１年生の明日（７月８日（水））の時間割についてお知らせします。

１時間目…国語
２時間目…国語
３時間目…算数
４時間目…算数
５時間目…音楽

よろしくお願いします。

７月８日（水）
　２年生のどのクラスも，国語・算数・図工の授業で使うものを持たせてください。

今日の宿題はありませんので，前日の宿題を持たせてください。

７／８（水）の時間割を連絡します。

明日はどのクラスも聴力検査があります。
今週末締め切りの８月の個人懇談の希望も、まだの方は提出をよろしくお願いいたします。

３−１
１　算数　　長いものの長さ　　　　　　　４　理科　　チョウのそだち
２　国語　　もっと知りたい友だちのこと　５　国語　　まいごのかぎ
３　音楽　　　　　　　　　　　　　　　　６　学活　　お楽しみ会

３−２
１　国語　　まいごのかぎ　　　　　　　　４　図工　　
２　算数　　わり算　　　　　　　　　　　５　国語　　聞き取りテスト
３　図工　　絵の具セット　　　　　　　　６　体いく　小がたハードル走

３−３
１　理科　　風やゴムの力　　　　　　　　４　国語　　まいごのかぎ
２　理科　　　　　　　　　　　　　　　　５　音楽
３　算数　　わり算　　　　　　　　　　　６　社会　　広島市の様子

よろしくお願いいたします。

　７月８日（水）の４年生の学習予定は以下の通りです。明日は，気を付けて登校させてください。よろしくお願いします。


令和２年　７月８日（水）の学習予定

４年１組
１校時　算数
２校時　音楽
３校時　国語
４校時　体育
５校時　理科
６校時　国語
（持ってくる物）図書の本　

４年２組
１校時　算数
２校時　社会
３校時　道徳
４校時　音楽
５校時　国語
６校時　総合
（持ってくる物）　総合のプリント、図書の本

４年３組
１校時　音楽
２校時　総合
３校時　体育
４校時　算数
５校時　図工
６校時　図工
（持ってくる物）特になし

　５年生の明日の時間割です。なお，詳細は昨日子どもたちが連絡ノートに書いて帰っておりますので，そちらをご確認ください。

１組
１時間目　道徳
２時間目　理科
３時間目　図書
４時間目　算数
５時間目　英語
６時間目　国語

２組
１時間目　算数
２時間目　国語
３時間目　理科
４時間目　道徳
５時間目　社会
６時間目　英語

３組　
１時間目　算数
２時間目　社会
３時間目　国語
４時間目　英語
５時間目　理科
６時間目　総合

　明日は元気な子どもたちに会えることを担任一同願っております。

６月８日(水)の時間割です。
<１組>
１、国語　２、外国語　３、社会　４、算数　５、体育　６、総合

<２組>
１、外国語　２、国語　３、社会　４、算数　５、総合　６、総合

<３組>
１、社会　２、算数　３、外国語　４、国語　５、体育　６、理科

宿題はありません。今日提出する予定だった宿題をしっかり見直ししておきましょう。家で安全に過ごしてくださいね。

　本日の臨時休業に伴い，給食が中止になりました。本日の給食で使用する予定だった食材のうち，保存可能な食材は別日の給食で量を増やして使用させていただきます。
　また給食費のうち，牛乳のみ次の日に振り替えることができるので，８月分の給食費で調整させていただきます。
　保護者の皆様のご理解をお願いします。

　体育の時間では跳び箱の学習をしています。大きな台上前転の発展技である「首跳ね跳び」や「頭跳ね跳び」にも挑戦をしています。友達と体の動きを見合いながらアドバイスをしてこつをつかんでいます。きれいに技がきまると、大きな歓声が上がっていました。

３年生は、体育で小型ハードル走の学習をしています。
リズムよく走り抜けることを目標に、フラフープやペットボトル、小型ハードルなどさまざまな障害物を用いて練習をしています。
水分補給をしっかりしながら、がんばっています。

　理科の学習のために，５年生の各教室にメダカがやって来ました。どの児童も興味津々にメダカの泳ぐ姿を見つめています。
　「水草に卵がないかな。」「背びれが切れているからこれはオスだ！」などという声が盛んに聞こえてきました。

　みんなで大切に育てていきましょう。

　６年生は，家庭科「クリーン大作戦」で校内の掃除をしました。
掃除道具は，雑巾やほうきだけではなく，歯ブラシやメラミンスポンジも使いました。。中には家庭科で学習した重曹やクエン酸を使用して、ピカピカにする子もいました。
　汚れがみるみるうちに落ちる様子を見ながら、一生懸命掃除に取り組みました。

おかげで，気持ちよく過ごせそうです。

　５年生は，総合的な学習で稲を育てることになりました。
　そこで放課後，ＪＡの方々に手伝っていただきながら，５年生担任が田おこしと代かきを行いました。土をかき上げて水と混ぜ込む作業にはすごく力が必要で，へとへとになりました。
　次回は，５年生の児童がこの田んぼに稲を植えます。とても楽しみにしています。

　６年生は図画工作科で，「アミアミアミーゴ」という学習に取り組んでいます。紙バンドを編んで手提げかばんやかごなどを作っています。児童は工夫しながら，とても楽しそうに作品作りに取り組んでいます。もう出来上がった作品もあります。持って帰るのを楽しみにしているようです。

　野菜を育てている学級園の隣に，さつまいもの苗を植えました。ＪＡの方に植え方を丁寧に教えていただきながら植えることができました。野菜を植えていた畑にも，アドバイスをいただきました。これからの成長が楽しみです。

　今日の給食の配膳の様子です。３０秒間しっかりと手洗いをした上で，ビニール手袋をした給食当番が一人ひとりに配膳しています。
　先週から始まった新しい配膳の方法にもだんだんと慣れてきました。

　久しぶりに図書室で本を借りることができ，みんなとても喜んでいました。

ちょうど，図書館司書の先生がいらっしゃっていて、６年生向けの本を読んでもらうことができました。「ウエズレーの国」というお話でした。このお話を初めて知った人も多かったようです。

　これからも図書室に来て、たくさんの本に触れてほしいなと感じました。

　６年生はハードル走の学習に取り組んでいます。自分にあったハードルの間隔を確かめながら歩数やハードルの跳び越し方を研究しています。歩数を意識し始めると，リズム良く跳ぶことが難しくなるので練習を重ねて，目標タイムにより近づけるよう頑張っています。

　理科では「ものの燃え方」の実験をしました。ものをもやす前と後の気体の変化について調べました。気体検知管を使うと、酸素や二酸化炭素の量の変化を目で確かめることができ、学習が深まりました。

　この度の学校再開に当たり、子育てや子どもへの関わり方などについて悩まれ相談する場を必要とされる保護者がおられると考えられます。配布文書一覧に「広島市青少年総合相談センターのご利用について」を掲載しておりますので，ぜひご覧ください。

広島市青少年総合相談センターのご利用について

　6月1日（月）の持参物について，配布文書一覧に掲載しています。ご覧ください。

6月1日（月）の持参物について