靴箱掃除中です。どのクラスも，無言で取り組んでします。隅々まで，きれいになりました。
　みんなが気持ちのよい靴箱になりました。

今日の献立は，
　＊麦ご飯
　＊焼き肉
　＊中華スープ
　＊食育ミックス
　＊牛乳

　どのクラスも，しっかりと手を洗い，給食の準備をしていました。給食配膳中は，全員がマスクをしています。毎朝，声かけをしていただいているおかげです。ありがとうございます。

　今日は，焼き肉が人気で，「おかわりします。」と手をあげる人が多かったです。

　今日もおいしかったね。

　体育科「走りはばとび」の学習をしています。今日のめあては，「最初の記録をとろう。」です。少し，練習したら，すぐに，記録を取りました。助走して，ラインを意識して，跳びました。が，思うように跳べなかった人が多かったようです。
　これから，どんなことに気をつけると，より遠くに跳ぶことが出来るのかを考え，自己記録を伸ばしていきましょう。

　国語科「帰り道」の学習をしています。今日のめあては，「はじめの感想を交流して，学習の計画を立てよう。」です。最初に，この物語に出てくる登場人物が，周也と律であることを確認しました。はじめの感想では，
＊登場人物について
＊物語の書き方について
＊この物語で一番知りたいこと
の３点について，書くこととしました。
　自分たちで学習の計画を立てて，学びを深めていきましょう。

　生活科「がっこうの　なかを　あるこう」の学習をしています。今日のめあては，「ほけんしつのなかに　なにがあるか　みつけよう。」です。
　保健室に行く前に，学校の中を歩く約束をしました。「この前，校長室に行ったとき，とっても上手だったよね。どんなことに気をつけたの？」と聞かれると，「しずかにしました。」「ものにさわりませんでした。」と自分たちが気をつけたことをたくさん発表することができました。
　保健室から帰ってきたら，見つけたものを　カードに書きました。たくさん見つけることができましたね。今度は，どこに行こうかな。

　１年生は，あさがお。２年生は，ミニトマト。４年生は，ヘチマ。なかよし学級は，ミニトマトやなすびやピーマン。学年園は，子どもたちが育てている植物でいっぱいです。

　「大きくなあれ！」と　毎日の水やりをがんばっています。「ここに，虫がおるんよ。」と　発見もあり，楽しい学校生活の始まりです。

　ちょっと肌寒いかなと思う朝でした。が，だんだんと暑くなり，夏を思わせるほどの天気になりました。今日も，保護者の方々と地域の方々に見守られ，安全・安心な学校生活が始まりました。ありがとうございます。
　
　「あいさつの輪を広げよう」と　企画委員会によるあいさつ運動も始まりました。みんなで，あいさつの輪を広げましょう。

　体育科「かけっこ」の学習をしました。井原先生から，「走るときは，手をしっかりとふります。」と教えていただき，その場で，手をしっかりとふる練習もしました。
　今日は，５０メートル走の記録を取りました。
　矢川先生から，「位置について。よーい。」と言われた後，手で持たれている旗が揚がるのがスタートの合図です。
　「走れ。走れ。」友だちの声援を受けながら，一生懸命にゴールまで走りました。

　よく走りました。また，走ろうね。

　１年生も，教室や廊下の掃除をしています。６年生のお兄さんやお姉さんが優しく教えてくれるので，机運びや雑巾がけも，上手に出来ていました。掃除時間の終わりには，「ありがとうございました。」と６年生にお礼を言いました。

　自分たちの学校です。これからも，みんなで力を合わせて，美しい学校にしていきましょう。

　月曜日です。掃除場所が変わった人が多かったようです。が，どの掃除場所も，黙って，隅々まで，丁寧に掃除をしていました。

　今日の献立は，
　＊麦ご飯
　＊ヒレカツ
　＊すまし汁
　＊クリーミーチーズ
　＊牛乳

　今週から，１品増え，いつもと同じになりました。先週新しい生活様式で，準備したので，しっかりと手を洗い，給食の準備をすることができました。

　「増やしてほしい人は，手をあげてください。」と先生に言われると，すまし汁を増やしてほしいという人が多かったです。
　
　今日もおいしかったね。

　今日は，工藤先生と音楽の学習をしました。めあては，「曲をきいて，長調と短調の区別をつけよう。」です。
　最初は，ドミソとラドミの和音を聞きました。ドミソの和音は，長調。ラドミの和音は，短調と学びました。
　次に，「君をのせて」と「マルセリーノの歌」の２曲を聞きました。

