梅雨の中休みで，暑い日が続いています。
明日からは，天気が崩れるようです。
みなさん，体調管理には十分お気を付けください。

学校の紫陽花が，見頃を迎えています。
これも，「さくら会」「彩ＳＵＮ☀クラブ」「子ども会」「ＰＴＡ」の皆様のおかげです。
散歩がてら，ぜひ見に来られてください。

５年１組は，体育科で「走り幅跳び」をしています。
自分に合った助走距離から，リズムよく跳ぶことをめざして，学習しました。
ペアになって，リズムよく跳んでいるかのアドバイスをしました。
「少し踏み切りが合ってなかったよ。」
「さっきより助走がスムーズだったよ。」
少しずつ記録が伸びてきました。
６校時の暑い中，みんな良くがんばりました。

２年２組の音楽科は，工藤先生が担当です。
今日は，「音楽の様子をイメージして体を動かそう」をめあてに学習しました。
「山のま王のきゅうでんにて」を聞いて，イメージしたことや音の速さや強さの変化に気づいたことなどを発表しました。
はじめは，音が小さくてちょっとゆっくりだから，こっそり逃げている感じがした。とかと中からだんだんリズムが速くなってきて，音が大きくなったからま王に見つかって，急いで逃げていると思う。とか曲から様々なことを感じていました。
その感じたことを曲に合わせながら体を動かしました。
最初は，こっそりしずかに・・・最後は全力でダッシュ・・・
曲って，耳で聞くだけでないことを感じて１時間でした。

２年の国語科では，「ふきのとう」の「おしばいはっぴょう会」に向けて学習を深めています。今日は，第７・８場面を読み取って，どのように読めば良いかを考えました。
「こんにちは。」という言葉をどのように読めば良いかを文中にある言葉を根拠にして考えました。
グループで話し合って，考えをホワイトボードにまとめて，交流します。
「元気な声」・・・がんばって外に出てうれしいから
「ゆっくり中ぐらいの声で大きく」・・・ようやく出られたから
などたくさんの意見が出ました。

それぞれのグループで読み方を工夫した「おしばいぱっぴょう会」が楽しみです。

　子どもたちが毎日お世話をしている「あさがお」「ミニトマト」「キャベツ」「ヘチマ」等がどんどん成長しています。
　キャベツは，ちょうちょがたまごを産むようにと，昨年から植えていました。おかげで，青虫に食べられた跡があり，ちょうちょが跳んでいます。
　夏を感じさせる花壇です。

　「おはようございます。」企画委員会によるあいさつ運動のおかげで，立ち止まって，あいさつをする子どもたちが増えています。

　保護者の方々や地域の方々にも，自分から「おはようございます。」とあいさつをしながら，あいさつの輪を広げていきましょう。

　今日も，見守り頂き，ありがとうございました。
　楽しい学校生活が始まります。

　国語科「わけを　はなそう」の学習をしました。今日のめあては，「『どうしたかというと〜だからです。』をつかって　はなそう。」です。
　「しょうがっこうは，わたしは，〜です。どうしてかというと，〜からです。」という文型で話しました。
　「いっぱいともだちができたから。」「うんどうじょうであそべるから。」と　小学校生活で楽しんでいることをたくさん見つけていました。みんなでお互いに話を聞き合って，とっても楽しかったようです。
　お話名人が揃いました！！

　英語科のミニテストをしました。ヒアリングです。
　最初は，「次のアルファベットの音声を聞いて，○をしましょう。」「B」「B」と言うと，プリントの回答のアルファベットから，「B」と選んで○をするのです。
　問題は，段々と難しくなります。「自己紹介している音声を聞いて，出身の国を書きましょう。」子どもたちは，教科書を見ながら，英語で答えます。
　本年度から，教科になったので，ヒアリングのテストをしています。
　初めてのテストをよく頑張りましたね。

　今日の献立は，
　＊ごはん
　＊鶏肉の竜田揚げ
　＊ごま和え
　＊味噌汁
　＊牛乳

　今日は，鶏肉の竜田揚げです。子どもたちの大好物です。「竜田揚げのおかわりがいる人。」と先生に聞かれると，どのクラスでも，手が上がり，あっという間になくなりました。今日も，おいしい顔が揃いました。

