６年生のみなさん，こんにちは。

パラパラと雨が降り，昨日に比べて過ごしやすい天候でしたね。

本日，７月２２日は「ナッツの日」。

ナッツには，不飽和脂肪酸，カルシウム，カリウム，マグネシウム，食物繊維などの栄養素が豊富に含まれています。

これらは体の調子を整え，健康を促進する効果があると言われています。

３時のおやつに冷たいジュースを飲んだり，アイスを食べたりしているそこのあなた。

たまにはナッツを食べて，この暑い「ナッツ」を乗り越えましょう。

今日、明日は、自由参観日です。
マスクの着用や密を避ける参観にご協力くださり、ありがとうございました。

初めての参観日。
１年生の子どもたちは、担任たちが思っている以上に、「いつも通り」の姿で学習に臨んでいました。

教室内は冷房をかけていますが、日に日に厚さが増しています。
子どもたちにもこまめに水分をとるように伝えていますが、保護者の皆様も暑さ対策の上お越しください。

６年生のみなさん，こんにちは。

昨日に引き続き，今日も蒸し暑い天気でしたね。のどが渇く前に水分補給をする習慣をつけましょう。

さて，今日は１年生のホームページでもアップされているかと思いますが，５時間目に体育館で「おり鶴の会」がありましたね。

この交流会の目的は，平和の伝承及び異年齢交流です。

平和の象徴であるおり鶴を１年生さんと一緒に折ることで，これまで千田小学校に脈々と受け継がれて平和への願いを，次の世代に広めていくことができます。

また，６年生が１年生さんに教える形で一緒に活動することで，自然と交流を深めることができます。

１年生さんに折り方を教えるみなさんの表情は，とっても柔らかく，さすが６年生だなと感じました。また，教え方も丁寧で，とても分かりやすかったです。

今回深まった絆を大切にして，校舎の中ですれ違ったときには声をかけてみてくださいね。

今日はお疲れさまでした。

６年生のみなさん，こんにちは。

今日は朝からホット＆ヒューミッドでしたね。

こまめな水分補給を心がけましょう。

今回も前回に引き続き，おすすめの本を紹介します。

重松清さん作「星のかけら」です。

小学校６年生の主人公は，願いが叶うと言われる「星のかけら」を探しにでかけます。

そこで主人公を待ちうける運命的な出会い。

この本のテーマは「命」。

思春期の子どもたちが命と向き合う体験を通して，生きるとは何か，という問いの答えを見つけていきます。

この夏，読書感想文をどの本で書こうか迷っているそこの君。ぜひこの本でトライしてみてはいかがでしょうか。

生活科「なつをかんじよう」の学習では、「なつ」から想像を広げたイメージマップをえがき、「みず」が関わることの多さに気付くことができました。

今日は、家から持ってきた空き容器を使って、水遊びをしました。暑さと水の気持ちよさ、楽しさを感じていたようです。

新型コロナウイルスの感染防止のため、生活科の活動も削減、縮小して行っていますが、工夫して遊ぶ楽しそうな姿をたくさん見ることができました。

６年生のみなさん，こんにちは。

昨日に引き続き，今日も良い天気でしたね。

蝉の鳴き声が，本格的な夏の訪れを感じさせてくれますね。

さて，今日は１冊の本を紹介します。

「夜間中学へようこそ」

この本の主人公は，中学１年生の女の子と，同級生のおばあちゃん。

