「電流のはたらき」の勉強です。
「＋極と−極を反対にするとプロペラカーが反対に進むのはなぜだろう」という課題を解決するために，一人一人が実験をしているようすです。
プロペラから出る風の向きがかわることやプロペラが反対に回っていることに気づいて，さらに考えを深めていました。

下駄箱のすみっこに鳥の巣があるのを見つけました。大きさからするとセグロセキレイでしょうか。
きれいにできていますが，使った様子がありません。
４月，５月の休業中に作ったけど，学校が再開されて賑やかになったのであきらめたのでしょうか。

今朝の児童朝会で，６年生が給食時間についての提案を発表しました。
国語の「私たちにできること」の学習で，提案する分掌を考えました。
コロナウィルス感染防止のために，しっかり３０秒間手洗いをすることやおしゃべりをしないことなどについて，ポスターを掲示するなどの具体策を考えた発表ができました。

こんにゃくの成長は見た目は止まっています。
背が高くなるわけでもなく，葉が増える（１枚なのですが）わけでもなく。
こんにゃくに似ている木があったなと思って並べてみました。
右は，星の王子様の話にも出てきたマダガスカルの「バオバブ」です。

被爆体験伝承者の藤川晴美先生のお話を聞きました。
写真をたくさん使われて，わかりやすいお話でした。
次に，平和への誓いを考えて短冊に書きました。
最後に，藤川先生に児童代表がお礼を言いました。

できた折り鶴です。低学年もがんばって折りました。

今日は「平和を願う会」がありました。
６年生がはじめのことばを言いました。
次に，平和を願う歌として「アオギリのうた」を歌いました。
そして，折り鶴を折りました。

一輪車の練習風景です。
自分たちのできる技を考えて，練習しています。
道具を使ったり，コーンを並べたりと工夫しています。

今日は「生きものなかよし大作せん」で，生き物の資料を集めていました。
生き物新聞の記事になる内容を考えて，本をめくっていました。

学級園のサツマイモが引っこ抜かれていました。
土曜日か日曜日のことだと思われます。
もちろん門は閉まっていましたが，シカは飛び越えますし，サルはフェンスを登ります。イノシシはたぶん入れないでしょう。
今回の犯人は，足跡がなかったことからサルではないかと思います。
対策は，ネットで覆うことぐらしかないですね。

大雨の影響で落石がありました。
道路まで転がったら事故の原因になったことと思います。
通学路ではありませんので子どもたちには影響はありません。

それぞれの学年の目当てがかいてあります。
山田先生が書き方について解説されます。
３年生以上は毛筆，２年生は硬筆をしています。

今日のめあては「日常生活について伝え合おう」です。
"I go to Siya Elementary School."などの文を練習したり，
"get up"や"breakfast"などの言葉を覚えたりしました。

歌を歌いました。「夕焼け小焼け」「手紙」
歌を歌うときもマスク着用です。
しの笛を練習しました。

保護者の皆様，本日はご参観ありがとうございました。
２年生は算数，３・４年生は道徳，６年生は算数の授業を見ていただきました。
児童のうれしそうな顔，少し緊張した顔などが見られました。

今日の体育は鉄棒の学習でした。
それぞれ，自分の課題を考えて練習します。
１つの技ができるようになると，次の技にチャレンジです。

理科のテストをしています。
１番人数の多いクラスですが，しっかり間隔をとることができます。

水のかさの単位はそろそろ終わりですが，まとめの勉強をしているときに，児童から疑問が出ました。
「１ルットルは本当に１０００ミリリットルなのだろうか？」
１ミリリットル升を使って，実際に水を入れてみました。
まず，１デシリットル升に１００杯いれました。
次は１リットル升だけど，１０００杯数えられたかな？

本校は児童の人数が少ないので，卒業アルバムは自分で作ります。
保存してある写真の中から，気に入った写真を選んでいます。
１年生からの成長の様子がよく分かるアルバムになる予定です。
子どもたちのセンスに期待しています。

連日の大雨で大きな災害が起きるのではないかと心配でした。
あちこちで山から水が流れでて，道路に石や水が流れていました。
栄堂川の水位も危険なレベルまで高くなっていました。