「折れ線グラフと表のしあげをしよう」という「学習のめあて」で学びが進んでいました。児童は熱心に授業を受けていました。先生のわかりやすい授業展開で，児童の前向きな学びを感じました。

　本日は「似島タイム」がありました。
　この「似島タイム」は，学校の様々な場所で，先生が児童に，本を読み聞かせする活動です。
　児童が読書に親しみ，言葉や文字を大切にして，生活や学びにつなげることを願っています。
　今日は学校の校庭や様々なところで季節や動植物を感じながら活動を予定していましたが，あいにくの雨で、各教室で行いました。
下の画像は，読み聞かせをした場所で，スタンプを押印したものです。

「短歌の鑑賞文をつくることができる」という「学習のめあて」で学びが進んでいました。窪田空穂や若水牧水，石川啄木などの短歌を対句法や倒置法，体言止め，比喩などの修辞技法を学びながら，生徒は味わっていました。