ん，同級生！？そうなんです。

戦後の混乱の中，義務教育を受けることができなかったおばあちゃん「サチさん」が，「きちんと教育を受けたい」と一念発起し，夜間中学校へ入学するところから始まるお話。

夜間中学には，サチさんのほかにも，様々な理由によって教育を受けることができなかった人たちが集い，一人一人課題に応じた学習をしています。

この本は，「本当の学びとは何か」「多様な価値観を受け入れること」「相手の心情を考えること」など，６年生のみなさんにぴったりな題材を取り扱っています。

サチさんの学びへの情熱，それに感化され成長していく主人公と仲間達。

心温まるラスト。

みなさんの成長にも一役買うことを約束します。

ぜひ一度，手に取ってみてください。

６年生のみなさん，こんにちは。

今日は久しぶりの快晴。

やっぱり天気が良いと，気分も晴れ晴れしてきますね。

今日は教室からグラウンドをパシャリ。

バスケットボールをしている６年生をよく見ると，その輪の中にかわいい１年生の姿も。

１年生が活躍できるように，何度もボールを渡してあげる６年生。

思いっきり楽しむ１年生。

なんともほほえましい光景でした。

グラウンドでもしっかりキャプテンシーを発揮していますね。

先週の図画工作科では、クレパスを使って「おひさま　にこにこ」の学習をしました。

画用紙に大きくおひさまをかく子、
いろんな色を使っておひさまをかく子、
自分にしかない形を考えておひさまをかく子、

子どもたちがかいた「おひさま」を眺めると、こちらまでにこにこしてしまいました。

来週の自由参観日の廊下掲示になっておりますので、お越しの際はご覧ください。

今年度は、新型コロナの感染防止のため、水泳の授業がありません。

ですが、水難事故に備え、自分の命や周りの命を守る学習は大切です。

そこで、「B＆G水辺の安全教室プログラム」の映像を視聴して、安全な活動について学びました。

クイズに楽しく参加しながら、「背浮き」や「助けるときは浮くものを投げる」など、たくさん分かったことがあったようです。

６年生のみなさん，こんにちは。

今日は久しぶりに雨が降りませんでしたね。

外で元気に体育をしているクラスもありました。

家庭科の授業では，いよいよナップザックつくりに入りましたね。

真剣な表情で丁寧に縫っている姿は，まさに職人そのもの。

どんな作品に仕上がるか楽しみですね。

このナップザックは，修学旅行でも活躍予定です。

これからも，集中して制作活動に取り組みましょう。

６年生のみなさん，こんにちは。

今日は雨があがり，比較的過ごしやすい気候でしたね。

さて，今日のテーマはもちろん「書く力」。昨日の続編です。

まだ昨日のホームページを見ていない人は，先にそちらを見てください。

さて，では実際に書く力を伸ばす方法ですが，実はたくさんあります。その中でも，厳選したものを２つ紹介します。

まず一つ目。それは「名文に触れること」です。
　
もっとかみ砕いて言うと，上手な文章をたくさん読むということ，つまり読書ですね。そんなの当たり前じゃんと思う人もいると思いますが，まさにその通り。当たり前なんです。

みなさんが普段手にする「本」。その本が出版されるまでには，実はたくさんの書くプロたちのチェックが入っています。推敲に推敲を重ね，ようやくみなさんのもとに届くのです。

