保護者の皆様、本日は臨時休校になりましたので、明日の時間割等をお知らせさせていただきます。

【１年生】
　１組
１　平和集会
２　国語
３　音楽
４　算数
５　生活
６　生活
宿題：音読・計算カード
持ってくる物：　月曜セット（体操服・上靴・エプロン）
保護者アンケート・教育相談のお返事（まだの人）

２組
１　平和集会
２　算数
３　生活
４　国語
５　生活
６　図工
宿題：音読・計算カード
持ってくる物：　月曜セット（体操服・上靴・エプロン）
保護者アンケート・教育相談のお返事（まだの人）


３組
１　平和集会
２　国語
３　体育（体育館）
４　算数
５　生活
６　音楽
宿題：音読・計算カード
持ってくる物：月曜セット（体操服・上靴・エプロン）
保護者アンケート・教育相談のお返事（まだの人）

【２年生】７月７日（火）
１組
１平和集会
２算数
３生活
４体育
５音楽
６国語
宿題：がんばりカード（「えいっ」２〜９ページ）、計算ドリル３４、漢字ドリル３６の２
持ってくる物：７１ページの容器１・２本に記名をして。月曜セット、鍵盤ハーモニカ、健康観察カード

２組
１平和集会
２体育
３算数
４道徳
５図工
６図工
宿題：がんばりカード（「えいっ」３・４・５場面）、計算ドリル３４、漢字ノート新出漢字「丸、点」
持ってくる物：７１ページの容器１・２本に記名をして。新聞紙、鍵盤ハーモニカ、月曜セット、健康観察カード

【３年生】
　１組
１平和集会
２道徳
３算数
４保健
５体育
６社会
宿題：漢字ドリルP９(13〜20)　計算ドリルP２３(1〜10)音読（まいごのかぎ）
持ってくる物：月曜セット・国語辞典

　２組
１平和集会
２国語
３算数
４音楽
５体育
６道徳
宿題：漢字ドリルP54(9〜16)　計算ドリルP２１（ノートに）　音読（こまを楽しむ）
持ってくる物：月曜セット・国語辞典・図書の本


　３組
１平和集会
２音楽
３算数
４国語
５体育
６道徳
宿題：漢字ドリルP１７(17〜4)計算ドリルP２４（ノートに）　音読（こまを楽しむ）
持ってくる物：月曜セット・図書の本


【４年生】
　１組
１（平和集会）国語
２算数
３図工
４図工
５書写
６社会
宿題：毎日カード「アップとルーズ」、漢字ドリル２２(1〜10)、自主勉２ページ
持ってくる物：月曜セット、習字道具、教育相談の用紙、（図工の材料）、アンケート

２組
１平和集会
２国語
３図工
４図工
５算数
６保健
宿題：毎日カード「アップとルーズ」、漢ド３６（１〜１０）、自主学習２ページ
持ってくる物：月曜セット、かざり（必要な人）、習字道具（８日まで）、教育相談（まだの人）、アンケート

３組
１平和集会
２国語
３算数
４体育（外）：雨の場合は、保健になります。
５理科
６書写
宿題：毎日カード「アップとルーズ」、漢ド３６（１〜１０）、自主勉強２ページ
持ってくる物：習字道具、教育相談の用紙、月曜セット、アンケート

【５年生】
■５年１組
１　平和集会
２　体育
３　道徳
４　社会
５　算数
６　国語
【宿題】
音読（P.64〜69）、漢字スキル１１，計算ドリル２９
【持ってくる物】
月曜セット、教育相談の紙、ナップザックの代金（まだの人）、保護者アンケート


■５年２組
１　平和集会
２　社会
３　家庭科
４　家庭科
５　国語
６　国語
【宿題】
・音読（P６４〜７７）
・算数の教科書P１３３わり算の世界を広げよう（ソ）〜（テ）→自主勉強ノート
文章問題は直線図も書きましょう。そして、丸付けもしましょう。
分からない問題があれば、火曜日の朝休憩中に聞きに来てください！

