子どもたちの様子

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４年生さんは　あっと驚く工夫がされた
幸せカードを完成させました

しかも　１枚だけではありません

感謝の気持ちを伝えたい全ての方へ
その人数分カードをつくりました

その人のことをイメージして
喜んでもらえるように
そして一番のめあてである
あっと驚いてもらえるように
工夫を施しました

幸せな時間が流れる４年生さんでした

子どもたちの様子

４年生さんは　　外国語活動の学習をしていました

今日の学習は
「What　time　is　it　？」です

聞き取ったり　話したり等
の活動にも慣れてきている様子でした

昔　中学校で習ったことを
４年生さんは　普通に
近くの人と英語で交流しているので
子どもの力はすごいなと思いました

４年生さん　かっこいいです

子どもたちの様子

「一」 って　こんなにかっこいいんだ・・
と思いました

清書の「一」は当然すばらしいですが
清書までの３年生さんの姿勢がすばらしい！！

たった一画ですが
この一画に学んだことのすべてを
投入して書いている姿に
感動しました

練習から今日までの３年生さんの努力は
ピカ「一」☆です！！

「一」 が終わったので
次は「二」を書くと思っていた３年生さん
かわいいです

子どもたちの様子

外国語活動の時間がとても楽しそうです

３年生さんのすてきなところは
とにかく　チャレンジする姿勢です
私だったら　よくわからない場合
もう少し待って様子をみますが
３年生さんは　
話してみる
歌ってみる
動作をつけてみる　等
意欲満々です

外国語活動に対する３年生さんの姿勢を
本当は　生でみていただきたいです
なかなかうまく撮影できません・・
ごめんなさい

子どもたちの様子

川本先生が道徳の授業をしてくださいました

穏やかな雰囲気の中
２年生さんは　そのお話の中に
引き込まれているようでした

だから
登場人物が何を思っているか
考えやすい様子でした

最後にその登場人物になって
演じてみることになりました
みんなやってみたいと手を挙げました

代表の人は登場人物になり切り
堂々と演じていました
残念ながら演じることができなかった人は
友達のがんばりをほめるかのように
拍手をしました

子どもたちの様子

大きな数の計算も
どんどんレベルが上がってきていました

今日は今まで習った計算でも
数が大きくて　繰り下がりがあります
だから
乗り越えていくことがたくさんあります

そこで
まずだいたい答えはどのくらいになるかな・・・
とかんがえました

みんなだいたいなら　わかります
答えもわかっている人もいました

でも
答えにたどり着くまでの考え方がとても大切なので
ブロックを使って自分で説明ができるように
がんばっていました

かっこよく説明ができる2年生さんになってほしいと思います

子どもたちの様子

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4年生さんは　2年生も招待して
いっしょに遊んでくれました

4年生さんが　温かく見守ってくれたので
安心して遊ぶことができました

すてきな時間をつくってくれて
ありがとうございました💛

子どもたちの様子

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4年生さんが作ったコロコロガーレで
遊ばせてくれました

4年生さんがやさしく遊び方を教えてくれたので
楽しく遊ぶことができました

4年生さん　楽しかったです
ありがとうございました💛