２５日・２６日は、２回目の　とうこう日でした。
たのしみに　まっていた　やさいの なえうえを しました。

うえる前に、まずは　かんさつだ！
じっくり　なえと　にらめっこです。

大きさは・・・　色は・・・　はっぱのまいすうは・・・
さわってみると・・・

外に出て、じぶんの　うえきばちに　うえました。
大きくなってね！　いっぱいやさいを　みのらせてくれるかな。

せんせいたちの　あさがおも　おおきく　そだってきました。
よくみてみると　なんだか　せまそう！

そこで　あさがおが　げんきに　そだつために　
２つだけ　うえきばちに　のこしましょう！　

のこりの　あさがおは　ほかの　つちに　おひっこし　しましょう。


さあ　これから　どんなふうに　せいちょうするかな？
ほんばの　かたちも　かんさつかあどに　かいて　おきましょうね！

１ねんせいの　みんな！
あさがおは　すくすくと　そだっているかな。
せんせいたちは
ふたばの　あいだに
かわいい　ほんばを　みつけたよ！
　
ふたばと　ちがって　しわしわ、つんつん。
くるくる　まるまっているけど
いつか　ひらくのかな。
どんなふうに　そだつかな。

分散自主登校も２週目に入りました。そろそろ課題が全部終わって、自主勉強に取り組む人も増えてきました。そこでこんな問題を用意してみました。真ん中の□の中の漢字を使った二字熟語を考えます。答えが分かった人は、是非言いにきてください。皆さんも是非、こんな問題を考えてみてください。

日本赤十字社より「休校期間を上手にストレスフリーで過ごすために」という紹介が来ました。
こころの健康について掲載されています。


日本赤十字社ホームページ
http://www.jrc.or.jp/activity/youth/news/200521...

おはようございます。

アゲハのよう虫は葉っぱをたくさん食べ、大きく成長しています。
体がみどり色になりました！

アゲハの育ち方は、
たまごからよう虫になり、そのあと、〇〇〇になります。
〇〇〇に入る言葉はが何かわかるかな？

教科書で調べてみてくださいね。

　「本を読んでみよう５」で紹介しましたが，今回も，ものの見方・考え方，生き方を深めることのできる本を紹介します。

　「ジュニア版　ＮＨＫプロジェクトＸ」（ＮＨＫ「プロジェクトＸ」制作班　汐文社）は，難しい問題や開発に立ち向かった人々の話です。地図にも載っている青函トンネル，黒四ダム，東京タワー，人々の日常に息づき使われているもの，広島の自動車メーカーのエンジン開発などに携わった人々のことが紹介されています。どの話にも，その課題に立ち向かった人々の強い信念を知ることができます。

　「漫画　君たちはどう生きるか」（吉野源三郎　原作　羽賀翔一　漫画　マガジンハウス）一つ一つの出来事に感じ，考え，ものの見方・考え方を知るのにとても良い本です。ぜひ，手に取ってみてください。

　「大村智ものがたり」（馬場錬成　著者　毎日新聞出版）「岩波少年文庫１２７　モモ」（ミヒャエル・エンデ作　岩波文庫）も，みなさんの生き方，考え方の参考になる本だと思います。読んでみてください。
　

今週は分散自主登校日で、久しぶりに皆さんに会えてうれしかったです。皆さんの休校中の学習を確認していると、こんな字をたくさん見かけました。この漢字のまちがいを見付けてください。

３年生のみなさん、５月１３日にまいたたねから　め　がでました！
みなさんのホウセンカはどうですか？

植物が　め　をだして、さいしょに出る葉のことを「子葉」（しよう）といいます。
理科の学習で大切な言葉なので、おぼえておきましょう！

　本を読むことで，人の生き方を知り，自分のものの見方や考え方の参考になることがあります。

　３，４年生ごろから，文学作品に興味をもって想像力をつけたり，科学的な本を読んで知識を深めたりするなど，読書の幅が広がります。また，「伝記」を読む機会もできます。

　今年は，「ナイチンゲール」生誕２００年の年。５月１２日には，世界各地で生誕祭が行われたそうです。新型コロナウィルス感染症で世界中が大変な思いをしている時だからこそ，看護の大切さを説いたナイチンゲールの考え方にふれてみるのはどうでしょうか。

　「伝記」の本は，本当にたくさんあります。電気を発明した人，鉄鋼王と呼ばれた人，人々のために生きた人など，いろいろなものの考え方・生き方にふれ，考えてみてください。

