掃除もいつも通りの掃除が始まりました。ひまわり学級では、大掃除のように隅から隅まで丁寧に掃除を行うことができました。

約２か月ぶりに給食が再開しました。楽しみにしていた美味しい給食がやっと戻ってきました。準備、配膳、片付けまで衛生面を考えた決められた方法でしたが、一人一人が丁寧に行うことができました。

　体育科の学習で「ゆうぐあそび」をしました。
　使った遊具は、平均台・フラフープ・スティックです。これらの遊具を使って遊び方を工夫し、友達に紹介する活動をしました。子ども達は、とても楽しそうに運動することができていました。
　工夫することで、遊びの幅が広がり、より楽しんで運動できることに気付くことができました。

毎年，年３回（７月・11月・３月）発行しております，保護者向け広報紙「くりっぷ」についてですが，新型コロナウイルス感染症の影響により，今年度7月分の紙での配布を取りやめることとしました。誠に申し訳ございません。お知らせ情報については，広島県教育委員会ホームページやSNSで紹介させていただきます。
11月・３月分につきましては，これまでどおり紙面でお届けする予定です。

Facebookページはこちら
https://www.facebook.com/hiroshimakenkyoui/

広島県教育委員会ホームページでも各種情報を公開していますので，御覧ください。
https://www.pref.hiroshima.lg.jp/site/kyouiku/

学習支援システム「みんなの学習クラブ　タブレット版」の活用期間は６月１０日でしたが、６月３０日（火）まで延期されました。もう一度ＩＤもお知らせ（学校メールで配信）しますので是非ご活用ください。

〇家庭学習システム みんなの学習クラブ タブレット へのアクセス先
　https://gctablet.gakuweb.jp/

　２年生になって初めて、本を借りに図書室へ行きました。
　図書室での過ごし方のルールを再確認し、目を輝かせながら本を選んでいました。
　これから本をたくさん読んで、いろいろなことを知るきっかけにしてくださいね。

無事、学校が再開され、学校朝会を行いました。感染予防のため、テレビ放送による朝会となりましたが、校長先生からは、コロナウイルス感染拡大予防について丁寧に話をされました。１年生にとっては、初めての朝会でしたが、大変行儀よく話を聞いていました。

分散自主登校も2週目となりました。2時間目に遊具の使い方を説明しました。滑り台は反対から登らない，ブランコは20回で交代するなど遊具を使うときの約束をを確認しました。さあ，待ちに待った大休憩！みんな嬉しそうに外へ行きました。遊具や鬼ごっこなどそれぞれ好きな遊びをして汗びっしょりになりながら遊んでいました。

長かった臨時休業期間にもようやく出口が見えました。今日は最後の分散登校の日、４年生はそれぞれのクラスで消毒を済ませた後、１組は地図帳の使い方を習って、クラスのなかまと同じ名前の都市を探しました。２組は、教室の机を下げて、体を動かすストレッチの勉強をやりました。次に会える日はクラス全員と一緒だね。

　６月１日より学校を再開する通達が広島市教育委員会からありました。６月１日（月）から、授業等の学校教育活動を行います。
　
　段階的な教育活動の再開
●令和２年６月１日（月）〜令和２年６月５日（金）
・午前中のみ４時間授業で給食は実施しません。※下校１２時１０分
・放課後児童クラブ登録児童（１〜３年）、特別支援学級の特例的な受入れ児童は、学校で昼食（お弁当）を食べて、１３時に移動します。
●令和２年６月８日（月）〜令和２年６月１２日（金）
・簡易な給食を実施し、通常の授業を行います。
●令和２年６月１５日（月）〜
・通常の給食献立を実施します。

　詳しい内容につきましては、下の「学校の再開について」をクリックしてください。

　　★学校の再開について

　6月1日（月）から学校が再開されます。みんなで一斉に登校し活動することができます。しかし，マスク着用など今までの生活にすぐに戻るには，まだまだ時間がかかりそうですが，みんなの力で乗り切っていきましょう。
　さて，社会の課題プリントに提出されていた「日本の主な平野と山地」ですが，覚えましたか？日本は山地が多く，4分の3は山地だそうです。ということは，川は急な流れのところが多い？ということになりますか。また，島国の日本には，約6800の島があるそうです。

掃除の心をちゃんと持っている子、 掃除に心を入れてできる子は、中学に行っても、世の中に出ても、まちがいないものです。簡単掃除でしたが、密にならないよう注意しながら一生懸命掃除に励みました。

臨時休業中，先生方は，様々な仕事をしています。家庭科室では、ミシンを使ったマスク作りを行い、低学年用と高学年用の２種類のマスクをたくさん作ることができました。少しでも子供たちの学習や生活に役立つよう，様々なことが丁寧に進められています。

　今週の課題の中に図画工作科の「１２年後のわたし」のアイディアスケッチが出ています。
　みなさんは１２年後にどんなわたしになりたいですか？みなさんの将来の夢は何ですか？アイディアスケッチをしながら自分が将来どんな大人になりたいかじっくり考えてみてください。
　学校が再開したら図画工作科の授業で、このアイディアスケッチをもとに作品を作っていきます。将来の自分の姿を想像して取り組んでみましょう。
　教科書の作品を例として挙げておきます。参考にしてみてくださいね。

５月２２日（金）天気：晴れ　気温２３度
　ホウセンカとヒマワリの様子が変化してきました。種を植えてからまだ何も変化がなかったホウセンカ（写真１枚目）は、丸い形をした２枚の子葉（約１．５ｃｍ）が出て、草たけは１ｃｍに成長していました。
　ヒマワリ(写真２・３枚目)は葉の大きさが２．５ｃｍ、草たけは５ｃｍほどに成長しました。よく観察すると、子葉の間から子葉とは違う形の葉も出ていました。
　登校したときには、ぜひホウセンカとヒマワリの様子を見てみてくださいね。

　最後は、下半身をきたえましょう。
　頭の後ろで手を組み、左右交互に足を出し、ゆっくり沈みます。ポイントは、背筋をのばし、顔を上げたままやることです。

　次は、背筋をきたえましょう。
　手と反対の足を同時に上げます。ポイントは、手も足もまっすぐにのばし、ゆっくり上げたり下ろしたりすることです。

　今回は、筋力トレーニングに挑戦してみましょう。
　子どものうちから筋肉をつけすぎると成長のさまたげになり、よくないと言われていますが、適度に筋肉をつけることは、よいパフォーマンスにつながります。
　先生たちのまねをしてください。
　まずは腹筋をきたえましょう。
　頭の後ろで手を組み、足を上下させましょう。ポイントは、足をまっすぐにすることと、ゆかにつかないようにギリギリで止めることです。

　生活科の学習で野菜を育てます。
　野菜の種類は、ミニトマト・ナス・ピーマン・オクラです。その苗が学校に届いたので、２年生の花壇に植えています。
　アップでの写真は、ミニトマトとナスです。学校に来た時に花壇を見てみてください。
　大きく育つようにがんばってお世話をしましょうね！

特例的な受入れは継続して行っています。一人一人が学習プログラムに沿って学習する習慣がついてきました。