こんな貴重なものを，利用しない手はありませんよね。

また，本以外に名文が書かれているものと言えば…そう，新聞です。特に新聞の中でもコラム欄は，読みやすく面白い展開・構成になっています。

各教室に新聞が配布されていますよね。ぜひ，毎朝読んでみましょう。

そして二つ目。これも当たり前に感じるかもしれませんが「とにかく書くこと」です。

作家さんや新聞記者さんも，書きたい文章が泉のように湧き出てくるわけではありません。まず１行目を書くことで，次に書くことが分かってくるそうです。

書くことが苦手という人は，まずは文章の「書きだし」に全力を注いでみてください。

文章を書く力は，今後様々な場面で必要とされる，必須スキルの一つです。

書く力を伸ばすための魔法はありません。

大切なのは継続的な訓練，そして上手になりたいという熱意です。

書けば書くほど，どんどん上手になります。コツコツ磨いていきましょう。

６年生のみなさん，おはようございます。

週末からどんよりした天気が続いていますが，気分までどんよりしないようにしていきたいですね。

さて，以前にお伝えした「晴耕雨読」ですが，実践できていますか。

わたしは週末に，池上彰さんが書いた本を図書館で借りて読む機会がありました。

その本のテーマは「書く力」。

小論文からSNSまで，さまざまな場面で必要とされる「書く力」ですが，苦手意識をもっている人も多いのではないでしょうか。

「上手な人は言葉がどんどん浮かんできていいな〜」「私，発想力ないからな〜」

今，そう思ったみなさんに朗報です。

これらの力は鍛えることができます。

また，新聞のコラムを任される百戦錬磨の敏腕新聞記者ですら，書くことが思いつかず悩むことも多々あるそうですよ。

つまり，みなさんの先ほどの感想は，だれしもが抱くものなのです。

「でも，そんなこと言われても書けないものは書けないんだもん・・・。」

そうですよね。みなさんが知りたいのは，書く力を伸ばす具体的な方法ですもんね。

では，そのことにつきましては明日のホームページでお伝えします。

乞うご期待。

　５年生は，２回目の学年集会を開きました。二人の転入生が入ってきて，５年生はみんなで９８人になりました。新メンバーを加えて，さらに高まっていってもらいたいです。
　学年集会の内容は，各担任からの話，転入生の紹介，そして身振り手振りのジェスチャーを中心としたコミュニケーション活動で，会話をせずに，生年月日順に並ぶというレクリエーションです。みんな，学級の壁を気にせず，スピーディに並ぶことができました。
　また，「靴ぞろえ」を当たり前にしていこうという話をしました。まだまだできていない部分もありますが，少しずつ意識を高めていきたいと思います。
　

　４年生のある学級に、素敵なポストがありました。係活動で、みんなの意見をうけつけるポストのようです。広く意見を聞き入れて、「みんなのために活動する」という方針が見えてきました。係の皆さん、是非続けて頑張ってくださいね。

生活科の学習で、「校長室」へ探検に行きました。
さらに、千田小学校となかよくなるために、たくさん質問しました。
「へえ〜〜！」
と驚くこともたくさんありましたね。
あるクラスでは、
「今までの校長先生の名前を全部知りたい。」
という質問があり、写真を見ながら、一人一人、教えていただきました。

最後まで校長先生の話を一生懸命聞いていましたね。

「質問するのはどきどきしたけど、たくさん聞けて楽しかったです。」
「いろんなことがわかってうれしかったです。」
「（学習の）まんぞくはしごが、１００に近くなりました。」

と、たくさん感想を発表しました。

先週から、１年生のみんなで、体育の時間にダンスをしています。
前の先生を見て、速い動きに合わせながら少しずつ進めています。
元気のよい「ズンズン！」のかけ声が、体育館に響き渡りました。

今週から、１年生だけで掃除をすることになりました。

自分の役割を覚え、
必要な掃除用具を選び、
どうやって進めるか６年生の姿を思い出しながら、
どのクラスも１年生だけでがんばっています。

「ぴかぴか教室」「ぴかぴか廊下」
を目指して、どんどん上手になることでしょう。

６年生のみなさん，こんにちは。

あっという間に一週間が終わり，週末を迎えますね。

図工では，「わたしの大切な風景」の学習が始まりました。

思い出の千田小学校を，丁寧に正確に再現していきたいですね。

コツはとにかく「被写体をしっかり見て，遠近感を再現すること」につきます。

社会の「震災復興の願いを実現する政治」も佳境を迎えています。

週末，時間があるときに，これまでの学習を復習すると，記憶が定着しますよ。

この単元が終わったら，いよいよ歴史編に突入していきます。

教科書が変わるので，早めに準備しておきましょう。

６年生のみなさん，こんにちは。

今日は不安定の天気の中でしたが，晴れ間も見えましたね。

そしてなんといっても，今日は今年度初めてのクラブ活動がありましたね。

すごく生き生き活動している６年生の姿が印象的でした。

クラブでも，キャプテンとして下級生を引っ張っていってほしいと思います。

話は変わりますが，家庭科の学習ではソーイングの真っただ中。

ミシンや手縫いで雑巾を作っていますね。

ソーイングのスキルは，生きる上で必須です。（ボタンとかよく取れますよね？）

根気強く取り組んでいきましょう。

　５年生は音楽の学習も頑張っています。今日は，「数え歌」を歌いました。「数え歌」は日本語や英語，中国語などで数を数えるだけで歌になっています。また，楽器の練習もしています。コロナ対策のため，リコーダーや鍵盤ハーモニカは吹かずに，指遣いだけの練習になります。
　今の状況ではいろんなところで制限が掛かってきますが，どんなことにも全力で挑戦してもらいたいと思います。