先週に引き続き、絵の具の学習をしました。

　今回は、赤に青を少しずつ足すか、青に赤を足すかして、あじさいの花の色塗りをしました。

　先週、絵の具を使っているので、道具も正しく使い、少しずつ色を足して、いろいろな色のあじさいの花にしていました。

　きれいな花が咲きました。

　気体検知管を使って実験をしました。上手に使うことができていました。次の単元でも気体検知管を使います。

　英語で自己紹介スピーチをしました。一回目のスピーチでしたが、みんな頑張っていました。これからもスピーチをする機会はあります。

　きらきらした作品ができています。次回は絵の具で色を塗ります。

　図画工作科「おって　たてたら」の学習で、かたつむりを作りました。はさみを使い、折り紙をいろいろな形に切り、たくさんの模様ができました。
　最後はクレヨンでカラフルな色をつけて出来上がりです。
　かわいいかたつむりがたくさんです。とてもかわいくできました。

　今日もだまって掃除ができていました。教室そうじは冗談抜きで一言もしゃべることなく、そうじしていました。黒板がぴかぴかでした。書くのがもったいない・・・。

　水を流れをいかした作品をつくっています。今日は紙粘土で形を作りました。紙粘土を触れることがうれしかったようで、しばらくはひたすらこねている児童もいました。１年生のころを思い出したようです。

　今年度、２年生の書写の授業の様子です。

　１組、２組とも沖先生が指導しています。

　心を落ち着かせて、丁寧に字を書くように指導しています。

　きれいになると気持ちがいいですね。

　黙ってそうじをすることができるので感心します。６年生は１年生の教室そうじのお手伝いもしています。少しずつ６年生から１年生主体でそうじに参加するようになってきています。

　今日の放課後に１年生の先生から「６年生のおかげで、自分で牛乳パックを開ける児童が増えていました。ありがとう〜。」と言っていただきました。６年生、よく頑張りました！

　１年生に給食で飲み終わった牛乳パックの開き方を教えてあげました。１年生に一生懸命教えている６年生の姿は頼りになるお兄さん、お姉さんでした。いつもの６年生とは違った一面を見ることができ、うれしかったです。

　水の流れをいかした作品をつくっています。（実際に水を流すわけではなく、のりやきらきらきた粉を使って水の流れを表現します。）完成が楽しみです！

　３年生になって初めての図工の学習は、絵の具を使った表現でした。

　絵の具の色、水の量、筆の力加減などが変わると、できる色や形が様々に変わります。水を画用紙に塗ってから絵の具を置いてにじませる技法も学習しました。色がきれいに広がっていく姿に、歓声があがりました。

　学習したことを使って、色や形の感じから思いついたことを表現しました。とても豊かな作品ができあがりました。

　みんなはどんなタイトルをつけるのかな。楽しみです。

　学校探検〜探検編〜の続きから

　今日は蒸し暑かったせいか、多くの教室を回り疲れた児童は、水分補給をした後、終わりの会をしました。

　終わりの会は、２年１組が担当しました。

　終わりの会では、１年生の先生の話で宮本先生の話を聞き、終わりの言葉を聞いて、学校探検が終わりました。

　２年生が１年生の教室の説明を一生懸命している姿が印象的でした。

　たった２週間の準備でしたが、２年生はよくがんばったと思います。

　広い日浦小学校を２年生に案内してもらいました。２年生が、たくさんある教室を分かりやすく説明してくれました。１年生がどの場所に行きたいかを聞いてくれたり、行けた教室はシールを貼ったりと、楽しく探検していました。少しずつ小学校の中の様子も分かってきたと思います。
　来週は、１年生だけでいろんな先生に挨拶して回ります。たくさんの先生と仲良くなってほしいと思います。

　学校探検〜始めの会編〜の続き

　学校探検が始まりました。

　２年生が１年生の行きたい場所を聞き、その場所へ行くと、２年生がその場所がどんなところなのか説明をしました。

　１年生は２年生の説明が聞けたら、学校地図の説明を聞いた教室にシールを貼りました。

　２０箇所、全部回れたグループもいました。

　学校探検〜終わりの会編〜へ続く

　６月１２日（金）、３・４校時に、１・２年で学校探検をしました。

　１年生入場の後、始めの会をしました。２年２組が担当しました。

　始めの会では、始めの言葉、自己紹介、探検の諸注意を聞いた後、各グループごとに体育館を出発しました。

　学校探検〜探検編へ続く〜
　

　

　１年生のお世話を頑張っています。給食準備中は待っている１年生も本当に静かです。６年生は給食を食べ終わると、１年生に牛乳パックの洗い方を教えてあげています。大忙しですが、１年生がかわいいようで、みんなメロメロです。

　前回学習した水上置換法で気体を集めて実験しました。今日の実験は結果が顕著にあらわれるので、分かりやすかったようです。酸素にはものを燃やす働きがあることが分かり、ちっ素や二酸化炭素にはものを燃やすはたらきがないことが分かりました。
　次回は「気体検知管」という実験器具を使います。