ありがとう。これからも，よろしくね。

今日のたてわり活動では、折りづるを折りました。
5年生のお兄さんお姉さんに教えてもらいながら、平和への願いを込めて一生懸命折っていました。
子どもたちは次のたてわり活動もとても楽しみにしています。

　一人一人で作っているミニトマトは，実が大きくなってきましたがまだ緑色です。しかし，畑で育てていた他の野菜は収穫できるものが出てきたので，１回目の収穫をしました。
　収穫した野菜は，子どもの希望を聞いて，それぞれ家庭に持って帰ることになりました。それぞれとてもうれしそうに持って帰っていました。

　例年，２年生はプール清掃直前，水位を下げたプールに入り，生き物を捕まえています。しかし…
　今年は水泳指導がないため，プールの水を抜きません。ということで，プールサイドから網を使っての生き物捕獲となりました。
　写真は，捕獲したものの一部です。

　８月６日の原爆の日に向けて，来月，全校で平和への願いを込めて千羽鶴を折ります。４年生は２年生とペアを組んで折ります。願いを込めてきれいに折れるよう，今日はみんなで千羽鶴を折る練習をしました。

　理科でメダカの卵を観察しました。血管や心臓の動きがよく分かり，子ども達がとても楽しそうにしていました。

　図画工作科「絵の具スケッチ」で外で自分の好きな場所を選び，スケッチしました。中野小学校の素敵な場所は見つかりましたか？

　６月２２日（月）に児童朝会がありました。今年初の児童朝会はテレビ放送で行い、委員会紹介をしました。各委員長が委員会の紹介やみんなに協力してほしいことなどを話しました。
　委員会は５・６年生が学校を支えるために行っているものです。５・６年生のみなさんは学校のために責任をもって活動をしましょう。１〜４年生のみなさんは、委員会からのお願いをしっかり聞きましょう。

　みんなで協力し合って素敵な中野小学校にしていけるといいですね。

　今日は、4年生全員で５０ｍ走を計測しました。とても日差しが強かったですが、水分補給をしながらがんばりました。
　
　みんな、記録は３年生の時と比べてよくなったかな？？

　１年生に学校のことを知ってもらうため，校内の特別教室を紹介する学習（生活科）をしました。例年なら，１年生と２年生が手をつないで仲良く歩くところです。しかし，本年度はコロナウイルスのこともあるので，手はつながず「ついてきてね。」という感じで進めました。
　２年生の子どもたちは，１年生にそれぞれの場所についての説明を一生懸命していました。また，そのことによろこびを感じながら楽しんでいるようでした。また，振り返りをすることで，説明することの難しさを共有したり，人に教えるためには何が大切なのかを考えたりすることができました。次につながる良い学習になりました。