【持ってくる物】
月曜セット、教育相談の紙、ナップザックの代金（まだの人）、保護者アンケート

■５年３組

　明日の時間割は連絡済み

【宿題】計算ドリル３８　スキルP43　音読

【6年生】
　１組
１平和集会
２算数
３国語
４英語
５音楽
６国語
宿題：国語「私たちにできること」テーマ資料集め　漢字ドリル　３８　1〜10
持ってくる物：（平和ノート持ってきていない人）

　２組
１平和集会
２国語
３英語
４算数
５国語
６音楽
宿題：計算ドリル２０ページをノートにやって答え合わせ
漢字ドリル２９，３０ページなぞり書き
持ってくる物：教育相談希望調査票、ウォールポケットの代金、保護者アンケート

　３組
１平和集会
２英語
３音楽
４社会
５算数
６国語
宿題：漢字ドリル２０　1〜10　　自主勉強ノート(内容は自由)
持ってくる物：教育相談希望調査票、ウォールポケットの代金、平和ノート

【なかよし１組】
　２年生
１平和集会
２国語
３生活
４体育
５音楽
６算数
宿題：漢字ノート、音読「えいっ」
持ってくる物：月曜セット、健康観察カード

３年生
１平和集会
２国語
３算数
４保健
５体育
６自立
宿題：漢字ドリルノート　音読「まいごのかぎ」
持ってくる物：月曜セット

【なかよし2組　　3年3組・4年2組・5年1組】

　３年３組
１平和集会
２音楽
３算数
４国語
５体育
６道徳
宿題：漢字ドリルP１７(17〜4)　計算ドリルP２４　音読（まいごのかぎ）
持ってくる物：月曜セット・図書の本・保護者アンケート

４年２組
１平和集会
２国語
３図工
４図工
５算数
６保健
宿題：毎日カード「アップとルーズ」、漢ド３６（１〜１０）、自主学習２ページ
持ってくる物：月曜セット、かざり（必要な人）、習字道具（８日まで）、保護者アンケート

５年１組
１　平和集会
２　体育
３　道徳
４　社会
５　算数
６　国語
【宿題】
音読（P.64〜69）、漢字スキル１１，計算ドリル２９
【持ってくる物】
月曜セット、ナップザックの代金（まだの人）、保護者アンケート

【なかよし３組】
　１年２組
１　平和集会
２　国語
３　生活
４　算数
５　生活
６　図工
宿題：音読・計算カード
持ってくる物：　月曜セット（体操服・上靴・エプロン）
保護者アンケート・教育相談のお返事（まだの人）

１年３組
１　平和集会
２　国語
３　体育（体育館）
４　算数
５　生活
６　音楽
宿題：音読・計算カード
持ってくる物：月曜セット（体操服・上靴・エプロン）
保護者アンケート・教育相談のお返事（まだの人）

どうぞよろしくお願いいたします。

７月６日（月）７時の時点で、広島市に大雨警報が発表されています。
本日は「非常災害時・緊急時の対応について」のように対応しますが、天候の回復の見込みがないと判断して臨時休校とします。児童が安全に過ごせますように、各ご家庭で気を付けられてください。７日（火）の時間割につきましては、後程、ご連絡いたします。よろしくお願いいたします。

　雨でのびのびになっていた町たんけんに行きました。
　カーブミラーや消火栓、点字ブロックなどのものや、地域のお店、公共施設などに目を向け、気付きを交流しました。自分の家とは離れた場所を歩いた児童もいて、新しい発見をすることができました。
　次は地域を変えて、２回目の探検を予定しています。

６年生と一緒に折り鶴を折りました。
平和集会に向けて、１人１羽ずつ折るのですが、やはり１年生は少し苦戦…。

そんなとき、ペアの６年生が優しく折り方を教えてくれました。
折り終わったあとは、大休憩にそのまま外遊びに行きました。
一緒におにごっこをしたり、かくれんぼをしたりと、１年生のリクエストに６年生が応えてくれていました。