　国語科「白いぼうし」の学習をしています。子どもたちは，学習の始めに不思議だと思った出来事から，考えを深めたいことを「問い」の形にしました。今日の問いは，「『女の子』はなぜ消えてしまったのか。」です。この「問い」をペアで考えたり，自分で考えたりしました。
　「『四角い建物ばかりだもん。』と書いてあるから，女の子は，人ではないと思います。」「『小さな野原でした。』と書いてあるから，女の子は，着いたと思って降りていなくなったと思います。」と叙述から，自分の考えを述べていました。
　本を読んで考えを深める「読書会」。今から，楽しみですね。

　国語科「もっと知りたい，友だちのこと」の学習をしています。ここでは，「知りたいことを考えて，しつもんをしよう」という題がついています。そこで，今日は，クマノミについて話をしている人の文章を読み，質問と答えについて，考えました。配川先生から，「いつ・どこで・だれが・何を」をたずねるしつもんには，赤で線を引きましょう。」と言われ，何度も文章を読み返しながら，考えました。
　友だちからたくさんの話が引き出せるしつもんを考えましょうね。

　大休憩の中庭です。５年生が，ホッピングにチャレンジしていました。さすがは，５年生です。お互いの距離を取りながら，上手にホッピングしていました。

　「おはようございます。」今日も，保護者の方々と地域の方々に見守られ，元気に登校することが出来ました。ありがとうございました。

　あいさつの輪を彩が丘小学校から広めていきたいと言う思いから，企画委員会によるあいさつ運動が始まっています。

　気持ちの良いあいさつを彩が丘小学校から，広めていきましょう。

　短時間学習では，ひらがなの練習をしました。今日は，「る」「ひ」「と」の３つのひらがなの練習をしました。まるく膨らむところに気をつけて，書きました。

　国語科では，小さい「っ」を書く練習をしました。

　算数科では，「どのように　かわるかな」の学習をしています。今日のめあては，「かずが　どのようにかわるかな。」です。井原先生が，「にわとりが　うんだ　たまごが６こ　あります。１こ　ひよこになりました。たまごのままは，５こですね。」と言われると，□に，「１」と「５」を書きます。６がいくつといくつにわかれるかを，にわとりのたまごとひよこで，楽しく学習しました。

　明日は，どんな勉強をしようかな。楽しみにしていてくださいね。

　算数科「同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう」の学習をしています。今日のめあては，「わり算とかけ算のかんけいを考え，式にしよう。」です。一野先生が，「ゼリーが２０こあります。５人で同じ数ずつ分けると，１人分は何こになりますか。」と問題を出されました。最初に，２０個のゼリーの絵を描き，５人に分けていきながら，式を考えました。すると・・
　「式に表すと，２０÷５＝４　です。でも，かけ算九九を使って，４×５＝２０だから，答えが４と言えるね。」と　わり算もかけ算で答えを求められることが分かりました。
　わり算って，おもしろいね。

　「そうじ時間　無言で集中　細かい気配り」を意識して，どの掃除場所でも，黙々と掃除をしています。低学年も，教室以外の掃除がとても上手になってきました。今週も，細かい気配りをして，美しい学校にしましょう。

　今日の献立は，
　＊肉そぼろご飯（麦ご飯）
　＊すまし汁
　＊チーズ
　＊牛乳

　今日は，お皿にある「肉そぼろ」をご飯の上にかけて，食べました。この「肉そぼろ」には，大豆ひきわりが入っていて，栄養満点です。しょうゆ味なので，子どもたちも食べやすかったようです。おいしい顔が揃いました。

　短時間学習で，先週から，国語科「漢字の形と音・意味」の学習をしています。今日は，４回目です。漢字辞典で調べることも，上手になってきました。クイズ大会が楽しみですね。

　短時間学習で，今週から，国語科「漢字の組み立て方」の学習を始めました。今日は，その第１回です。村本先生が，黒板に五つの漢字をそれぞれ二つの部分に分けたカードを掲示されました。「五つの漢字が隠れています。組み合わせて，作ってみましょう。」と言われて，最初は，難しかったようです。が，漢字が組み合わせられる度に，自信をもって，挙手をする児童が増えてきました。

　漢字の組み立てに注目して，語彙を増やしていきましょう。