理科の授業では，親子間の染色体情報の連続性について学んでいました。

数学の授業では，方程式の展開における平方数を確認していました。

国語の授業では，「アイスプラネット」のぐうちゃんに対する家族一人一人の気持ちを通して考えています。

　英語の授業では，下線部について英文を和訳していました。

社会科の授業では，本初子午線と赤道を基準とした，地球上における位置の表し方について学んでいました。

　道徳の授業では，「予測」と「危険」について学んでいました。

　道徳の授業では，戦後の広島復興について学んでいました。

　職業家庭科の授業では，「糸通し」と「丸結び」を練習していました。

回収した個数が計算されて，その個数に応じてワクチンが購入されます。

回収業者の方がお越しになり，みんなで車に積み込んでいきます。

生徒会が回収しているペットボトルキャップが，沢山集まりました

増野先生は，早い時間から自分のシートを教室に貼っていました。

自分自身を振り返ることは，次へのエネルギーを作ります。

ＦＦ７やあつ森等のゲームにはまった人もいたようですね。

この２ヶ月間，プラスとマイナスの感情曲線に表しました。

　この４月・５月の休校期間を振り返るシートを準備しました。

　６月９日（火），コグトレ「山あり谷あり」を実施しました。

英語の授業では，発音に沿った単語を書き取っています。

自立の授業では，方眼紙の番号に指定された色の着色作業をしています。

　英語の授業では，受動態の英作文に取り組んでいました。