　みなさん、課題は進んでいますか？全員が教室にそろう日を楽しみに、今できることをがんばっていきましょうね。
　さて、理科「植物の発芽や成長」の実験の続きです。「水を与えた時と与えない時」「部屋の中と冷蔵庫の中に置いた時」の３日目と４日目の様子を載せます。インゲン豆の種子は、発芽しているでしょうか？

３年生のみなさん、おはようございます。

理科クイズ！の答えです。
アゲハのよう虫がどこにかくれているか分かったかな？

アゲハのよう虫の色は黒く、もりもり葉を食べて成長していきます。
アゲハのせい虫に会えるのが楽しみですね。

　１冊の本を読むと，１冊の本から関連するたくさんの本へと，読書を広げることができます。

　グリム童話やアンデルセン童話を，読んだことのある人は多いと思います。読んだことのない人は，ぜひ読んでみてください。「この話，聞いたことがある。」「これ，映画の……。」「これって，グリム童話だったんだ。」など，改めて発見することも……。
　また，日本の昔話や民話は，ビデオなどで観たものもあるでしょう。民話は，都道府県ごとにまとめた本もあります。広島県に伝わる話もあります。
　とんち話の好きな人は，「一休さん」や「吉四六さん」などの本も，おすすめです。

　興味のある昔話から，読む本を広げてみてください。

「ミリメートル」の　べんきょうの　つづきです！

つぎの　やさいは、ピーマンだ！
ピーマンの　くきを　はかってみるよ。

「大きいめもり　１つ分も　ないんだ！」

ちいさなめもり　３つ分のながさなので、３ミリメートルですね。

たいせつに　そだてて、たくさんの　やさいを　しゅうかくしたいですね。

【もんだい】
歯ブラシを交換するタイミングは？

１　　2週間ごと
２　　1カ月ごと
３　　2カ月ごと

【こたえ】　２　　1カ月ごと
☆毎日みんなの歯をピカピカにしてくれている歯ブラシ。今使っている歯ブラシの毛先は、どんな風になっているでしょうか。まっすぐ？それとも、バサバサに広がっている？
歯ブラシを裏側から見て、毛先がはみ出していれば、交換の合図です。だいたい１か月使うと、毛先は広がってくたびれてしまいます。毛先が広がったままだと、歯にきちんと当たらず、よごれを落としにくくなるのです。

やさいの　なえが　やってきましたよ！！！

うえきばちたちも　ウキウキ　ワクワク　しているんじゃあ　ないかなあ。
「はやく　土を　いれて、なえを　うえて！」って、きっと言っていると　おもいます。

　とうこうびが　はじまりました！
　ひさしぶりの　がっこうで　わくわく　どきどきした　ひとも　いたと　おもいます。せんせいたちは　みんなに　あえて　うれしかったです。

　さて、
　「せんせいからの　ちょうせんじょう」の　こたえです。

　あさがおの　めは

　　　　４　　　でした！
　
　あっていたかな？
　
　ちなみに・・・

　１　ひまわり　
　２　まりいごうるど
　３　ひゃくにちそう　　　　です。
　
　がくねんえんでも　うえているので　ぜひ　みてみてくださいね！　
　

　給食室では，新型コロナ感染予防に大切な手洗いについて，掲示物を作りました。子どもたちが少しでも興味をもってくれるよう，立体的で楽しい掲示を工夫しました。洗い残しがないよう，上手な手洗いを身に付けてほしいですね。

３年生のみなさん、おはようございます。
だんだんと気温があがり、暑くなってきましたね。

そして、ついにアゲハのよう虫が生まれました！
さてここで理科クイズ！
アゲハのよう虫どこにかくれているか、きみは見つけることができるかな？

ヒント：よう虫は２つかくれています。

　前回，５月１５日に紹介した１枚目の写真の答えが，今日出ました。

　１ｃｍ５ｍｍの大きさのものは，ヘチマの花のつぼみでした。
　今朝見てみると，直径９ｃｍの花がさいていました。花の色は，黄色です。来週，自主登校で学校に来る人は，花壇に注目してください。

　ヘチマは，順調に育っています。花が咲いているヘチマのくきの長さは，１ｍ２５ｃｍにのびていました。
　さらに，前回の写真で紹介したつぼみと，数と形が違うものを発見しました。これは何か，ぜひ観察してみてください。