例年に比べ６年生との交流時間は短いですが、
その中で、６年生としっかり交流を深めていけたらいいなと思います。

国語科「たのしみは」を学習しました。日頃の生活で自分が感じたことや考えたことを短歌に表しました。今回は、最初の5音は、「たのしみは」「かなしみは」と決めて取組ました。味のある短歌がたくさんできました。

平和集会で必要になる、クラスの「誓いの言葉」を決める話し合いをしました。それぞれが平和について考え、真剣な話し合いの場となりました。最終的にたくさん出た意見のそれぞれの良い所を使うことになりました。さすが、6年生ですね。

算数は今、分数をわる、分数でわる学習へ。分数自体、わり算の体型なのに。難しいですね。 やり方とともに、分数でわる意味も理解できますように。

地域の実態や一昨年の西日本豪雨を受けて、「土砂災害」を想定した避難訓練を実施しました。自分の命は自分で守るという強い意識、災害時に正しい判断ができる知識、なによりも早めに避難する行動力の大切さを感じた避難訓練でした。

国語で「時計の時間と心の時間」という説明文の学習に入りました。今までの説明文の学習経験を生かして、文章構成をしっかり分けることができました。次の時間からは、「時計の時間」と「心の時間」の特性を捉えていきます。しっかり読み深めていきたいと思います。

ボールを遠くへ投げようと頑張っていました。

小学生の新体力テストで行われるソフトボール投げとは、ソフトボールを決められた方向に投げ、その距離を計測する新体力テストで行われる種目です。 中学生以上は大きめのハンドボールになるのですが、小学生は手の大きさを考慮されてソフトボール投げになっています。今年度は、体育の授業で取り組むことになりました。

今日は、図画工作の時間に「くるくるクランク」に取り組みました。それぞれが、考えた世界観の作品作りに集中して取り組んでいました。

家庭科の学習では、家族との団らんについて学習しました。それぞれが、家族の素晴らしさについて思うことを発表していました。

墨で表すの続きです。

本題材は，使う用具でできる多様な形や，墨と水でできる色の濃淡から感じる様々な表情から表現主題を 連想させ，抽象的なものを表現する力を身に付けることをねらいとしています。 墨は，水の加減により様々な色を感じさせ，筆や用具の動かし方によって，かすれたり，にじんだりとい った様々な表情を見せます。このことから墨の表現のよさや美しさを味わいながら創造的な学習を深めること ができました。

６月５日、朝のあいさつ運動がありました。それぞれが自分の担当場所で一生懸命にあいさつをしていました。

二人の登場人物、律と周也。長い帰り道の間、律と周也それぞれの立場で、どんなことを考えたのか話し合い、ノートにまとめました。
　教科書に書いてあることから根拠をじっくりと読みとり、自分の考えをまとめることができました。

６年生になって早２ヶ月。臨時休業の影響で４月は６日間のみの登校でしたが、子どもたちは１年生の掃除や給食の手伝いをはじめ、最高学年として意欲的に日々の活動に取り組み、素晴らしいスタートを切りました。
　さて、これから本格的に学校が再開します。今月は、委員会活動やクラブ活動が始まったり、たてわり班が発足したりと、意欲的に取り組むチャンスが多くあります。４月の良いスタートをもう一度ここから始め、それぞれの活動において自分を成長させる良い機会にできるよう支援していきたいと考えております。ご理解ご協力のほどどうぞよろしくお願いいたします。

あさがおが大きくなってきました。
子どもたちは毎日水やりをして、成長を見守っています。

生活科の学習で観察カードを描きました。
葉の数や色、つるの伸び方に注目して、気付いたことを絵と文でくわしくまとめていました。

次は、つぼみから花が咲くのが楽しみです。

６年生と１年生のペアグループでの顔合わせを行いました。

そうじや給食をてきぱきと手伝ってくれる、あのかっこいい６年生のお兄さんお姉さんと遊べるなんて！
と子どもたちは大喜び。

各ペアクラスで、体育館を使い、遊びました。
自己紹介やじゃんけんゲーム、ジェスチャーゲームなどをして、
優しく教えてくれました。

ペアの６年生の名前を覚えて、何度も呼んでいました！
これからも６年生としっかり交流を深めていこうと思います。