　長調と短調の区別をつけるのは，どうでしたか。難しかったかな。簡単だったかな。これからも，色々な曲を聞き，楽しみましょう。

　短時間学習で，国語科「本は友達　図書館の達人になろう」の学習をしています。今日は，本を探しやすくする工夫を知るために，本のラベルについて，学習しました。本の分類番号は，分かっています。でも，村本先生から，「そこにある　ひらがなは，何ですか。」と　聞かれたのに，すぐに答えられませんでした。「３密」に気をつけながら，ちょっと　近くの人と相談しました。「なるほど。」やっぱり，一緒に勉強をするっていいですね。

　今度は，彩の森図書館に行き，本を探しやすくする工夫を見つけましょう。

　短時間学習で，国語科「同じ　ぶぶんを　もつ　かん字」の学習をしています。今日は，教科書の絵の中にある漢字を見て，同じ部分を探しました。
　「あっ。ここも一緒だ。」「ここもだよ。」「木がいっぱいあるね。」いつもとは，違う視点で漢字を見るので，発見の連続です。
　今度は，水曜日に，同じ部分をもつ漢字を見つけましょう。
　漢字はおもしろい！

　短時間学習で，ひらがなの学習をしています。今日は，「つ・く・へ」の文字です。井原先生の「四つの部屋の秘密」を聞き，どの部屋を通るのかを，しっかりと覚えました。「花丸をもらいたい。」と　一生懸命に練習していました。
　学校では，「誉める」ことで一生懸命に取り組む子どもを育てていきます。これからも，何度も，繰り返し，練習し，「できるよ」の自信に繋げていきます。

　昨日までの雨もやみ，保護者の方々と地域の方々に見守られ，子どもたちは，元気に登校することが出来ました。ありがとうございます。楽しい学校生活の始まりです。学校の花壇にも，様々な花が咲き始めています。

　学校が再開して，２週間が立ちました。保護者の方々と地域の方々に見守られ，子どもたちが元気に登校することが出来ています。ありがとうございます。

　今週からは，いつも通りの給食となります。引き続き，全教職員で，「３密」に気をつけながら，教育活動を行って参ります。そして，子どもたちの様子を，ホームページでお伝えしていきます。

　子どもたちが，「楽しいよ。」と　学校生活の中で，たくさん感じてほしいと思います。引き続き，ご理解とご協力のほど，どうぞよろしくお願いいたします。

　本年度の研究主題は，「主体的に学びに向かい　確かな読みの力を付ける児童の育成」です。講師として，広島市立宇品小学校　指導教諭　永島恵美　様を　お迎えし，協議会を持ちました。
　
　１　付けたい力が付いた児童の具体の姿とは
　２　今回の言語活動は，指導目標に合っていたか
　３　本時の目標達成のための手立ては，有効だったか
　を協議の柱として，グループに分かれて，話し合いました。

　最後に，永島先生から，本年度，特に力を入れている国語科の説明文について，各学年で，どのような力を付けていくとよいのか，指導講話をしていただきました。今年度から採用となった教科書で，子どもたちがより深い学びができるように，引き続き，授業研究を行っていきます。

　６月１１日（木）に，第１回　校内授業研究を行いました。授業提案者は，２年１組　末永淳子先生。国語科「たんぽぽの　ちえ」です。
　今日のめあては，「『ときをあらわすことば』と『わけをあらわすことば』にちゅうもくして，一つ目のちえを読みとろう。」です。
　「たんぽぽの　ちえ」の文章が書かれた巻物を　大きな声で読むことから始まった授業。「ちえって，何だろう。」と　先生に問われ，普段の自分たちの生活にも　ちえがあることに気付きました。そうして，巻物を読み返しながら，たんぽぽのちえを読み取っていきました。

　一つ目のたんぽぽのちえが分かり，
　「たんぽぽがじめんにたおれるので，ふしぎだと　思いました。」
　「たんぽぽのちえを　もっとしりたくなりました。」
　子どもたちは，たんぽぽのちえを知り，様々な思いをもちました。

　二つ目のちえは，何だろうね。みんなで，読み取っていこうね。

　今週は，ごはんとおかずは，先生方がつがれます。給食当番は，つがれた食器をのせたお盆を運びます。そして，座っている人は，自分で食器を取ります。新しい形式にも慣れてきました。どのクラスも，静かに，丁寧に，出来るようになりました。

　今日の献立です。
　＊麦ご飯
　＊さけの南蛮漬け
　＊いちごクレープ
　＊牛乳

　「このいちごクレープ，おいしいよ。」やっぱり，デザートは，楽しみなようです。
　今日も，おいしく食べました。
　来週は，どんな献立かな？
　楽しみですね。